20182019学年贵州省遵义地区八年级下学期教学质量检测(二)物理试题(word版无答案)

2018—2019 学年第二学期八年级物理质量检测（二）
第I 卷
一、选择题（本大题共10 个小题，总分32 分．其中1-8 题为单项选择题，每小题3 分；9-10
小题为多项选择题，每小题至少有2 个正确答案，每小题4 分，选对但不全得2 分．请在答题卡选择题栏内，用2B 铅笔将对应题目答案的标号涂黑）
1.对一些常见物品长度的估测，其中与实际相符的是( )
A．圆珠笔的长度约150mm B．拇指指甲的宽度约5cm
C．教室门框的高度约4m D．一步的长度约40dm
2.2019 年1 月14 日，遵义市第五届人民代表大会第三次会议开幕。

市长魏树旺代表遵义
市人民政府向大会作工作报告时，会场内时时响起雷鸣般的掌声。

“雷鸣般”是用来形容声音的( )
A．音调B．响度C．音色D．速度
3.下列做法中，属于减小压强的是( )
A．斧子有很薄的刃B．压路机轮子质量很大
C．运动员穿的冰鞋装有冰刀D．螺帽下面一般都有垫片
4.下列事例中不是利用大气压的是( )
A．把吸盘式挂衣钩紧贴到墙上后可挂衣服B．呼吸时将空气吸入肺
C．用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎中D．用吸管喝饮料
5.下列现象中，属于光的折射现象的是( )
A.小孔成像
B.湖边的景物在湖中形成的倒影
C.游泳池注水后，看上去好像变浅了
D.太阳光照射下，地面上出现树的影子
6.下面的实例中，为了减小摩擦的是( )
A．饮料瓶盖上的条纹B．行李箱下安装轮子
C．轮胎上的铁链D．浴室内的胶垫
7.以下实例中，力对物体做功的是( )
A．举重运动员举着杠铃不动B．用力搬桌子而未搬起
C．吊车吊着货物在空中水平匀速移动D．小明将水桶从地面上提起
8.遵义市校园足球联赛的开展，极大地丰富了校园文化生活，赛事中，关于力与运动的说
法正确的是( )
A.足球在草坪上静止不动时，受到重力、支持力和摩擦力的作用
B.前锋队员将飞来的足球顶向球门，说明力能改变物体的运动状态
C.踢出去的足球继续向前滚动是因为足球受到惯性的作用
D.静止在地面上的守门员对地面的压力和地面对他的支持力是一对平衡力
9.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗，我市南溪区在长江上举行了划龙舟比赛，下列相关
分析正确的是( )
A.龙舟的排水量等于所有运动员的体重之和
B.龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力等于其重力
C.桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
D.停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，这是因为龙舟受到惯性的作用
10.放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器中盛有不同的液体，现将两个相同的物块
分别放入两容器中。

当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示。

则下列说法正确的是( )
A.甲容器中液体的密度较小
B.甲容器中物块排开液体的重力较大
C.乙容器底部受到液体的压强较大
D.乙容器中物块受到液体的浮力较小
第II 卷
二、非选择题（本大题共12 题，其中11-16 题每空2 分，17 题4 分，18 题4 分，19 题6 分，
20 题6 分，21 题8 分，22 题8 分，23 题8 分，共68 分，请将正确答案或解答过程答在
对应题号内）
11.赛龙舟是汉族在端午节最重要的民俗活动之一，水手用船桨向后划水，龙舟向前行驶，
推动龙舟向前行驶的力的施力物体是，此现象说明力的作用是。

12.高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。

据报道：一个30g 的鸡蛋从18 楼抛下来就
可以砸破行人的头骨，从25 楼抛下可使人当场死亡。

由此可知，物体所处的高度越高，具有的重力势能就越，物体下落过程是将物体的重力势能转化为
能。

13.北京时间2 月16 日晚，2019 年国际田联室内巡回赛英国伯明翰站比赛开始，在引人关
注的男子60m 决赛中，中国飞人苏炳添表现出色，跑出6.47s 的成绩，获得冠军。

在比赛中，以观众为参照物，苏炳添是的，在60m 比赛过程中，他的平均速度是 m/s（保留2 位小数）。

14.小月在实验室测量盐水密度。

如图甲所示，她先用调好的天平测出烧杯和杯内盐水的总
质量为80g，然后将一部分盐水倒入量筒内，如图乙所示，则量筒内盐水的体积为
cm3。

接着她用天平测量烧杯和杯内剩余盐水的总质量，天平平衡时的情景如图丙所示，则盐水的密度是kg/m3。

甲乙丙
15.如图所示，保持蜡烛、凸透镜的位置不变，调节光屏到图示位置时，光屏上得到了清晰
的像。

利用这个成像规律可以制成（选填“放大镜”“投影仪”“照相机”）。

若在蜡烛和凸透镜中间，给凸透镜戴上近视眼镜，则应将光屏向（选填“左”或“右”）移动，光屏上才能出现清晰的像。

第15 题图第16 题图
16.一辆轿车以90kW 的恒定功率启动做直线运动，运动的速度v 与时间t 的关系如图乙所
示，则经过10s 轿车发动机所做的功是J，当牵引力为N 时轿车才能保持匀速直线运动。

17．(1)请在图中画出拉力F1的力臂；
(2)请在图中画出放在斜面上静止的物体所受力的示意图。

甲乙
18.随着人们生活水平的不断提高，汽车已成为寻常百姓家里的代步工具。

军军的爸爸经常
会用汽车接送他上学，一天开车到学校附近的十字路口时，突然有人横穿马路，军军的爸爸紧急刹车，此时车上的军军突然向前扑去，事后军军对爸爸说：“这是受到惯性的作用”。

你认为军军的说法对吗？请用物理知识解释这一现象。

19.阅读材料，回答材料后的问题。

过冷水
过冷水是指达到或低于冰点时却没有凝固成冰的水。

水凝固成冰的一个必要条件是：必须有凝结核，当温度低到冰点之下时，如果水太过纯净，水中没有一个凝结核来结晶，那么即使在0℃之下也不会结冰，还保持着液态。

凝结核可以是微小的冰晶，可以是水中的悬浮物，可以是器皿的壁。

当过冷水中具备凝结核时，例如投入少许固体，或摇晃液体，都能让水迅速凝固，温度回升到凝固点。

当天空中的飞机穿过有过冷水的云层时，云中的过冷水遇到飞机，会马上结成冰，飞机就容易发生坠机事故。

(1)水在0 ℃以下不结冰是因为水中缺少；(2)
不仅有过冷水，还有过热水，过热水是指；(3)动画片海尔兄弟之冰川危机中有个片段是：一个池塘里的水在零下的温度仍未结冰。

如果你是编剧，你准备让海尔兄弟怎么做就可以使湖水冻起来？。

20.在探究杠杆平衡条件的实验中。

（每个钩码重1N，杠杆上面一格均为1cm）
(1)杠杆平衡包含“静止”和“匀速转动”，而在实验中，为了便于研究，我们是让杠杆
处于水平静止状态。

在实验前，杠杆左端下沉，则应该向调节平衡螺母才能使杠杆水平平衡；
(2)张明完成甲图所示实验后，分析总结到杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻
甲 乙 丙 丁
戊
力臂。

他的结论不具有普遍性，你对他的实验的改进建议是 ；
(3) 如乙图所示，实验中，爱动手的小明把钩码挂在杠杆两端不同的位置上，竟然发现杠杆也可以平衡。

老师告诉小明，他这样的做法不妥，请你指出他的不妥之处是。

甲 乙
21. 小明在探究浮力的大小与哪些因素有关的实验中，其装置和弹簧测力计示数如图所示。

（水的密度为 1.0×103kg/m 3，取 g =10N/kg ）。

(1) 分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 有关；
(2) 为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 两图的装置来进行对照； (3)分析图丁、戊，说明浮力的大小与 有 关 ；
(4)实验中所用物体的密度是 kg/m 3。

22. 我国自行研发的纯电动中巴车的质量约为 2000kg ，静止时轮胎与路面接触的总面积约
0.02m 2，以 30m/s 的速度沿水平路面匀速直线行驶时的输出功率为 72kW 。

(g =10N/kg)求：
(1) 中巴车所受的重力；
(2) 静止时中巴车对路面的压强；
(3) 中巴车以 30m/s 速度匀速直线行驶时的牵引力。

23. 小羊同学用如图所示的装置在 20s 内将重为 800N 的物体提高 5m ，人
对绳的拉力为 500N 。

动滑轮的重为 150N ，求此过程中：
(1) 拉力做功的功率；
(2) 滑轮组的机械效率；
克服绳重和摩擦力所做的功。

小课堂：如何培养自主学习能力？ 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方
法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。

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