高职院校体育课程教学模式创新的特质
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良好 的社 会适 应 能 力 。 ２ 高职 院校 体 育课 程 教 学模 式 创 新的 理 念
过的《 中共中央关 于制定 国民经济和社会发展 第十个 五年计
划的建议》 ９部分 中明确提 出要“ 第 积极发展各类职业教育和
． 健康第一” 的指导思想 培训” 完善继续教育制度 ， ， 逐步建立 终身教育 制度… 。近年 ２ １ 坚持“ 全面贯彻落实“ 健康第一” 的指导思想是高职院校体育课 来， 随着高等教育的大众 化进 程的加快 ， 高等职业教育得到 了
快速的发展 ， 高职院校与学生数量剧增 ， 比例严重失调 ， 师生 师 程教学模式创新 的理念。这一指 导思想 是我国新世纪人才教 它规定 了新世纪体育人才培养 资发展速度跟不 上“ 扩招 ” 的步伐。就体 育课程而言 ， 现行 的 育培养要求的高度总结和概括 ，
体育教学大纲相对滞后 ， 内容安排缺乏科学性 ， 教学课 时偏少 、 的目标和方向。“ 健康第一” 体现着 高校体育 的本质要求——
以培养学生体育 的意识 、 ， 习惯 造就学 教学组织不 科学 、 教学 评 价相 对单 一 （ 以身体 素 质， 能 为 促进大学生的健康成长 ， 技 生强健的体魄和教会学生健身 的方法手段为最终 目标 ， 使学生 主）而没有考虑学生身心方面存 在的客观差异 ； ， 体育教师 中，
高职院校体育课程教学模式创新的特质
Ｃｈ ｒ ｃ ｅ ｉｔｃ ｆｔ ｅ Ｉ ｎ ｖ ｔｏ ｆＰｈ ｓｃ ｌＥｄ ｃ ｔｏ ａ ａ ｔ ｒｓｉｓ ｏ ｈ ｎ ｏ ａ ｎ ｏ ｙ ｉ ａ ｕ ａ ｉ ｎ ｉ
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改革的新思路 ， 旨在提 高学生的职业运动技能 ， 不断提 高对社会职业的适应性。 关键词 ： 大学； 体育课 ； ｔ ｔｉ ａｌ ｍｐ ｒ ｎ ａ ｔ ｆ ｈ ｓ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｃ ｕ ｓ ｆｒ ｔ ｅｎ ｏｃ ｈ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｅｉ ｎ ｖ ｔ ｎｏ ｓ ｒ ｃ ：Ｉ ｓ ｌ ｉ ｏ ｔ ｔ ｒ ｙ ｉ ｌ ｕ ａｉ ｏ ｒｅ ｒ ｏ ｍ ｒ ｉｆｒ ｅｔ ｅ ｒｓ ａ ｃ ｎ ｔ ｎ ｏ ａｉ ｆ ａ ｐ ｏｐ ｃ ｅ ｏ ｅ ｏ ｈ ｏ
中图分类号 ；８７ ４ Ｇ ０ ．
１ 前 言
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ０ ｆ ５ （０ ９ １ ００ ２ １ ５一 ２６ ２０ ）０— ０６— ０
劳动 者 在 未来 从 事 的 职业 中 可 能 带 来 的 职 业 病 。将 体 质 健 康
我国高等职业教育 自改革开放 ２ ０多年来 ， 社会 发展与科
ｐ ｙ ｉａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ｉ ｈ ｒｖ ｃ ｔ ｎ ｃ ｏ ｌ ，ｔ ｓ ｐ ｐ ｒｔ ｅ ｏ ｐ ｔｆｒ ａ ｄ ｎ ｗ ｉｅ ｓｏ ｅ ｐ ｙ ｉａ ｈ ｓｃ ｅ ｕ ａｉ ｅ ｃ ｉ ｇ ｉ ｈｇ ｅ ｏ ａｉ ａ ｓ ｈ ｓ ｈ ａ ｅ ｉｓ ｔ ｕ ｗ ｒ ｅ ｄ ａ ｔ ｈ ｓｃ ｌ ｏ ｎ ｏｌ ｉ ｒ ｏ ｆ ｈ ｌ
技进步 ， 促进各类高职院校有了较大的发展 ， 特别是 ２ ０ ０ ０年 １ ０ 月１ １日， 中国共产党第 十五届 中央委 员会第 五次全体会 议通
测试方法贯穿于体育教学 中， 在体育课 中对学生速度素质 、 耐 力素质 、 柔韧性素质 、 爆发力素质 、 力量 素质等项 目定期进行测
试， 能增强学生身体素质 、 增进健康 ， 提高学生心理素质 ， 以及
费云生 ， 德宇 ， 孟 顾久贤
Ｆ ＩＹｕ Ｅ ｎ—ｓ ｅ ｇ ｈ ｎ ，ＭＥ Ｇ Ｄｅ—ｙ Ｎ ｕ，Ｇ ｉ Ｕ Ｊｕ—ｘａ ｉｎ
摘
要： 强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体 育课程改革的重要 环节 ， 加 针对高职院校体 育课程
教 学存在的主要 问题 ， 育课程教 学模式创新的理念与特质方面进行研究 ， 图提 出高职院校体 育课程 从体 试
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良好 的社 会适 应 能 力 。 ２ 高职 院校 体 育课 程 教 学模 式 创 新的 理 念
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划的建议》 ９部分 中明确提 出要“ 第 积极发展各类职业教育和
． 健康第一” 的指导思想 培训” 完善继续教育制度 ， ， 逐步建立 终身教育 制度… 。近年 ２ １ 坚持“ 全面贯彻落实“ 健康第一” 的指导思想是高职院校体育课 来， 随着高等教育的大众 化进 程的加快 ， 高等职业教育得到 了
快速的发展 ， 高职院校与学生数量剧增 ， 比例严重失调 ， 师生 师 程教学模式创新 的理念。这一指 导思想 是我国新世纪人才教 它规定 了新世纪体育人才培养 资发展速度跟不 上“ 扩招 ” 的步伐。就体 育课程而言 ， 现行 的 育培养要求的高度总结和概括 ，
体育教学大纲相对滞后 ， 内容安排缺乏科学性 ， 教学课 时偏少 、 的目标和方向。“ 健康第一” 体现着 高校体育 的本质要求——
以培养学生体育 的意识 、 ， 习惯 造就学 教学组织不 科学 、 教学 评 价相 对单 一 （ 以身体 素 质， 能 为 促进大学生的健康成长 ， 技 生强健的体魄和教会学生健身 的方法手段为最终 目标 ， 使学生 主）而没有考虑学生身心方面存 在的客观差异 ； ， 体育教师 中，
高职院校体育课程教学模式创新的特质
Ｃｈ ｒ ｃ ｅ ｉｔｃ ｆｔ ｅ Ｉ ｎ ｖ ｔｏ ｆＰｈ ｓｃ ｌＥｄ ｃ ｔｏ ａ ａ ｔ ｒｓｉｓ ｏ ｈ ｎ ｏ ａ ｎ ｏ ｙ ｉ ａ ｕ ａ ｉ ｎ ｉ
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改革的新思路 ， 旨在提 高学生的职业运动技能 ， 不断提 高对社会职业的适应性。 关键词 ： 大学； 体育课 ； ｔ ｔｉ ａｌ ｍｐ ｒ ｎ ａ ｔ ｆ ｈ ｓ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｃ ｕ ｓ ｆｒ ｔ ｅｎ ｏｃ ｈ ｅ ｅ ｒ ｈ ｏ ｅｉ ｎ ｖ ｔ ｎｏ ｓ ｒ ｃ ：Ｉ ｓ ｌ ｉ ｏ ｔ ｔ ｒ ｙ ｉ ｌ ｕ ａｉ ｏ ｒｅ ｒ ｏ ｍ ｒ ｉｆｒ ｅｔ ｅ ｒｓ ａ ｃ ｎ ｔ ｎ ｏ ａｉ ｆ ａ ｐ ｏｐ ｃ ｅ ｏ ｅ ｏ ｈ ｏ
中图分类号 ；８７ ４ Ｇ ０ ．
１ 前 言
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ０ ｆ ５ （０ ９ １ ００ ２ １ ５一 ２６ ２０ ）０— ０６— ０
劳动 者 在 未来 从 事 的 职业 中 可 能 带 来 的 职 业 病 。将 体 质 健 康
我国高等职业教育 自改革开放 ２ ０多年来 ， 社会 发展与科
ｐ ｙ ｉａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ｉ ｈ ｒｖ ｃ ｔ ｎ ｃ ｏ ｌ ，ｔ ｓ ｐ ｐ ｒｔ ｅ ｏ ｐ ｔｆｒ ａ ｄ ｎ ｗ ｉｅ ｓｏ ｅ ｐ ｙ ｉａ ｈ ｓｃ ｅ ｕ ａｉ ｅ ｃ ｉ ｇ ｉ ｈｇ ｅ ｏ ａｉ ａ ｓ ｈ ｓ ｈ ａ ｅ ｉｓ ｔ ｕ ｗ ｒ ｅ ｄ ａ ｔ ｈ ｓｃ ｌ ｏ ｎ ｏｌ ｉ ｒ ｏ ｆ ｈ ｌ
技进步 ， 促进各类高职院校有了较大的发展 ， 特别是 ２ ０ ０ ０年 １ ０ 月１ １日， 中国共产党第 十五届 中央委 员会第 五次全体会 议通
测试方法贯穿于体育教学 中， 在体育课 中对学生速度素质 、 耐 力素质 、 柔韧性素质 、 爆发力素质 、 力量 素质等项 目定期进行测
试， 能增强学生身体素质 、 增进健康 ， 提高学生心理素质 ， 以及
费云生 ， 德宇 ， 孟 顾久贤
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要： 强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体 育课程改革的重要 环节 ， 加 针对高职院校体 育课程
教 学存在的主要 问题 ， 育课程教 学模式创新的理念与特质方面进行研究 ， 图提 出高职院校体 育课程 从体 试
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