3AUnit1Hello第一课时
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备课笔记
T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让
学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自
己学习。
)
Ss:Miss Li/Mike…
T：What are they saying ?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。
)
PPT显示课文图片 (分别显示在每幅图的边上):
例如：
What:
Who:Miss Li
Who:Mike
What:
T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听)
T：Now who can tell me what Mike is saying? (用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解) S：Good morning,Miss Li.
教师出示Good morning.教授句子Good morning. T:Please read after me,Good morning.
a.全班一起读
b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发
音)，师生用这个句子进行对话练习。
c.再全班读
跟读录音第一幅图
T：Now,please read after the tape,picture 1.
B.Picture 2 and 3
a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying.
PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。
S:Hi,Mike.
T:Hi equals Hello.
教师出示Hi.=Hello.(你好。
)
T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike.
S1:Hi,Mike.
T:Hi.(这个比拟简单，这一局部练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)
T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)
d.全班跟读录音，第二和三幅图。
T：Please read after the tape,picture 2 and 3.
C.Picture 4
T:Look,this is Miss Li.What is she saying? Please catch the word.
a.教师出示Good afternoon.并进行教学。
T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读)
全班读-个别读-小组读-全班读
注意oo组合这里发音/u/
师生用这个句子进行对话练习。
b．进行class单词教学Please guess ,what does class mean?
class 〔C〕
A.清扫
B.干净
C.同学们
c.跟着录音读第四幅图。
D．Act the dialogues.
E.Read after the tape,Story time.
Story time 的教学时间控制在10到15分钟以内。
Step 3 Consolidation
1.Fun time,play and say.
T:Now let’s play a game Play chess.
教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。