(幼儿园教案)幼儿园中班数学图形教案

幼儿园中班数学图形教案
教学是一种制造性劳动。

写一份优秀教案是设计者教育思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合表达,那么具体应当如何
写呢下面是我给大家整理的幼儿园中班数学图形教案5篇，期望对大家能有所挂念!
幼儿园中班数学图形教案1
活动目标：
1、学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2、尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

3、宠爱数学活动，乐意参与各种操作玩耍，培育思维的逆反性。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐
活动过程：
1、生疏图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观看。

师：这里有很多图形，你们能叫出它们的名字吗
引导幼儿逐一认读图形名称。

2、拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小伴侣用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢
幼儿分组进行操作。

(2)呈现幼儿作品，引导幼儿进行比拟。

师：这两个娃娃一样吗你能看出他们在做什么吗你是从哪里看出来的
师：请和你旁边的小伴侣说一说你拼的是什么娃娃
3、再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求：请小伴侣们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4、集体评价。

用大图形片呈现幼儿的记录，这个娃娃在干什么它是用哪些图形拼出来每种图形有几个
引导幼儿观看记录单上的数字与实际使用的数量是否全都。

活动反思
数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的便利。

幼儿园中班数学图形教案2
活动目标
1、学会依据外形，颜色，大小进行分类。

2、学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作力量。

3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

4、有爱好参与数学活动。

活动重点：学会依据外形，颜色，大小进行分类。

活动难点：学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作力量。

活动预备PPT课件，幼儿操作卡。

活动过程
一、送图形宝宝回家，了解图形的根本特征。

1、看PPT，分类。

师：今日老师带来了很多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢他们有哪些特质请你们依据分类的特质，把他们送回家好吗2、请个别幼儿说说他老师指的是什么图形，有什么特点，应当送回到哪里
二、出示图一，让幼儿观看，示范讲解双形双维排列的规那么，老师讲解按外形、颜色分。

1、师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(一一出示图形讲出图形的特征)它们告知我它们呀找不到自己的家了，怎么办(帮它们找家)
2、出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀(颜色标记、外形标记)这说明我们要依据它的颜色标记和外形标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那其次个是什么颜色标记(蓝色)又是谁的家呢(蓝色图形的家)
4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是
什么标记(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那其次列呢(三角形、三角形的家)
5、生疏了图形屋，现在我们就一个一个来挂念图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边说边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小伴侣真聪慧，虽然它们的外形不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。

三、出示图二，让幼儿观看，示范讲解双形双维排列的规那么，老师讲解按外形、大小分。

1、老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁(两个两个图形出示)它们哪里一样哪里不一样
2、出示图二，请幼儿观看上面有什么标记，我们应当怎样送图形宝宝回家呢(请小伴侣上来找家，并说说自己为什么要这样找)
总结：我们来看一看这两个图形虽然它的外形一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小伴侣很聪慧还是挂念图形宝宝找到了自己的家，它们可欢快啦都说要感谢你们!
四、幼儿动手操作。

1、师：今日我们教室里还有很多图形宝宝找不到自己的家呢，小伴侣你们想挂念他们吗请你们轻轻地搬椅子到座位上挂念他们吧!
2、幼儿操作，教室巡回指导。

五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿赐予小红花嘉奖。

幼儿园中班数学图形教案3
活动目标：
1、复习稳固各种图形的特征。

2、通过动手操作，开展幼儿空间想象力和制造力量。

3、培育幼儿对数学活动的爱好。

教学重点、难点：
活动重点：生疏五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，了解其特征。

活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。

活动预备：
1、学问预备：幼儿已生疏的几何图形。

2、物质预备：奇异盒子、多媒体课件、操作用的五种图形假设干。

3、各种图形卡片人手一份。

活动过程：
1、幼儿做手指玩耍：变变变，稳定心情。

2、玩耍：奇异盒子里找图形娃娃今日，老师带来了一个奇异的小盒子(出示盒子)，大家想不想知道盒子里有什么
(1)现在我们一起来看看。

(儿歌：奇异盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么)这是什么啊你怎么知道它是长方形娃娃呢它穿着什么颜色的衣服呢平常我们见过那些东西是长方形的呢
(2)奇异盒子东西多，我请一位小伴侣来摸一摸，看看摸出来的是什么
这是什么图形啊看看它是什么颜色的呢我们一起用儿歌说出正方
形的特征好不好开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢
(3)奇异盒子东西多，我请其次位小伴侣来摸一摸，看看摸出来的是什么
这是什么图形啊为什么说它是三角形娃娃呢它穿着什么颜色的衣
服呢那我们见过哪些物品是三角形呀
(4)奇异盒子东西多，我再请第三位小伴侣来摸一摸，看看摸出来的是什么
它是什么图形呢你怎么知道它是梯形呢它穿着什么颜色的衣服我
们想想看，哪些东西是梯形呢
(5)奇异盒子东西真多，想不想知道盒子里还有什么呀，那我们一起来看看。

瞧!这是什么图形啊你怎么知道它是圆形呢现在老师请几个
小伴侣上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好
(小结：奇异盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。

我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。

)
3、老师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。

(1)老师拿了两张什么图形(正方形)我把它们相拼在一起，组成了什么图形(长方形)
(2)一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。

看看它变成什么图形了(长方形，正方形、三角形和梯形。

)这就说明图形是可以变的。

4、播放多媒体，观赏动画拼图，老师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。

(1)现在，我们一起来观赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形
(2)小伴侣们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗我们接着看图形娃娃到底变回小汽车没
瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害!
5、数数、分类活动：
今日，老师给小伴侣们也预备了一份礼物。

看看它是什么(机器人)你们宠爱它吗
(1)先来看看机器人是由哪几种图形拼成的(幼儿说，老师逐一贴出相应的图形。

)
(2)一共有几种图形呢那我们就要找出它的数字伴侣6贴在图形的下面。

(3)数一数每种图形各有几个请幼儿找出相应的数字贴在图形上。

(小结：小伴侣今日表现可真棒!当图形娃娃们在一起玩耍时，是可以相拼成很多不同的图形。

)
6、幼儿操作，自由拼图。

现在，大家想不想和图形娃娃们一起做玩耍，拼出自己宠爱的图形呀那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵活，拼出的图形最秀丽!
幼儿园中班数学图形教案4
设计思路：
最近我们班的幼儿对图形格外感爱好，我们一起玩的玩具中有很多图形玩具，孩子常会问我，老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊在我的急躁讲解下孩子初步生疏了三角形、圆形和方形，也感知了他们的一些根本特征，这节复习课是为了挂念幼儿加深稳固对这三个图形的生疏，并培育幼儿对几何图形的爱好和探究的欲望。

活动目标：
1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简洁分类。

2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

3、体验玩耍的欢快，宠爱几何图形。

活动预备：
奇特的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片假设干。

活动过程：
一、情景导入
1、老师：珍宝们，老师昨天去了一个秀丽的地方，奇特的王国，那里可好玩了，国王让我给小伴侣们带来了一个奇特的礼物，你们想不想看(想)
出示奇特的口袋
2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

儿歌：奇特的口袋东西多，__小伴侣来摸一摸。

二、玩耍局部
1、找图形宝宝
老师：奇特王国的国王看到我们班的小伴侣这么棒，格外欢快，他又给我们送来很多小礼物，请小伴侣们闭上小眼睛。

出示三角形、圆形、正方形图形卡片假设干
老师：好!小伴侣们静静的走到图形宝宝身边，拿一个你宠爱的图形宝宝挂到自己的小脖子上。

(手势示意孩子上前)肯定要轻轻的。

检查并挂念个别幼儿
2、图形宝宝做玩耍
老师：图形宝宝们睡醒了，要做玩耍了。

老师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。

老师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。

老师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。

3、图形宝宝找伴侣
老师：珍宝们真棒，现在，让我们来玩一个找伴侣的玩耍吧!
老师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉起小手成为好伴侣。

一段音乐后
老师：让我们看一看图形宝宝们都找到好伴侣没
挂念没有找到好伴侣的幼儿
4、送图形宝宝回家
出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋
老师：这里是图形宝宝们的家。

图形妈妈们已经在门口等着图形宝
宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗
三、结束
老师：把图形宝宝送回家你们开不快活
老师：嘘，告知你们一个好消息，奇特王国的国王要请珍宝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去生疏一下吧!
沿着图形小路边说出图形边走出教室。

活动反思：
爱好是幼儿最好的老师。

玩耍是幼儿最宠爱的活动，以玩耍来激发幼儿的爱好，从而提高幼儿参与活动的乐观性。

活动最终以玩耍“认一认〞让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的生疏，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿爱好，以玩耍“图形宝宝找家〞贯穿结尾稳固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。

总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各学问点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：玩耍“看一看、摸一摸、找一找〞，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经受的过程中全身心地参与教学活动，生疏好玩的图形。

幼儿园中班数学图形教案5
一、活动目标：
l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作力量。

2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变
化操作，引导幼儿发觉图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

3、培育幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

二、活动预备：
1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

三、活动过程：
(一)开头局部：小伴侣，你们知道老师手里拿的是什么吗(老师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画呈现在幼儿面前。

“机器人〞对!那你看一看机器人是由什么拼成的。

“由图形拼成。

〞好!下面我们就来做有关图形的玩耍。

(二)根本局部：
第一次尝试活动：观看、思考。

l、请小伴侣动脑筋，认真观看机器人是由哪些图形组成的(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。

) 2、每种图形各有多少个(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。

) 其次次尝试活动：用折纸玩耍，看图形的变化。

1、发礼物：(学具)小伴侣，上面的玩耍，大家做的都很好，所以老师要嘉奖。

每位小伴侣一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己翻开小信袋(里面消灭多种颜色的图形)。

你们宠爱不宠爱呀(“宠爱!〞)这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它外形呢，不信，你们
试一试。

2、操作：动手动脑，感知图形变换。

(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

(2)请幼儿说说变化的结果：
正方形――变成了三角形还有长方形。

圆形――变成了半圆形、扇形。

长方形――变成了三角形，还有正方形。

(三)结束局部：
五彩图形妙趣横生：小伴侣，这些小图形好玩吗(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精致的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。

师生共同享受动手制作的欢快。

四、活动延长：
请小伴侣回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你生疏的图形。

五、活动的重点：
把握图形的要领。