扩展语句教案 文档.

语言运用——扩展语句
一、考点阐述
扩展语句要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，使单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。

分值：5—7分。

简单——〉丰富概括——〉具体抽象——〉形象
二、扩展语句的基本类型
（一）句意的丰富；
对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。

例一：用三种方法，使下面的句子逐渐丰满起来。

“她笑了”
她含着泪笑了
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

例二：苏东坡穿越千年的时空向我走来。

要求：扩展后的语句要有体现苏轼人生历程的内容，并要运用比喻、排比、比拟三种修辞中的一种，30字以上。

苏东坡系着眉州父老的期望，携着黄州惠州儋州的风情，带着文章太守的英气，唱着“大江东去”的壮歌，穿过千年的时空向我走来。

练习：（08年安徽卷）按要求把下面的句子扩写成一段话。

（7分）这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。

②至少运用两种不同的修辞方法。

③不少于80字。

示例：这个冬天来的特别早，刚过11月，漫天的大雪棉絮般纷纷飘落，一下就是几天，没完没了，树上、房屋上、田野里到处是雪，铺天盖地；天气异常的寒冷，似乎出口气就会结冰，说句话就会冻住，连平常活泼好动的狗也一动不动地卧在火堆旁，木雕泥塑一般。

（二）情景的再现；
给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。

这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。

对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声”“起跑线”为重点），学生往往不能突出这一重点而使重点转移。

要使其成为重点可以从形式和内容上把握。

在形式上让这一名词作陈述中心（作主语），在内容上可以强调这一名词的重要作用。

作主语：例句四：毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆之中。

（歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中。

）例句五：田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众关注的焦点。

（起跑线作主语，作用是可以迈向成功）作宾语然后解释宾语（实际还是让其作后面句子的主语）：例句六：考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。

（歌声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张）例句七：田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员们奔向胜利的起点。

（起跑线作宾语，再注释起跑线的作用——奔向胜利的起点）
例一：
1、以“黄昏我海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。

2、以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象。

3、以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点，展开想象。

1.黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。

2.黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。

我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。

这给我的体内灌注了无穷的力量。

3.在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。

例二：根据要求写两段话。

每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。

（6分）
道路身影足迹
①描绘一种情景
1.夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。

小径互相扶持的两位老人踏着昔日的足迹慢慢地在踱着。

他们的身影柔弱而高大。

2.弯弯曲曲的羊肠小道上，他的身影已出现了多年了，也许，这条道路是崎岖的，但是，留下的足迹告诉我们：为了上学，他会坚持。

3.一个雨夜，孤独无助的我在泥泞的路上行走，昏黄的街灯拉长了我的身影，背后的路上留下了一条长长的，写满了我无奈的足迹。

人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。

②表达一种感悟
1.我的人生道路上到处充满着妈妈的身影，我是踩着她的足迹往前走的，但是，妈妈，你可曾想过，没有您的足迹我该怎么办？
2.追求仿佛苦行者行路，道路时而平顺时而艰险，却永远只有自己在行进，任凭身影被落日拉长，也不敢回头看，深深浅浅的足迹浸着血和泪。

3.人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。

4.在前进的道路上，前辈们的身影在我眼前闪动，他们的足迹呈现着他们的辉煌与成功，也记录着他们的艰难与无畏。

练习：（2006年江西卷）请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。

要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。

（5分）
参考示例：静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。

灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。

微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴和着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。

（三）话题的拓展。

这种形式旨在训练逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。

其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。

例一：2007年广东各地模拟题韶关卷第20题:
学校要举办论题为“时势造英雄还是英雄造时势”的辩论会。

请运用两种论证方法为正方（时势造英雄）或反方（英雄造时势）写一段90字以内的辩论词。

1）反方：自古以来，没有英雄的推动决不会成就辉煌的时势。

没有拿破仑过人的军事才能能成就法国一度统领欧洲的局势吗？没有孙中山的伟大的爱国情怀能让中国走出清朝
统治的梦魇吗？答案绝对是否定的。

故曰：英雄造时势。

2）正方：我方认为时势造英雄。

若时势如丛林，则英雄如猛虎，无丛林之莽莽，何来猛虎之威威？难道猛虎一吼便成一座森林？唯物论认为，任何事物都是时代的派生物，正因为时势不同才会有英雄辈出。

3）正方：我方认为时势造英雄，春秋战国的乱世造就了五霸与七雄，秦王暴政孕育了陈胜项羽。

如果说英雄造时势，那么为何同是英雄的刘邦和项羽，就只有刘邦造了汉代基业的时势，而项羽不能？
4）正方：我认为时势造英雄。

历史上每个动荡的时代都会诞生让世人敬仰的英雄。

如果没有动荡的社会，怎会出现文天祥这一英雄，将“留取丹心照汗青”诠释的淋漓尽致呢？因此没有时代的磨练，就不会出现伟大的英雄。