《我会求救》PPT课件小班安全

安全知识普及
家长可与孩子一起观看安全教育视频、阅读安全知识绘本等，帮助孩 子更全面地了解安全知识。
拓展活动建议，提高孩子综合素质
安全主题绘画
鼓励孩子们以安全为主题进行绘画创作，通过画笔表达他 们对安全的理解和感受。
安全故事分享
组织孩子们分享自己或身边人的安全故事，让他们从故事 中汲取经验教训，增强安全意识。
政策支持
国家教育部门强调安全教 育的重要性，提倡从小培 养儿童的安全意识。
教育创新
通过生动有趣的PPT课件 ，将安全教育融入日常教 学活动中。
安全教育在小班阶段的重要性
认知发展
小班幼儿正处于认知发展 的关键期，易于接受新知 识和行为模式。
习惯养成
从小培养良好的安全习惯 ，有助于降低未来发生危 险的风险。
时如何求救。
与孩子一起进行安全检查
03
定期与孩子一起检查家庭环境，让孩子了解潜在的安全隐患并
学会如何避免。
家庭安全规则制定和执行
制定家庭安全规则
明确禁止孩子独自使用电器、玩火等行为，并告知孩子遇到危险 时的正确应对方法。
严格执行安全规则
家长要带头遵守安全规则，并监督孩子执行情况，确保家庭安全。
定期评估和调整安全规则
情感需求
安全教育有助于增强幼儿 的安全感，促进心理健康 发展。
课程目标与期望成果
知识目标
使幼儿了解基本的安全 常识和求救方法。
能力目标
培养幼儿遇到危险时的 自我保护能力和求救意
识。
情感目标
增强幼儿的安全感，培 养勇敢、冷静的品质。
期望成果
幼儿能够掌握基本的安 全知识，具备一定的自 我保护能力，形成初步
家具安全
避免使用尖锐边角的家具，确保家具 稳固不易倾倒，以防砸伤儿童。
窗户和阳台安全
安装防护栏或安全网，避免儿童攀爬 窗户或阳台导致坠落。
家长如何引导孩子注意家庭安全
增强孩子安全意识
01
通过故事、游戏等形式，让孩子了解家庭安全的重要性。
培养孩子安全习惯
02
教育孩子不玩火、不随意触碰电器等危险物品，以及遇到危险
培养幼儿使用礼貌用语，并以简单明 了的方式表达自己的需求和问题。
选择合适的时机和地点
指导幼儿观察周围环境，学会在安全 和合适的时间和地点求助。
有效沟通技巧和表达能力培养
倾听与理解
教育幼儿学会倾听他人的意见和建议，并尝试理解他人的观点和 感受。
表达自己的想法和感受
鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和感受，并学会用适当的语言和方式 与他人交流。
《我会求救》PPT课件小班安全
汇报人：
2024-01-09
目录 Contents
• 课程介绍与目标 • 危险识别与应对能力 • 求助方法与技巧培训 • 家庭安全知识普及 • 校园安全知识普及 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
01
02
03
应对现实需求
近年来，儿童安全事故频 发，提高儿童自我保护能 力刻不容缓。
非语言沟通方式
介绍一些非语言沟通方式，如肢体语言、面部表情和手势等，以帮 助幼儿更好地表达自己。
角色扮演活动，实践求助过程
设计场景和角色
根据幼儿的生活经验和兴趣，设 计一些求助的场景和角色，如迷 路的小朋友、受伤的小朋友等。
分组扮演
将幼儿分成小组，让他们分别扮 演求助者和帮助者，通过角色扮
演的方式实践求助过程。
的安全意识。
02
危险识别与应对能力
日常生活中常见危险源识别
01
02
03
04
火灾
教育孩子认识火源的危险性， 如火柴、打火机等，并告知火
灾的严重后果。
溺水
向孩子普及安全游泳知识，教 育孩子远离无人看护的水域。
触电
教育孩子认识电器插头、插座 等带电设备，并告知触电的危
害。
交通事故
教育孩子遵守交通规则，认识 交通信号和道路安全标识。
针对不同危险情况的应急处理措施
火灾
用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离 火ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，并拨打火警电话。
触电
立即切断电源，用绝缘物体将 触电者与带电设备分离，并进 行急救。
溺水
大声呼救，寻找救生设备，保 持冷静，等待救援。
交通事故
拨打急救电话，保护现场，进 行简单的急救处理。
培养孩子自我保护意识和能力
安全教育
定期开展安全教育课程，让孩子了解各种危 险情况和应对方法。
3
安全意识培养
课程强调安全意识的重要性，教育孩子们时刻保 持警惕，遵守安全规则，预防潜在的危险。
家长参与，共同推进孩子安全教育
家庭安全教育
家长应在家中与孩子一起制定安全规则，教育孩子如何避免家庭中 的潜在危险，如不玩火、不乱爬阳台等。
安全实践指导
家长可带领孩子参加一些安全实践活动，如消防演习、地震逃生演 练等，提高孩子的安全实践能力。
安全提醒
在日常生活中不断提醒孩子注意安全，加强 孩子的安全意识。
安全演练
组织安全演练活动，让孩子在实际操作中掌 握自我保护技能。
安全环境
营造安全的生活环境，减少安全隐患，降低 事故发生的可能性。
03
求助方法与技巧培训
如何向他人寻求帮助
确定合适的求助对象
使用礼貌和清晰的语言
教育幼儿识别可以信赖的成年人，如 老师、家长或其他监护人。
安全角色扮演
引导孩子们进行安全角色扮演游戏，如扮演消防员、警察 等角色，让他们在游戏中学习安全知识，培养自我保护能 力。
THANKS
反思与总结
在角色扮演活动结束后，引导幼 儿反思自己的表现，并总结求助 的方法和技巧。同时，鼓励幼儿 在日常生活中积极运用所学的求
助技能。
04
家庭安全知识普及
家庭环境中潜在安全隐患排查
电器安全
检查电线是否老化、破损，插座是否 松动、过载，以及家用电器是否存在 故障。
防火安全
确保易燃物品远离火源，检查烟雾报 警器是否正常工作，制定家庭火灾逃 生计划。
遵守校规校纪，确保个人及他人安全
遵守学校纪律
不迟到早退、不打架斗殴、不私自离校等。
尊重他人权益
不侵犯他人隐私、不传播谣言、不欺凌同学等。
爱护学校公物
不破坏学校设施、不乱涂乱画、不浪费资源等。
校园安全演练和紧急疏散程序
安全演练重要性
提高师生安全意识和自救自护能力。
紧急疏散程序
熟悉学校疏散路线、掌握疏散方法和注意事项。
随着孩子年龄的增长和家庭环境的变化，定期评估和调整家庭安全 规则，确保其适应性和有效性。
05
校园安全知识普及
校园内外潜在安全隐患排查
校园内安全隐患
包括老旧建筑、消防设施、电器 设备等可能存在的安全问题。
校园周边安全隐患
关注周边交通状况、治安情况、食 品安全等。
学生行为安全隐患
预防校园欺凌、打架斗殴等危险行 为。
应对突发事件
学习如何应对火灾、地震等突发事件，掌握基本的自救和互救技 能。
06
总结回顾与拓展延伸
课程重点内容回顾总结
1 2
求救信号识别
孩子们能够准确识别并理解常见的求救信号，如 火灾、溺水等紧急情况下的呼救方式和标志。
应急自救方法
通过课程学习，孩子们掌握了基本的应急自救方 法，如拨打紧急电话、寻找安全出口等。