幼儿园开展创先争优活动小结

幼儿园开展创先争优活动小结
幼儿园开展创先争优活动小结
幼儿园年终总结幼儿园开展创先争优活动小结(完）小结活动开展幼儿园
为全面加强我园党支部建设，切实提高本园党支部在推进教育科学发展中的执行力，努力把本园党支部建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒，把广大党员队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量，根据区教育局《关于在全区教育系统深化开展创先争优活动的施行方案》和《Xx区直属机关幼儿园深化开展创先争优活动施行方案》要求，结合我园实际情况，深化开展创先争优活动。

现将前一阶段的工作情况小结如下：
（一）广泛发动，安排部署。

一是动员部署。

我园在6月7号召开全体党员动员大会，进行安排部署。

并通过悬挂横幅、网站和开辟专栏等形式搞好宣传发动，营造社会氛围，使每个党员了解“五比一争”的重要意义。

二是制定方案。

结合本园实际，党支部成员认真探讨，制定创先争优活动施行方案，对领导干部和党员参加活动提出明确目标和详细要求。

（二）高度重视，加强领导。

为了将本园的创先争优活动有条不紊的深化开展，我园党支部飞快成立由Xx同志任组长的活动领导小组，加强对创先争优活动的领导，以严密的组织领导确保工作落到实处。

Xx区直属机关幼儿园争先创优活动领导小组: 组长:Xx（党支部书记）副组长:Xx（园长兼副支部书记）成员:Xx（业务园长）、Xx
（园长办公室主任）、Xx（女工主任）精心组织开展特色活动，发挥党支部的创先争优堡垒作用。

（1） 201X年7月5日创先争优领导小组组织本园全体党员到红安革命烈士陵园参观学习，缅怀革命先烈，让每一位党员教师加深对革命历史的了解，接受革命传统教育。

同时激励党员教师牢记党的光荣历史，弘扬党的优良传统，巩固学习实践科学发展观活动成果，深化开展创先争优活动。

每位党员教师参观完后，感觉受益匪浅，受到了一次深化的精神洗礼。

（2）创先争优领导小组在201X年7月9日，组织全体党员在本园的多功能活动室学习**同志事迹材料，学习楷模的扎根山区、无私奉献的精神，再次接受精神的洗礼。

（3）为了让广大教师在新的学期有一个干净整齐的工作环境，创先争优活动小组成员组织带领骨干党员在201X年8月23日—201X年8月24日两天，头顶烈日和高温手拿扫帚、撮箕、铁锹，将暑期校园内的更换电线留下的垃圾全部清运一空、并清洗楼梯内外卫生，打扫卫生死角，使整个校园面目一新。

此项活动的开展，不仅改善了校容校貌，美化了校园环境；同时密切了党员之间的联系，使党员在服务活动中受到教育，更进一步增强了党组织的凝聚力、战斗力，真正发挥了“一名党员一面旗”的带头作用。

（4）如火如荼开展教师暑期读书活动。

为了建设学习型党组织，加浓校园读书氛围，由创先争优活动领导小组倡议每一位教师在暑期读一本好书，多学习专业知识，能在假期做到休息与学习两不误，全面提升自己的个人素养和专业水平。

全体教师并在201X年8月28日参加全区教师暑期读书活动考试。

当然，创先争优活动是一个长期
的、不间断的、长效的活动。

我园会在继深化学习科学发展观活动之后，再举创先争优活动大旗，着力建设学习型党组织，推进干部队伍能力作风建设、教师队伍建设和党风廉政建设，扎实有效地办好人民满意的幼儿教育，打造Xx区特色幼儿园、精品幼儿园。

(完）
附送：
幼儿园开展纪念“六月五日世界环境日”活动总结
幼儿园开展纪念“六月五日世界环境日”活动总结65环境日活动总结幼儿园开展纪念“六月五日世界环境日”活动总结(完）环境活动总结世界六月五日开展纪念幼儿园
6.5
为纪念六月五日世界环境日，提高师生环境保护意识，响应县环境保护局、县教育局提出的以中国主题 ** 为内容的纪念活动，我园结合日常教育活动开展了一系列的环保教育活动，现将活动情况作以下汇报：
一、环境教育内容贴近幼儿生活。

幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们从幼儿周围熟悉的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。

如主题活动春天来了等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与自然的关系；可爱的小动物、神奇的海底世界等主题，让幼儿了解与探索人与动物的关系；我的家乡玉林我爱我的幼儿园等主题，则让幼儿了解了我们的生活环境。

二、一日生活中渗透环境教育
幼儿良好的环保意识和行为不是依*几次主题活动、几节教育活动就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。

洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。

保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来。

在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音。

在教学活动中设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。

如在《清洁工具》的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途；我们还利用一些废旧物品：
塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等；在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具。

幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会.
三、环境教育方法丰富多彩
幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术性和社会性的成分。

我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去，让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识；春天来了，我们组织幼儿观赏园内的桃花、柳树，带领幼儿到公园寻找春天，到小池
塘里抓来小蝌蚪饲养，在幼儿园种植园里种上葫芦、丝瓜、萝卜、黄豆、葱、蒜、花生，带幼儿观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。

大班的幼儿在花坛里，插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木，中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花浇水，用自己的行动告诉大人我是环保小卫士，号召大家一起来爱护我们的家园；学前班两位教师还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如：
植树节、爱鸟周，带领幼儿种植花草和为小鸟搭建温暖的家，组织了我爱绿色画展，学前班幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了一幅幅生动逼真的图画，有《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《小鸟哭了》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球和我们人类的朋友。

(完）。