(优秀课件)-四年级小班数学教案：香香的饼干(圆形三角形方形)

榆树啊榆树！难道我们做人不应该像你一样坚强吗？当我们面对一个小小落叶居然会抱怨扫得太多，当生活中有一点点琐事我们便觉得似有千斤之重，我们为自己的脆弱和缺失的担当而感到汗颜！。

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那是我见过的唯一一棵皂角树。

方圆我去过的地方，没有再见过第二棵。

那是一片长满乱石的山岗。

山岗上是一层一层不规则的层岩和乱石。

那乱石和层岩缝里，只生长着生命力极其旺盛的灌木和刺丛。

还有，那些不厌其烦地爬上石缝、又不需要多少滋润的青苔。

山上看不到一棵树木。

据说，那层岩缝里，也曾生长过一些树木的。

但都低矮、扭曲、形容枯槁。

后来被砍了以后，便再没有长出树来。

这山岗，当地人直呼其“石山”。

这“石山”，原本归属于同一个队，辖三个自然村。

三个村相距近一里来路，村子又小。

只因同出一门，三村同姓，便被划在同一个集体。

后终因相距太远，分配和核算皆不方便，又因体制缩小，便又被划分为三个队。

于是山、塘、田、地，所有能分的便都按三个队分了，唯独那片“石山”，因啥也不长，便一直没分，约定为三个队共同拥有、共同使用。

谁也不干预谁。

当然，能使用的也只有石头。

还有那山上的荆棘和刺丛、以及那些长得不如砍得快的灌木。

有时候，甚至连那些长满尖刺的刺蓬，也被人砍掉作了柴禾。

像这样一座既没归属，又没人维护的“石山”，它还能长出什么。

但让人想不到的，就在这样一片只长石头不长树木的乱石堆里，却一直保留着一棵皂角树。

似乎从来就没人试图要砍掉它。

我不知道，是否该为它庆幸点什么。

是庆幸它顽强而坚韧的生长呢？还是该庆幸它浑身长满的尖刺，让人疏于接近或不敢接近，并有幸被保留着。

皂角树斜斜地生长在石崖上。

树根裸露，却又深深地嵌进石缝、及石缝中覆盖的泥土里。

树干或树枝，长满坚硬而尖锐的三叉一体的锥形尖刺，让人摸一下就有一种想把手缩回的感觉。

树身侧向崖畔的一方倾斜，仿佛要俯瞰崖下的深度。

崖不深，崖下是土层。

土层的一面是坡，坡上开了口石灰窑。

石灰窑还是三个队合在一起时共同开的，现在仍为三个队共同使用。

每年冬闲时，每个队轮换着烧上一两窑石灰，以备来年春耕时洒在水田里，改良土壤。

烧石灰用的是当地自行开采的一种低劣的煤。

这煤含硫量极高，点燃后只见烟不见火。

当地人并不叫煤，只称其为“炭”。

而“煤”，
是远远地从外地兑回来的，只用来烧火做饭的。

无烟，他们才称其为煤。

小班数学教案：香香的饼干（圆形三角形方形）
活动目标:
1、初步感知圆形、三角形、正方形的饼干，正确讲述形状的名称。

2、通过品尝饼干、观察饼干、触摸饼干，感知形状的基本特征，大胆想象其他圆形、正方形、三角形的物体。

3、在活动中愿意大胆的讲述。

活动准备：
1、教具：
——圆形、三角形、正方形的饼干若干，放置托盘中，并用盖布盖住。

——圆形、三角形、正方形图片各一个。

2、学具
——幼儿操作材料每人一份，彩色笔若干。

——各种类似圆形、三角形、正方形的物品，例如：圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。

活动过程：
一、各种各样的饼干。

师：（出示托盘）小朋友看！老师这里有个托盘，托盘里面藏着小朋友每天早晨和牛奶一起吃的东西，会是什么呢？（幼儿猜测）
师：（掀掉盖布）呀！原来真的是饼干。

请小朋友看看这些饼干的形状一样吗？
幼：不一样。

师：我们一起来看看有哪些形状的饼干？（引导幼儿认识圆形、三角形、正方形）
师：现在请小朋友一个一个上来拿一块饼干，先摸一摸，再尝一尝，边吃边说你吃的是什么形状的饼干。

（幼儿吃饼干并介绍自己吃的什么形状的饼干）
二、初步感知圆形、正方形、三角形的特征，想象其它圆形、正方形、三角形的物体。

师：（出示圆形、正方形、三角形的图片）小朋友看！老师给你们带来了哪些图形宝宝？
幼：圆形宝宝、正方形宝宝、三角形宝宝。

师：请小朋友说说圆形宝宝是什么样子的？正方形宝宝是什么样子的？三角形宝宝是什么样子的？（引导幼儿说出圆形、正方形、三角形的特征）
总结：圆形宝宝是圆圆的、正方形宝宝的四条边一样长、三角形宝宝有三条边。

师：小朋友想一想除了饼干外，你还知道哪些圆形的东西？哪些正方形的东西？哪些三角形的东西？（幼儿回答）
总结：是的，皮球、太阳、西瓜……是圆的。

桌子、窗户、书……是正方形的。

三角铁、三角尺、三角形积木……是三角形的。

三、幼儿操作活动。

师：老师给每个小朋友准备了一些操作材料，我们先来看图说说图上的物品分别是什么形状的？请小朋友把圆形的物品圈起来。

然后给三角形的物品图上红色。

再请小朋友说说你圈了哪些物品，给哪些物品涂上了红色。

四、游戏：找一找。

师：（圆盘子、书、三角铁、镜子、积木、三角尺、插花等，散放在活动室的四周。

）现在请小朋友在我们教室里找一找圆形、正方形、三角形的物品告诉大家。

（幼儿回答）
师：其实，我们日常生活中还有许多圆形、正方形、三角形的物品等着我们去发现呢！我们现在到户外去找一找，然后再告诉大家，好吗？。