Unit 2 MySchoolbag第五课-教案-2021-2022学年人教版pep四年级英语上册

情境操练：为“希望小学”出 份力。 ①学生分角色扮演记录员或捐 赠者，然后分组举办为希望小 学募捐的活动。 ②各个记录员汇报收到的捐赠 情况：I have ….
使学生在运用新知识 进行交流的同时， 也能 激发学生的爱心。
情境活动：为“希望小学”筹款。 1．引出对话。 ①师呈现部分物品的标价，然后呈现问句 How much? 并领读。 Add-activities 2．制作标价牌。 发给学生每人一张空白的标价牌， 师也拿 出一张，边说边演示标价牌的制作。 3．请几名学生上台运用自己制作的标价牌 帮师“卖”物品，鼓励其余学生购买。 评出对希望小学贡献最大的小组，颁发“爱 心章” 。 先播放录音指导学生完成 Let’s check 中的 Assessment 六、板书设计： Unit 2 My Schoolbag Lesson 5 练习，再进行校对。
（见第一课时） 语学习氛围, 同时复习 2．Free talk ①延续歌曲中的句子，师分别问学生：How many books ∕… do you have? Warm-up / Review ②引导全班数教室里的学生人数。 3．游戏。 翻动台历，呈现 50 以内的不同数字。
1．教学个别名词的复数的形式。 ① 点击 PPT 依次呈现不同数量的铅笔图片 和小猪的图片，并问：How many pencils / pigs can you see? ②强调复数形式词尾所加字母“s”，领读 对比单复数形式发音。 ③编 chant，并领读。 ④PPT 呈现多幅图片，要求学生两人一组编 歌谣，教师巡视并指导。 ⑤分别请四组学生展示自己编的歌谣。 对学 生的表现进行评价。 2．教学句型：My schoolbag is heavy. ①拿出一叠数学书，与学生齐数，并把书逐 一放入书包。 ②拎书包，并做出很沉的样子，说： My schoolbag is heavy. 呈现并领读：heavy。 ③让学生拎教师的书包，感受 heavy 这个词 的含义。 ④呈现句子， 鼓励学生拿出他们自己的书包 Presentation 说句子。 3．教学句型：What’s in it? ①接上一环节，师问最后一生说： Really? What’s in it? 鼓励学生边说边拿出 书包里的物品。 ②呈现句子并领读。 ③教师拿出一个书包，说：This schoolbag is heavy.引导学生问：What’s in it? ④教师边拿出书包里的物品，边说：Look, 20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases. ⑤运用 PPT 呈现上一步骤中的师生对话， 指 导学生模仿对话进行 Pair-work。 4．教学 B Let’s talk 对话。 ①播放 let’s talk 的动画。 ②介绍“Hope School”的含义，然后逐句播 放 录 音 并 指 导 朗 读 ： Thank you soooooo much. ③鼓励学生三人一组朗读课文。 ④请几组学生朗读，并进行评价。 （分发“钱币”奖励）
②学生仔细观察，然后跟师读。 12 支铅笔
2 ．学习句： My schoolbag is heavy. ①学生跟师齐数。 ②学生跟读。 课前将学生的学习用 品和书本进行汇总， 然 后师根据课时需要将 文具和书本进行分配， 以形成大多数学生的 ③学生拎师的书包，并说 It’s heavy。 ④学生依次拿出自己的书包， 并说句子。 3．学习句型。 ①该生边说边取出书包里的物 品。 ②跟读句子。 ③学生询问。 ④学生边听边看。 书包很“ heavy ”的情 况， 使学生在操练句子 时情境更加真实。
I like …. How much is it? It’s ….
七、Homework： 1．听本单元 B Let’s talk 部分的录音并跟读，然后读给家长听。 2．模仿本课时的对话，两东西。 How much is it?
3．部分学生卖，其余学生买东 西。
先听录音完成练习，再进行校 对。
音频： Let’s check
学生对本单元新单词 和句型的掌握情况进 行自我评价。
My schoolbag is heavy. What’s in it? A Look, ….
情境活动：为“希望小学”筹 款。 1．学习对话。 ①学生跟读句子。 ②学生运用句型购物：I like …. 2．学生边听边制作。
该活动既是活动一的 延伸也是教材中的 Task time，为学生在课 堂上运用新句型提供 语境。同时，为学生提 供展示自己制作的标 价牌的舞台， 可以增强 学生的学习兴趣， 提高 学生参与活动的积极 性， 也培养学生的动手 能力。
Unit 2 My Schoolbag
第五课时 一、教学目标： 1．能听懂、会说本课时的句型 My schoolbag is heavy. What’s in it? Look …. Thank you soooooo much. 2．能运用句型 How much?询问物品的价格，并能用 50 以内的数字回答。 3．能正确完成 Let’s check 中的练习。 二、教学内容： 1．句型：My schoolbag is heavy. What’s in it? Look …. Thank you soooooo much。 2．可数名词的复数形式：story-books, pencils, rulers, pencil-cases。 3．Let’s check。 三、教学重点、难点： 能听、说、认读 B Let’s talk 部分的对话，掌握询问并回答书包内文具及书本数量的句型 My schoolbag is heavy. What’s in it? Look, 10 sharpeners …. 四、教学准备： 教师准备：课件，一本自制台历，两个书包，一叠数学书，空白标价牌若干份， “纸币”若干张。 学生准备：在每个人的书包中装入课前经过教师汇总分配的文具用品和书本。 五、教学过程： 教学环节 1．Let’s sing 播放本单元的歌曲。 教师活动 学生活动 1．学生观看并拍手齐唱歌曲。 应用资源 动画： Let’s sing 2．Free talk ①回答问题。 数全班人数能使学生 ②齐数。 3．参与游戏。 举手抢答，答对的学生可以获 得 1、5、10、20、50 元不等的 “纸币”奖励。 检查学生对 50 以内数 字的认读掌握情况， 同 时为下面购物环节中 学生的购物能力提供 “经济支持” 。 按顺序朗读数字 one 至 fifty，从而复习数词。 建议与说明 充分利用本单元学习 的歌曲, 营造良好的英 已学句型。
1．学习个别名词的复数形式。 ①学生依次数数，然后回答。 ③学生跟读 chant。 ④自选 1~2 组图片，编 chant。 ⑤四组学生分别展示，其余学 生欣赏。 （学生获得“纸币奖励”）
图片： 1 支铅笔， 图片： 1 只猪， 5 只猪 图片： 10 个橡皮， 1 个苹果， 8 架飞机
通过利用单数图与复 数图和单词 pencil 与 pencils 的区别, 使单词 pencil 由单数变复数的 形状变化更加明显， 能 帮助学生记忆， 而且也 能启发学生的思维， 帮 助学生发现规律。
⑤Pair-work。 4．学习对话。 ①观看动画对话。 ②跟读对话。 动画： B Let’s talk
③三人一组朗读。 ④分角色朗读。
情境操练：为“希望小学”出份力。 ①选择 5-6 名学生作为希望小学捐赠物品的 记录员，其余学生扮演捐赠者，然后进行场 Practise 景表演。 ②用句型： How many … do you have?询问各 个记录员获得的捐赠情况。