信息技术教学设计PPT课件

理论知识：通过学 生阅读书上内容、 小组讨论和教师的 适当补充，帮助学 生在不知不觉中理 解并掌握所需了解
的理论知识。
实践操作：利用广 播教学演示、实际 操作、比赛，让学 生能够掌握“纸牌” 游戏的规则，熟练 掌握鼠标器的操作
方法。
教学过程
TEACHING PROCESS
教学过程
一、激情导入
同学们都喜欢玩游戏吧，那大家想不想玩电脑 游戏？今天我们就来学习玩“纸牌”游戏。 （板书课题）
教学重点： 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握玩“纸牌”游戏的规则。
教学难点： 掌握“纸牌”游戏的规则。
教学准备： 计算机、网络
教学设计
INSTRUCTIONAL DESIGN
教学设计
教学设计：在以学 生为中心的同时， 发挥教师的辅导作 用，以学生自己摸 索为主，当学生需 要的时候给予帮助。
反思总结教学反思这节课主要让学生动手实践自主探索在玩中学会知识掌握技能教师只起到引导作用由于是玩电脑游戏学生学起来积极性很高兴趣很浓学习效果很好
信息技术教学设计
INSTRUCTIONAL DESIGN OF INFORMATION TECHNOLOGY
汇报人：xxx
时间：XX年XX月
教学目标
TEACHING OBJECTIVES
反思总结
REFLECTION SUMMARY
反思总结
练习
分组进行游戏比赛，看每组谁花得的时 间少，成功次数多。
总结
通过玩《纸牌》游戏，你觉得你鼠标器 操作更灵活了吗？谁玩游戏水平最高？
反思总结
教学反思
这节课主要让学生动手实践、自主 探索，在玩中学会知识，掌握技能， 教师只起到引导作用，由于是玩电 脑游戏，学生学起来积极性很高， 兴趣很浓，学习效果很好。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏 师讲解并演示：启动纸牌游戏的操作方法。 单击“开始”按钮，然后将鼠标指针依次指向 程序、附件、游戏，最后单击“纸牌”命令。
教学过程
2、学生操作启动“纸牌”游戏程序。 3、学生看书认识“纸牌”游戏窗口的组成， 师结合以前学过的窗口知识和学生一起认识 “纸牌”游戏窗口。 4、纸牌游戏的规则。 5、用鼠标STRUCTIONAL DESIGN OF INFORMATION TECHNOLOGY
汇报人：xxx
时间：XX年XX月
教学过程
5、用鼠标器玩纸牌游戏的具体操作方法。 6、学生尝试玩“纸牌”游戏，师巡视指导。 7、重新开始 师演示：将牌局重新开始的方法。 8、让学生看一下“游戏”菜单中各项，试着 操作，看各有什么作用，学生讨论一下。
教学过程
9、学生汇报 10、退出游戏 先让学生回想一下窗口操作中是如何关闭窗口的， 看看退出“纸牌“游戏有几种方法。 学生操作、讨论，汇报。 师小结：可以单击“纸牌”窗口右上角的“关闭” 按钮，也可以用鼠标双击“纸牌”窗口左上角的控 制按钮，还可以用鼠标单击“游戏”菜单中“退出” 命令，退出游戏。
教学目标
1、知识目标：认识“纸牌”游戏窗口 的特别组成，掌握游戏规则。 2、能力目标：让学生掌握“纸牌”游 戏的玩法，使学生从玩中掌握技能， 学会知识，能够熟练掌握鼠标器的操 作方法。 3、情感目标：通过玩“纸牌”游戏的 实际操作培养学生对信息技术的兴趣 和意识，激发学生的好奇心与求知欲。
教学目标