济南版生物七年级上册2.1.3绿色植物的光合作用教学课件共20张PPT
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、药品取用：
酒精的量要没过叶片，烧杯里的水刚盖过烧杯底部为宜
1
2
3
暗处理
遮光处理
4
5
6
7
脱色
漂洗后 滴加碘液
实验现象
叶片颜色的变化
遮光的部分 无遮光的部分
脱色后
滴加碘液， 再漂洗后
黄白色 不变蓝
黄白色 变蓝色
植物细胞结构示意图
小资料：
氧气的性质： 常温下无色无味气体，不易溶于水。 不能燃烧，但支持燃烧
检验方法：能使带火星的木条复燃。
实验室制法：
探究2
实验现象
此装置移到阳光下观察到 气泡 现象带火星的
木条伸进试管中 木条复燃
结论：光合作用产生氧气
绿色植物光合作用的: 产物：有机物（储存能量）和氧气 条件：光 场所：叶绿体
你能让脱去绿色的叶片遇碘后显出 的是你自己的头像吗?
那课下就自己动手做一个只属于你的个性 书签吧！
探究计划:
①暗处理： 天竺葵放到暗处一昼夜 ②遮光处理：用黑纸片把叶子一部分上下遮盖起来，
移到பைடு நூலகம்下照射几小时.
③脱色：取下叶片上的黑纸片放入酒精中，隔水加热 ④漂洗：取出黄白色叶片用清水漂洗，放到培养皿中 ⑤滴加碘液 ：滴加碘液，清水漂洗观察现象
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 2:38:54 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
第三节 绿色植物的光合作用
探究
绿叶在光下 能制造淀粉吗？
探究计划:
①暗处理： 天竺葵放到暗处一昼夜 ②遮光处理：用黑纸片把叶子一部分上下遮盖起来，
移到光下照射几小时.
③脱色：取下叶片上的黑纸片放入酒精中，隔水加热 ④漂洗：取出黄白色叶片用清水漂洗，放到培养皿中 ⑤滴加碘液 ：滴加碘液，清水漂洗观察现象
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
温馨提示：
1、合作实验：
小组长对组内成员明确分工，认真实验并做好记录
2、酒精灯的正确使用。
点灯用火柴，熄灯用灯帽盖灭。若不小心 酒精灯翻到着火，用 湿毛巾盖住。
光
氧气+淀粉（有机物）
叶绿体
？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
视野拓宽
:8080/sdjc/index.jsp
使叶片内原有的 淀粉运走、耗尽.
为什么用酒精而不是用水来脱 色呢？
叶绿素只溶于酒精而不溶于水
为什么隔水加热酒精而不能用 火直接加热酒精？
酒精易燃，隔水加热可预防酒精燃烧。
第三节 绿色植物的光合作用
酒精的量要没过叶片，烧杯里的水刚盖过烧杯底部为宜
1
2
3
暗处理
遮光处理
4
5
6
7
脱色
漂洗后 滴加碘液
实验现象
叶片颜色的变化
遮光的部分 无遮光的部分
脱色后
滴加碘液， 再漂洗后
黄白色 不变蓝
黄白色 变蓝色
植物细胞结构示意图
小资料：
氧气的性质： 常温下无色无味气体，不易溶于水。 不能燃烧，但支持燃烧
检验方法：能使带火星的木条复燃。
实验室制法：
探究2
实验现象
此装置移到阳光下观察到 气泡 现象带火星的
木条伸进试管中 木条复燃
结论：光合作用产生氧气
绿色植物光合作用的: 产物：有机物（储存能量）和氧气 条件：光 场所：叶绿体
你能让脱去绿色的叶片遇碘后显出 的是你自己的头像吗?
那课下就自己动手做一个只属于你的个性 书签吧！
探究计划:
①暗处理： 天竺葵放到暗处一昼夜 ②遮光处理：用黑纸片把叶子一部分上下遮盖起来，
移到பைடு நூலகம்下照射几小时.
③脱色：取下叶片上的黑纸片放入酒精中，隔水加热 ④漂洗：取出黄白色叶片用清水漂洗，放到培养皿中 ⑤滴加碘液 ：滴加碘液，清水漂洗观察现象
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 2:38:54 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
第三节 绿色植物的光合作用
探究
绿叶在光下 能制造淀粉吗？
探究计划:
①暗处理： 天竺葵放到暗处一昼夜 ②遮光处理：用黑纸片把叶子一部分上下遮盖起来，
移到光下照射几小时.
③脱色：取下叶片上的黑纸片放入酒精中，隔水加热 ④漂洗：取出黄白色叶片用清水漂洗，放到培养皿中 ⑤滴加碘液 ：滴加碘液，清水漂洗观察现象
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
温馨提示：
1、合作实验：
小组长对组内成员明确分工，认真实验并做好记录
2、酒精灯的正确使用。
点灯用火柴，熄灯用灯帽盖灭。若不小心 酒精灯翻到着火，用 湿毛巾盖住。
光
氧气+淀粉（有机物）
叶绿体
？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
视野拓宽
:8080/sdjc/index.jsp
使叶片内原有的 淀粉运走、耗尽.
为什么用酒精而不是用水来脱 色呢？
叶绿素只溶于酒精而不溶于水
为什么隔水加热酒精而不能用 火直接加热酒精？
酒精易燃，隔水加热可预防酒精燃烧。
第三节 绿色植物的光合作用