四年级下册数学教案 3.1 乘法—乘法估算 冀教版

乘法估算
一、教学内容：冀教版小学数学四年级下册第三单元（乘法）3
二、教学目标：
（一）知识与技能：结合具体事例，经历选择合适的估算方法进行估算的过程。

（二）过程与方法：能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。

（三）情感态度与价值观：在估算、计算的过程中，体会估算的实际意义，养成估算的习惯，培养数感。

三、教学重、难点：
教学重点：
选择合适的估算方法学会估算，理解估算的过程。

教学难点：
能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。

四、教学准备：教具：PPT，教案，报纸。

五、教学过程：
（一）、创设情境，引入课题。

师：每列火车车厢定员118人，这列火车挂了12节这样的车厢。

估算一下，这列火车大约有多少个座位？（定员118人是指每节车厢的座位数）估算，简单地说就是给数取一个与它最相近的整数，然
后再进行运算。

比如49×11，就可以看为50×10，好了，下面大家就试着估算下这列火车大约有多少座位。

（学生回答，交流不同的方法与结果。

）
师：大家估算好后，可以算下实际有多少座位呢？
师小结：估算，就是快速地对物体做出一个大概的判断计算。

不同于精确的算出结果。

（二）、试一试
师：假设我把12节车厢换成19节车厢，大家再进行估算下，并和实际的座位进行下比较。

师：……
（三）、练一练
1. 课本19页第1题。

一个体育场一共有24个看台，女孩坐在5号看台最后一排的最边上一个座位，是18排32号。

估算每个看台可以容纳多少观众。

从女孩的话中我们可以知道什么信息？
答：5号看台有18排座位，每排有32个座位。

2. 课本19页第2题。

（把学生分为多个学习小组，事先准备好报纸分给每个小组，让他们估算下每一版报纸的字数。

最后让每组交流下估算的方法，比较哪组最简单最合理。

）
（四）、课后小结
师：通过今天的学习，大家有什么收获？
学生：……
六、板书设计：。