人教初中道德与法制七上8敬畏生命 优质课

教学目标
1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。

2、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自的重要性。

3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

2学情分析
1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。

2、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自的重要性。

3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

3重点难点
1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。

2、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自的重要性。

3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】“关注消防，珍爱生命，共享平安”消防安全主题班会
“关注消防,珍爱生命,共享平安”消防安全主题班会教案
八年级(10)班班主任:杜斌
一、教学目标:
1、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。

2、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自的重要性。

3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

二、教学准备:1.学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2.制作相关课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“关注消防,珍爱生命,共享平安”美术字。

三、教学过程:
(一)导入新课。

(1)师导言:同学们,火是人类的朋友,它带给我们光明,推动着人类社会走向文明。

但是,火一旦失去控制就会造成灾难,古往今来,多少无情的火灾不胜枚举。

下面请大家看一看几个事例和图片,说一说你的感想。

案例一 2007年12月12日浙江温州商住楼发生火灾,造成21人死亡2人重伤。

案例二 2008年的第一场大火1月2日20时许,乌鲁木齐市德汇国际广场突发大火
案例三2008年11月14日上午6点10分,上海商学院中山西路校区宿舍发生大火,4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。

火灾是因使用“热得快” 引起。

案例四2009年3月9日中午11时40分许,上海大学嘉定校区数码艺术学院教学楼演播室发生火灾,造成演播室近百平方被烧毁,演播室内存放的照明设
备和摄影器材被尽数烧毁。

起火原因系电器设备使用不当造成。

案例五2009年5月21日广东汕头发生重大火灾,造成13人死,4人重伤。

案例六2015年8月12日23:30左右,位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸。

案例七2016年8月27日13时50分左右,连云港经济技术开发区大浦工业区连云港润众制药有限公司发生一起燃爆事故。

经消防官兵全力救援,截止到16时30分,火势已扑灭,事故造成1名工人死亡。

事故原因正在调查之中。

(2)学生分组讨论“消防安全事故”实例,把所见所闻讲述给同组同学听,以增强火灾预防意识和安全意识。

再互相谈谈自己的感想。

(3)火灾的危害:在社会生活中,火灾是威胁公共安全,危害人们生命财产的灾害之一。

俗话说:“水火无情”;“贼偷一半,火烧全光”。

当今,火灾是世界各国人民所面临的一个共同的灾难性问题。

它给人类社会造成过不少生命、财产的严重损失。

随着社会生产力的发展,社会财富日益增加,火灾损失上升及火灾危害范围扩大的总趋势是客观规律。

据联合国“世界火灾统计中心”提供的资料介绍,发生火灾的损失,美国不到7年翻一番,日本平均16年翻一番,中国平均12年翻一番。

全世界每天发生火灾1万多起,造成数百人死亡。

近几年来,我国每年发生火灾约4万起,死2000多人,伤3000—4000人,每年火灾造成的直接财产损失10多亿元,尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾时有发生,给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。

严峻的现实证明,火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害,也是时空跨度最大的一种灾害。

(二)共同学习火灾的基本常识:
(1)火灾的定义:火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。

(2)火灾的分类:
A类火灾:指固体物质火灾。

这种物质往往具有有机物性质,一般在燃烧时能产生灼热的余烬。

如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

B类火灾:指液体火灾和可熔化的固体火灾。

如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

C类火灾:指气体火灾。

如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。

D类火灾:指金属火灾。

如钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等。

E类火灾:带电火灾。

指带电物体燃烧的火灾。

(3)室内火灾的发展过程:
①火灾初起阶段
产物:水汽、二氧化碳、少量一氧化碳
温度:火焰温度≥500℃,室温略有上升
②火灾发展阶段
产物:烟、毒性气体
温度:环境温度可达到500℃以上,上层气温达到400-600 ℃---轰燃
③火灾下降阶段
产物:氢气、甲烷
温度:室内温度下降到500℃左右,突然引入较多新鲜空气---爆燃(4)火灾的一般原因:
1、人的因素(如放火、乱扔烟头、违章用火用电等)
2、设备的原因(如超负荷用电、线路缺乏维护检修等)
3、物料的原因(如易燃易爆品)
4、环境的原因(如雷击、自燃)
5、管理的原因
(三)火灾发生后怎么办?分小组再次展开讨论,之后小组代表展示答案:
1、119:地点、火灾性质、派人迎接
2、灭火:3分钟自救灭火;
3、灭火工具的选择:水(电,油不能)
4、灭火器(灭火自救)
5、疏散逃生
(四)火灾逃生知识学习:
(1)火灾现场浓烟的防护可以采取下列几种办法:
1、防止烟雾进入房间;
2、关闭与燃烧处相通的门窗
3、用浸水的衣服堵住门窗的缝隙
4、用湿毛巾捂住口鼻,以减少浓烟吸入;
5、不要大喊大叫;
6、寻找适当位置暂时避烟;
(2)如何逃生?(小组讨论)
那么身陷火窟时应当怎样做呢?
1、首先要考虑的是起火点在哪? 要认清火场、查看火焰或火光所在位置、弄清黑烟或空气流动的方向,再来判断逃生的方向。

简单的判别方法:
a、黑烟冒过来的地方,或空气沿着地面流动的方向就是起火点。

b、用手电筒照射一下,黑烟流动过来的方向即是起火点。

c、用两个手指头,沾上口水向上举,以手指头较凉的一方即是新鲜空气的来处。

2、逃生过程中,应用湿毛巾捂住脸部,用毛毯裹住身体部位,防止或减少吸入有毒烟气,匍匐前进。

3、如果火已烧到自己的房间而无法逃生时,只好从窗口往下逃生,应找一条绳索或将床单撕开连成长条,一头固定在门窗上,顺着滑下,也可沿雨水管下滑。

如绳索长度不足以到达地面时,只要利用绳索下降到尚未起火的楼层,踢破玻璃进入安全房间也可逃生。

(3)假如当您发现起火时,火势已经很大,应立即采取隔离避险措施。

1、假如烟雾浓烈,只听到救护人员的声音而救护人员不知道您在何处时,您应敲打水管或暖气管等,用手电向外面照射,还可将鲜艳的东西伸向窗外,向外投掷东西,以引起消防救援人员的注意。

2、发生火灾时,应想方设法迅速脱离火区,不要乱躲乱藏,尤其不能趴在床下、桌下或壁橱里,这样即使不被火烧死,也会被烟雾熏得中毒致死,而且很可能使前来救援的消防人员找不到你。

3、楼内如有载客电梯,当你逃离火灾现场时,请顺楼梯跑,千万不要乘电梯,以免被困在电梯内。

4、在开任何一扇门之前,一定要用手去摸一下。

如果门板发烫,或是从门缝里冒烟,您要另找出路。

即使是凉的,您也得小心谨慎,因为开门时会把氧气带进,使里面的火星复燃。

5、当安全通道被火焰所阻时,老弱病残者要关紧门窗,用湿床单塞住门的缝隙,往门上泼水,以阻止烟气和火焰侵入,等待救援。

(五)火场自救与逃生(先小组讨论,后师生共同小结)
1、降低重心,沿着墙壁!
2、听见门外喊着火怎么办?
3、往楼上跑的条件:距顶楼的距离很近、天台的门必须是开的。

4、火场逃生的四大误区:盲目随大流、习惯原路返回、向光朝亮、找地方躲起来。

5、火场逃生四件宝:灭火器、逃生绳、防毒面具、手电筒。

6、灭火器的正确使用:四个字:拔、握、瞄、扫(拔:拔出保险销;握:握住瓶体;瞄:喷嘴瞄准火源根部;扫:左右扫射,将火扑灭。

)
(六)安全知识小结:
发生火灾不用慌,
分清火情找主张。

油锅着火不用水,
锅盖盖上火灭光。

衣物着火快浇水,
电器着火拔电源,
同时拨打119,
消防官兵帮大忙。

(七)班会总结
1、请学生谈谈这节课的收获。

2、老师总结:
既然火灾有那么大的危害,那么我们平时尽量地避免火灾。

①首先要树立这种安全意识,认识到火灾的极端危险性。

②安全用火用电,注意一些生活中的细节。

③经常保持警惕,排除生活中的一些火灾安全隐患。

火灾无情,所以我们要尽量避免火灾,万一发生火灾,我们要沉着冷静,用自己学的知识有效地保护自己。

这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识,让我们在日常生活中提高防火意识,珍爱生命,永葆健康、平安。