子路曾皙冉有公西华侍坐高三语文教案

子路曾皙冉有公西华侍坐高三语文
教案
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇，标题为后人所加。

文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。

生动再现了孔子和学生一起畅谈志向的情形。

以下是我整理的子路曾皙冉有公西华侍坐高三语文教案，欢送大家借鉴与参考!
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案
【国学诵读】：完成背诵，课堂听写。

【学习目标】(分层次设计)
1、依据学案，学生完成学问积累，老师点拨;
2、分析人物刻画技巧：对话描写、动作描写;
3、深化探究孔子思想，展示孔子志向世界;
4、熟识文本，尽可能当堂完成背诵。

【自学导引】适当补充相关内容，激发学生学习爱好。

【积累整合】检查预习状况，由学生板演答案，老师订正。

【感受鉴赏】一、阅读《孔子世家》分析：
1、对“郑人”描画的孔子形象，孔子为何“欣然笑之”?(处世看法)：
2、孔子为何被称为“丧家之狗”?
【思索领悟】
1、结合文章层次，诵读课文;
2、诵读“四子述志”一节，依据对话描写把握人物性格(以同学分角色读、说为主)
(1)、子路：
(2)、冉有：
(3)、公西华：
(4)、曾皙：
3、在人物性格的刻画中，动作描写也起到了重要作用，依据文本找出不同人物相关动作加以分析分析(请同学留意效仿)
【发觉创新】
孔子为何要“与”点呢?(志向世界)
【课堂检测】引领学生背诵课文
【稳固练习】《孔子世家》训练习题
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》根底学问练习
一、加点字的读音，正确的一组是( )
①千乘之国②愿为小相焉③舍瑟而作
A.①chéng ②xiàng ③shè
B.①chéng ②xiāng ③shě
C.①shèng ②xiàng ③shě
D.①shèng ②xiāng ③shè
二、为以下各组句子中的加点字选择正确的说明
1.居①坐②处于③居④住处⑤处在某种地位或某地方⑥占，占据⑦积蓄，储存⑧平日，平常
⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”
(1)居那么曰，“不吾知也!”( )
(2)居庙堂之高，那么忧其民( )
(3)北山愚公者，年且九十，面山而居( )
(4)居十日，扁鹊复见( )
(5)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右( )
(6)囤积居奇( )
2.异①不同②特殊，别出心裁③惊奇，惊异
(1)异乎三子者之撰( )
(2)渔人甚异之( )
(3)永州之野产异蛇( )
(4)览物这情，得无异乎( )
(5)父异焉( )
(6)异曲同工( )
3.安①平稳，安定，平安②安逸，安乐，平安
③安心④安抚抚慰⑤安置，安放⑥什么，什么地方⑦怎么
(1)安见方六七十如五六十而非邦也者( )
(2)然后知生于忧患，死于安乐( )
(3)竟不得半亩方塘为安家立命之地( )
(4)燕雀安知鸿鹄之志哉( )
4.知①知道②知觉，感觉③见解，学问④了解⑤交好，交往⑥主持⑦zhì 通“智”。

(1)居那么曰：“不吾知也。

”( )
(2)吾与之共知越国之政( )
(3)不知木兰是女郎( )
(4)君子博学而日参省首乎己，那么知明而行无过矣( )
(5)人不知而不愠( )
(6)孰为汝多知乎( )
参考答案：
一、C
二、1.(1)⑧ (2)⑤ (3)③ (4)⑨ (5)① (6)⑦
2.(1)① (2)③ (3)② (4)① (5)③ (6)①
3.(1)⑦ (2)② (3)⑤ (4)⑦
4.(1)④ (2)⑥ (3)① (4)⑦ (5)④ (6)③
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步精选练习
1、以下加点字的注音有误的一项
A、喟(kuì)然舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè)
B、浴乎沂(yí) 莫(mù)春比(bǐ)及曾皙(xī)
C、千乘(chèng) 率(shuái)尔摄(shè)乎饥馑(jǐn)
D、侍(shì)坐铿(kēng)尔小相(xiàng) 哂(shě)笑
[字形]
2、以下词语中错别字最少的一项为哪一项
A、以俟君子宗庙之事舍瑟而作春服既成
B、风乎舞雩喟然叹曰端章辅鼓瑟稀
C、因之以饥馑恃坐裕乎沂宗庙会同
D、千乘之国冉有无吾以也夫子栖之
[词语]
3、说明以下词语：
①居那么曰：
②率尔：
③因之以饥馑：
④知方：
⑤方六七十：
子路曾皙冉有公西华侍坐高三语文教案。