《记住我……》阅读训练

《记住我……》阅读训练
[阅读导引]
罗伯特·泰斯特《记住我……》是一篇类似于遗嘱的短文。

文章洋溢着爱的温暖，奉献的快乐和美好的祝愿，令人感动。

他把生命终结的那一刻都看作是奉献的最好时刻，我们要学习他毫不吝惜地付出我们的所有爱，为自己，为社会。

[美文回放]
记住我……
[美国]罗伯特·泰斯特
①这天终将来临——在一所出生和死亡接zhǒng( )而来的医院内，我的身躯在一块洁白的床
单上，床单的四角整齐地塞在床垫里。

在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维。

我的生命实际上已经到此结束。

②当这一时刻来临时，请不必在我身上装置起搏器，人为地延长我的生命。

请不要把这床叫做临终之床，把它称为生命之床吧。

请把我的躯体从这张生命之床上拿走，去帮助他人过更加美好的生活。

③把我的双眼献给一位从未见过一次日出，从未见过一张婴儿小脸蛋或者从未见一眼女人眼中流露出的爱情的人；把我的心脏献给一位心肌失能，心痛终日的人；把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年，使他也许能看到自己的子孙尽情嬉戏；把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。

拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝纤维，把这
些统统拿尽，丝毫不剩，想方设法能使bǒ( )脚小孩重新行走自如。

④探究我大脑的每一个角落。

如有必要，取出我的细胞，让它们生长，以便有朝一日一个哑儿能在棒球场上欢呼，一位聋女能听到滴雨敲窗的声音。

⑤将我身上的其余一切燃成灰烬。

将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。

⑥如果你一定要埋藏一些东西，就请埋藏我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们的所有偏见吧。

⑦把我的罪恶送给魔鬼，把我的灵魂交付上帝。

⑧如果万一想记住我，那么就请你用善良的言行去帮助那些需要得到你帮助的人们吧，假如你的所作所为无负我心，我将与世长存。

（选自《读者》）
[操练课堂]
1、根据文中拼音填上合适的汉字。

接zhǒng( )而来bǒ( )脚小孩
2、结合全文内容，说说你对第②段中“临终之床”与“生命之床”的理解。

“临终之床”：
“生命之床”：
3、第③段中连用4个“把我的……”和有三个“每一……”，请你说说这种句子表达的内容及效果分别是什么。

表达的内容：
表达的效果：
4、第⑥段说“埋葬”的是“缺点、胆怯和偏见”，第⑦说“把罪恶送给魔鬼，灵魂交付上帝”，这些话的真意是什么？请用自己的话作出阐释。

我的理解：
5、下面对本文作出的评析与鉴赏中不贴切的一项是（）
A、这是一篇用遗嘱的形式写成的叙事散文。

B、这种形式的散文新颖别致，更具有真切感人的艺术力量。

C、散文的语言朴实无华，感情真挚，情感真纯，是把真善美的内容与纯熟的表达技巧完美结合的经典散文。

D、本文行文流畅：开篇娓娓道来，再层层深入，到文章末尾高屋建瓴，又深化了主题。