六年级下册数学教案-第6单元总复习：第10课时统计图∣人教新课标

六年级下册数学教案第6单元总复习：第10课时统计图∣人教
新课标
教案：六年级下册数学教案第6单元总复习：第10课时统计图
∣人教新课标
一、教学内容
本节课主要复习统计图的相关知识。

教材中的章节包括条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

二、教学目标
1. 让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

2. 培养学生运用统计图解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点
重点：掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

难点：如何运用统计图解决实际问题，提高学生的数据分析能力。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、多媒体课件
学具：笔记本、练习本、彩色笔
五、教学过程
1. 情景引入
2. 知识回顾
3. 例题讲解
我选择一道与统计图相关的例题，让学生观察统计图，并回答问题。

例如：“某学校六一班和六一班的男生人数一样多，女生人数六
一班比六一班多20人，根据统计图，你能说出这两个班的总人数吗？”
4. 随堂练习
5. 小组讨论
我将学生分成小组，让他们讨论如何运用统计图解决实际问题。

每个小组选择一个实际问题，例如：“家附近超市本周各种水果的销
售情况”，并绘制相应的统计图。

6. 分享与评价
每个小组派代表分享他们的统计图和解决问题的过程，其他同学
给予评价和建议。

六、板书设计
板书内容：
条形统计图：直观展示数量多少
折线统计图：反映数量增减变化
扇形统计图：反映部分与整体关系
七、作业设计
1. 绘制一张家庭成员年龄统计图，并回答：“家庭中最大的年龄
是多少？最小的年龄是多少？”
答案：最大的年龄是岁，最小的年龄是岁。

2. 观察学校体育节各项目报名人数的统计图，回答：“哪个项目
的报名人数最多？哪个项目的报名人数最少？”
答案：报名人数最多的项目是，报名人数最少的项目是。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过复习统计图的相关知识，让学生掌握了条形统计图、
折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

在实际问题的解决中，学生
能够运用统计图进行数据分析，提高了学生的数据分析能力。

拓展延伸：
下一节课，我将引导学生进一步学习统计图在实际生活中的应用，让学生学会如何通过统计图获取更多信息，提高学生的数据分析能力。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注，它们对于确保教
学效果和提高学生的学习成果至关重要。

1. 情景引入
2. 知识回顾
在知识回顾环节，我简要讲解了条形统计图、折线统计图和扇形
统计图的特点和作用。

这是本节课的核心内容，也是学生需要重点掌
握的知识点。

通过回顾已有知识，学生能够更好地理解新的学习内容，并将其与已有知识体系相融合。

3. 例题讲解
例题讲解是帮助学生理解统计图应用的重要环节。

我选择了具有
代表性的例题，让学生通过观察统计图来解决问题。

这样的教学方法
能够培养学生的观察能力和问题解决能力。

在讲解过程中，我会引导
学生注意统计图中的关键信息，并教会他们如何将这些信息转化为数
学问题，进而找到解决方案。

4. 随堂练习
随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。

我设计的练习题既涵
盖了本节课的重点知识，又具有一定的挑战性，能够激发学生的思考。

在学生独立完成练习的过程中，我鼓励他们运用所学的知识，同时也
能够发现自己在学习中的不足之处。

5. 小组讨论
小组讨论是提高学生合作能力和口语表达能力的重要环节。

我让
学生以小组的形式讨论如何运用统计图解决实际问题，这样的教学活
动不仅能够促进学生之间的交流，还能够激发他们的创新思维。

在讨
论过程中，我会巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励他们提
出不同的观点和解决方案。

6. 分享与评价
分享与评价环节是学果展示和互相学习的重要环节。

我会鼓励每
个小组的代表分享他们的统计图和解决问题的过程，其他同学则给予
评价和建议。

这样的教学活动能够培养学生的自信心和批判性思维能力。

7. 板书设计
板书是课堂教学的辅助工具，能够帮助学生更好地理解和记忆重
点知识。

我在板书中列出了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的
特点和作用，这样学生可以一目了然地掌握关键信息。

8. 作业设计
作业是巩固学生所学知识的重要途径。

我设计的作业既能够让学
生运用所学的统计图知识，又能够结合他们的生活实际。

通过完成作业，学生能够进一步巩固所学知识，并提高解决实际问题的能力。

在教学过程中，我还会不断反思和调整教学策略，以确保每个学
生都能够理解和掌握统计图的知识。

我也会鼓励学生在课后进行拓展
学习，例如调查和绘制其他类型的统计图，以提高他们的数据分析能力。

通过这些教学方法和活动，我相信学生能够在本节课中学到有用
的数学知识，并将其应用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解统计图的特点和作用时，我会使用生动的语
言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

我会
尽量使用简洁明了的语言，使得学生能够更容易理解和记忆统计图的
知识。

2. 时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在情景引入和小组讨论环节，我会给予学生充分的时间观察统
计图和展开讨论，以提高他们的参与度和主动性。

3. 课堂提问：在讲解过程中，我会适时提出问题，引导学生思考
和参与。

我会选择不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求。

同时，我会鼓励学生积极提问，培养他们的提问意识和思维能力。

4. 情景导入：在情景引入环节，我会通过展示真实的统计图实例，让学生直观地感受到统计图在现实生活中的应用。

这样的导入方式能
够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解统计图的概念和作用。

教案反思：
1. 学生对统计图的特点和作用是否已经有了清晰的理解？
2. 学生是否能够运用统计图解决实际问题？
3. 教学过程中是否有需要改进和调整的地方？
根据反思的结果，我会对教案进行必要的调整和改进，以提高教
学效果和学生的学习成果。

我会根据学生的实际情况，提供更多的实
例和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握统计图的知识。

同时，我
也会鼓励学生在课后进行拓展学习，提高他们的数据分析能力。

课后提升
1. 课后练习题：
（2）小华家上个月用电量分别为：第一周150度，第二周160度，第三周140度，第四周170度。

请绘制一张折线统计图，表示小华家
上个月的用电量。

（3）某商店本周各种水果的销售情况如下：苹果50千克，香蕉
30千克，橙子20千克，葡萄15千克。

请绘制一张扇形统计图，表示
各种水果销售量的占比。

2. 答案：
（1）条形统计图：
甲班乙班
男生 20 18
女生 30 32
（2）折线统计图：
周次用电量（度）
第一周 150
第二周 160
第三周 140
第四周 170
（3）扇形统计图：
水果种类销售量（千克）占比
苹果 50 25%
香蕉 30 15%
橙子 20 10%
葡萄 15 7.5%
通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固所学的统计图知识，
并提高解决实际问题的能力。

在解答过程中，学生需要运用所学的统
计图特点和作用，以及如何根据数据绘制和解读统计图。

完成这些练
习题后，学生应该能够更好地理解和掌握统计图在实际生活中的应用。