最新部编版小学语文四年级下册表格式二次备课教案(全册)

部编版小学语文四年级下册教案
1古诗词三首
三、悟诗情(用时：10分钟) 1.引导学生思考并交流：看着
这样的景色，这样的情景，诗
人会想些什么，有什么感受？
2.引导总结学习古诗的方法。

3.指导学生有感情地朗读诗
句，背诵这首诗。

1.交流：描写农忙时节，农
民早出晚归，白夭很少见到
行人的景象。

表达了诗人对
乡村生活的热爱。

2.交流学习古诗的方法：
解诗题：明大意：悟诗情。

3.多种方式朗读古诗，读
出自己的感情，并背诵古
诗。

四、自学诗(用时：10分钟) 1.迁移方法，自学《宿新市徐
公店》。

(1)指导读准诗題。

(2)说说诗題的意思。

(3)引导学生小组合作，说说作
者看到了怎样的景色。

2.汇报交流学习成果。

(1)根据学生交流情况指导理
解：
“篱落”指的就是篱笆：
“树头”是指树枝上：
“径”指小路。

(2)引导学生看图，并根据提示
说说这些景物分别是怎样的。

()的篱落
()的小径
()的儿童
()的蝴蝶
()的菜花
()的树
3.“无处寻”用你自己的话该
怎么说？
4.你能看到这个追蝶的孩子脸
上的表情吗？黄蝶停停歇歇又
是怎样的情景？那孩子会怎么
想，怎么做？展开想象，说给
同学听听。

5.配乐读诗。

1.组内交流：
(1)读准诗题中“宿”和“徐”
的读音。

(2)交流诗題的意思“宿”
就是住宿：“店”就是住宿
的客店。

“徐公”指一位姓
徐的人。

(3)组内合作，在诗句中做
上记号。

再看看图，说说图
上有哪些景物，再说说看到
怎样的景色。

2.(1)重点理解“篱落、树
头、径”的意思。

(2)交流回答：诗句里发现
写到的景物有“篱笆”
“树”“菜花”“儿童”
“蝴蝶”，从图中还能看
到小路，并看图读诗句，说
说诗句分别是怎样描写这些
景物的，然后完成填空。

3.读诗句，体会黄蝶6 入
菜花丛中，无法寻找的情
景。

4.展开想象，用自己的话
说给同学听听。

解词(用时：5分
钟) 生字。

(1)读准“杂、剥”的读音。

(2)引导学生交流书写要点。

2.课件出示本课词语。

(1)指名读词，解决字音。

(2)组织小组合作理解词语的
意思。

3.汇报学习成果，说说哪些
字词的意思你已明白了，教
师相机指导：
相媚好：相互逗趣、取乐。

翁媪：强调读音。

“翁”指
的是老翁，W指的是老妇。

亡赖：同“无赖”，这里指
顽皮、淘气。

4.指导朗读：“茅槍低
小” ,哪里停顿了，注意
“權”字的声一稍微延长，
这就叫绵音，读诗词就要这
样读得停而不断。

(1)读准平舌音“杂”：
“剥”在本课读b6,不读
bdo0
(2)交流书写注意事项：
“茅、翁”是上下结构，
“檐、赖、剥”都是左右结
构。

2.(1)读词语，注意读准字
音：“亡赖”的“亡”这里
读时。

(2)组内交流理解词语的意
思。

3.在全班汇报交流。

4.读词跟读诗一样要慢点
儿，稍加停顿，读出节奏
来，读岀味道来。

四、读出画面(用时：15分
钟) 1.指导学生结合词句想象画
面。

(1)朗读词句，小组合作交
流：你仿佛看到了什么？
(2)引导交流、反饲：
①村居的“景”美：“茅檐
低小，溪上青育草多美的画
面咧！
②村居中的“人”更关。

(3)指导朗读。

2,引导学生交流：你们觉得
这是一个怎样的村居生活？
1.多种方式朗读词句，并结
合词句想象画面。

(1)连起来说说这首词的意
思。

(2)交流自己看到的顽面。

①叠词“青青”，描写出了
草颜色翠绿：联系最后一句
话，想象接夭莲叶的荷花。

②抓住“亡赖”，体会小儿
子的顽皮、淘气；同时抓住
相关词句体会大儿子的勤
劳，二儿子的心灵手巧。

(3)齐读,读出景美。

2.学生自由交流，体会
4.月桃花水
5琥珀
6飞向蓝天的恐龙
7纳米技术就在我们身边
①如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小.
②纳米技术的研究对汝一般在1 纳米到100纳米之间.不仅肉眼根本看不见.就是普通的光学显徹鏡也无能为力.
(2)引导学生交流体会.
3.指名朗读第2自然段. (1)先在组内合作探究.再汇报交流。

①运用了作比较的说明方法，突出了纳米这个长度单位的小.
②运用了列数字的说明方法，说明了纳米技术的研究对象的范国•
(2)体会说明文语言的准确性。

3.以平实、自然的语气读第2自然段.读通句子。

三、精读感悟，揣摩写法(用时:20分钟) 1.指导默读第3、4自然段.找
岀每个自然段的中心句：纳米
技术就在我们身边.纳米技术
可以让人们更加健康.
2.理解：纳米技术就在我们身
边.
(1)寻找课文中出现的事例来理
解.
(2)寻找生活中的事例来理解.
(3)结合査找的资料来理解.
3.理解：纳米技术可以让人们
更加健康.
⑴指导学生站合课文中岀现的
事例进行理解.
(2)鼓励学生寻找生活中的事例
进行理解。

(3)引牙学生结合课外资料来理
解.
4.体会说明文表达准确的特点.
(1)课件出示重点句子.
①利用扱其灵敏的纳米检测技
术. 可以实现疾病的早期检测
与预防.
②未来的纳米机器人基至可以
通过血管直达病灶.杀死癌细
胞.
1.默读课文第3、4自然段.画出每个
自然段的中心句。

2.交流理解：纳米技术就在我们身
边.
(1)找一找课文中列举的事例.结合冰
箱里面的纳米涂层、碳纳米管天梯、
隐形战机等事例来理解.
(2)说一说自己了解的生活中应用纳
米技术的事例。

(3)介绍自己收集的资料.结合相关资
料体会纳米技术就在我们身边。

3.(1)圈画并归纳出课文中出现的
事例.谈一谈自己的理解。

(如,作者
列挙•了极其灵敏的纳米检测技术、
未来的纳米机露人、未来的纳米缓释
技术来说明始来技术让人们更加健
康.)
(2)找一找生活中的相关事例.与伙
伴进行交流。

(3)结合搜集到的课外资料来理解纳
米技术可以让人们更加健康。

4.找一找表达准确的句子，谈一谈
自己的体会.
(1)朗读相关语句.
①交流：“极其灵敏”说明了纳米
检测技术的特点。

②抓住“未来的”“探至”等词语体
会说明文表达准确的特点.
(2)前读句子。

8千年梦圆在今朝
9短诗三首
10绿
11白桦
12*在天晴了的时候
13猫
性怪占怪的大猫。

清同学们欧读课文1〜4自然段.你从哪些词语感受到猫的性格占怪，就把这些词语圏出来.
4.引导学生简要复述.
四、聚焦文本，发现写法(用时：10分钟) 1.引导学生读第1自然段. 思考
这一段在表达上什么作用.
预设：这一段是这一部分的总起
句.
2.品悟第2自然段，挖嘏文本的
表达特点。

(1)第2自然段的内容.完全可以
写成简单的一句话：猫既老实
又贪玩.既贪玩又尽职.清同学
们默读第2自然段.也考作者是
怎样把内容写具体的。

(2)交流总结：作者在写猫老
实、贪玩和尽职时.分别举了具
体事例.由此得出结论，学习写
法：通过具体事例把文学内容
写具体。

(3)其实这段话在句式表达上也
很有特点.让我们细读课文，看
能否有新的发现。

课件岀示第1
自然段。

(4)引导学生发现句式表达上的
特点：说它()吧，它的确().它
会(). 可是，().
3.改写第3或第4自然段. 以改
促学。

(1)课文第3自然段和第4自然
段通过具体事例写出了猫的温
柔可亲、一声不出及猫的什么
都怕和勇敢的性格特点，清同
学们任选一个段落. 仿照第2自
然段的句式进行
(2)学生改写完后进行交流汇报.
1.读第1自然段，思考：这一段在表达
上有什么作用？同桌交流•
2.学生读文.汇报交流：第2自然段写
了猫既老实又贪玩.既贪玩又尽职这一
古怪性格•学生根据自己的理解朗读课
文.
3.学生握住重点词语"的确、成天、无忧
无虑”等体会猫的“老实”.
4.学生读句子：“任凭谁怎么呼唤. 它也
不肯回来.”抓住“任凭……也……"•
深刻地感受到猫贪玩到了极点的性格.
读出对猫的喜爱之情.
5.学生交流汇报：“屏息凝視”指聚
精会神地看.连气都不敢出一下。

6.学生揀住“丰富多腔、长短不同、
粗细各异、变化多端"这些词语.感受
作者对猫的喜爱之情.
14母鸡
(3)有感情地明读，体会母亲为保护孩子而战斗的勇敢、负责的形象.
(4)作者为什么这样说呢？让我们用心地读读课文的第二部分.画出让你皿感动的句子，圏出让你感触最深的词语，可以作旁批.
然后多读几遍.读出自己的感受.
①负责：指名读一读书中第5自然段的内容.引导学生交流哪些词句能体现出母鸡的“负责”・
②慈爱：“发现了一点儿”东西就“紧叫”.叫什么驼？为什么要“啄一啄二又“放下”？为什么“消瘦” T?
③慈爱、辛苦：母鸡为了自己的
儿女.宇可自己挨饿，这让我们感受到它是一只怎样的母應？课件出示：这是一只(
)的
母鸡.
④勇敢：假若有别的大為来抢食. 它一定出击.把它们赶出老远.
连大公鸡也怕它三分.
3.谈自己对母爱的感受。

老舍先生认为“一个母亲必定就是一位英雄”.你是如何理解母爱的？它总是挺若脖儿.表示岀世界上并没有可怕的东西.一个鸟儿飞过.或是什么东西响了一声.它立刻警戒起来：查若头听：挺若身儿预备作战：看看前.看看后.咕咕地警吿鸡離要马上集合到它身边来.
②小组合作找一找这段话中描写母博动作的词语“挺、听、看"・交流：母鸣的一举一动都能让我们感受到它是一只负责的母為.
③汇报交流：掠住重点词句. 相机指S 朗读.体会伟大的母爱.
(3)迁移运用上面的学习方法. 交流学习描写母鸣“慈爱、勇敢、辛苦”的内容.
①交流体会：发现了一点儿可吃的东西.它咕咕地紧叫.啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃.这是一只多么慈爱的母格啊！
②交流哪些语句能体现岀母崗的辛苦与慈爱.找岀来朗读并感悟。

(发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地寮叫，啄一琢那个东西，马上便放下.让它的儿女吃.结果，每一只鳩维的肚子都圓回地下垂•，像刚装了一两个湧回儿似的，它自己却消瘦了许多.)
③朗读体会表达母寫甫敢的语句.
(4)①獸读课文.画出让自己缓动的句子.多读几遍.(它教璃第们啄食，掘地，用土洗源，一天不知教多少次.它还半蹲着，让它们挤在它的姐下、胸下，得一点儿温度.它若伏在地上，鸡舞们有的便爬到它的晋上，啄它的头或別的地方，
15白鹅。