【优文档】四年级数学上册七2探索规律课件2(新版)西师大版PPT

45 ＝ 4 450 ÷
×2
（÷9）
90
50 ÷
18 ＝ 25 ÷9
2
120 ÷ （×4）
480 ÷
15 ＝ 8 210 ÷
（×4） （÷7）
60
30 ÷
42 ＝ 5
（÷7 ）
6
下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”。
（1）一个除法算式，被除数乘15，要使 商不变，除数也要乘15。（ √ ）
（2）两个数的商是8，如果被除数不变， 除数乘4，商就变成32。（ × ）
发现，你能举例验证这些发现吗？
（1） （2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。
（2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。 被除数不变，除数除以几
被除数和除数都乘或除以一个
被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。
16 180 ÷ 3 ＝ 60
从上往下观察，你又能发现什么？
被除数不变，除数乘几或除以几（0除 外），商就除以几或乘几。
180 ÷ 90 ＝ 2
÷30
×30 ×30
÷30
180 ÷ 3
＝ 60
通过观察三组题，我们有了三个 发现，你能举例验证这些发现吗？
被除数和除数都乘或除以一个相同的数 （0除外），商不变。
20 ÷ 10
×7
÷7 ×7
140 ÷ 70
＝2
÷7
÷2
40
5
被除数不变，除数乘几或除以几（0除外）， 商就除以几或乘几。
计算并观察下面的题。
6 ÷ （2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。
（2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。
3
＝2
÷2
60 ÷ （2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。
＝2
巩固运用 深化拓展
根据每组题中第1题的商，写出下面两题的商。
72÷9＝ 8
36÷3＝12 80÷4＝20
720÷90＝ 8 360÷30＝12 800÷40＝20
7200÷900＝ 8 3600÷300＝128000÷400＝20
在（ ）里填上适当的数，使计算简便。
180 ÷ （×2）
360 ÷
第7单元 探索规律
创设情境 引入课题
计算下面两组题，你能发现什么？
（1）
16
2
160 ÷8＝ 20
320
40
（2）
2
100
200÷ 20 ＝ 10
40
5
新知学习
再从下往上观察，你又能发再从现什从上么？下往往下上观观察察，，你你又又能能发发现现什什么么？？
（2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。
200÷ ×10
×2
2
100
÷10 ×10
÷10
20
＝
10
40 ÷2 ×2
5 ÷2
被除数不变，除数乘几， 商反而除以几。
被除数不变，除数除以几 （0除外），商就乘几。
再从从上下往往下上观观察察，，你你又又能能发发现现什什么么？？
（2）
×10
200÷
×2
2
100
÷10 ×10
÷10
20
＝
10
÷2 ×2
20
÷2
40
相同的数（0除外），商不变。
除数不变，被除数 除数不变，被除数除
乘几，商也乘几。 以几，商也除以几。
再从下往上观察，你又能发现什么？
16
2
×10
÷10
×10
÷10

40 ÷2
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
再从从上下往往下上观观察察，，你你又又能能发发现现什什么么？？
下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”。 除数不变，被除数乘几或除以几，
30
＝2
210 ÷ 42 ＝
600 相同的数（0除外），商不变。
120 ÷ 15 ＝
÷
300 ＝ 2
从上往下观察，你又能发现什么？
6000 ÷ 被除数不变，除数乘几或除以几（0除外），
被除数和除数都乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 ÷2
×10 ÷10 （2）两个数的商是8，如果被除数不变，除数乘4，商就变成32。
×10
160 下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”。
再从下往上观察，你又能发现什么？
÷8＝
×2 再从下往上观察，你又能发现什么？
320 创设情境 引入课题
发现，你能举例验证这些发现吗？
÷2
×2
210 ÷ 42 ＝
2
÷10
（3）一个除法算式的被除数、除数都除以 3以后，商是20，那么原来的商是60。 （× ）
课堂小结
同学们回忆一下，这节 课我们都学了哪些知识？ 通过学习你有哪些收获？
作业布置
完成书中练习和 练习册中的练习
3000 ＝ 2
40 ÷ 4 ＝ 10
发现，你能举例验证这些发现吗？
被除数和除数都乘或除以一个
相同的数（0除外），商不变。
通过观察三组题，我们有了三个 发现，你能举例验证这些发现吗？
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
200
÷ 4 ＝ 50
÷5
×5
÷5
×5
40
÷ 4 ＝ 10
通过观察三组题，我们有了三个 发现，你能举例验证这些发现吗？