怎么写作文吸引人

怎么写作文吸引人
提供一些写作的方法一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。

文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的
观察。

只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光
的宝物。

不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。

二、
多阅读广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。

“读书破万卷，下笔如有神。

”
“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。

”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采
过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

”
我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。

三、巧选材精心选择是提高作文水平的加
速器。

选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦
实含表深刻意义的。

一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。

选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。

为此，必须在头脑
中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。

而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。

四、常练笔经
常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。

”
这就道出了作文实践出真知的道理。

我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自
身的作文能力。

实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。

而片断练习是练笔的一种好方式，
片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。

写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。

五、勤修改反复修改是提高作文水平的催化剂。

修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。

前人说的好，“文章不厌
百回改。

”
“文章是改出来的。

”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次，”托尔斯秦的
《战争与和平》反复修改了七次；鲁迅先生主张“定完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

”
可见，文章修改，一般是指从稿写出来到最后定稿的加工过程。

修时要做到五看：看
用词是否通顺，看主题是否鲜明，看结构是否紧凑，看语言是否优美。

总之，“文章是改出来的。

”一般来说文章总是越改越好的，我们要在“修改”上下
工夫。

作用的格式：标题（点出重点）开头-发展--高潮--结尾。

文章的开头，就是文章从哪儿“起笔”，从什么问题写起，它是全篇的第一步，与全
文密切相关.我们常讲“良好的开头是成功的一半”，文章开好了头，不仅能带动全篇，
使文章写作思路流畅顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜.那么究竟如何巧写作文开头呢？这里谈谈我对作文开头的几种见解.1、开门见山法开门见山，就是直截了当的落笔
扣题，总领全篇，纲举目张.文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题.2、景物描写开头法用景物描写
可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文.3、诗词、歌词、格言等引用开头
法巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者.这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 .4、抒情式开头法这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法.5、吸引读者设问
法作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急
切地读下文.这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既
拓展了思路，又吸引了读者.文章的开头写法是多种多样的，巧写作文开头，因人而异，
因篇而异，在实际的作文中，究竟该怎样的开头，要从文章整体构思出发，要从中心思想
出发，去选择最恰当的开头，让自己的作文踏上成功的第一步.。

一、开门见山法（1）交代事件基本要素的叙述法（2）开门见山、揭示主题的点
题法（3）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法二、非开门见山法这里所说的
“非开门见山法”，并非无“门”，而是使用写作技法（如议论、描写、抒情、引用等）、修辞方法（如设问、比喻等）或其它的方法（如设置悬念等）把“门”装饰的更美一些，
使文章更添文采，进而更深刻、更生动地表现主题，更引人入胜。

如：（1）环境描写、渲染气氛的描写法（2）深化主题的议论抒情法（3）名言、警句、诗歌的引用法（4）引人入胜的提示法（5）吸引读者的设问法有一篇作文的
题目是《我的家乡》，它的开头是这样的：“朋友，你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？” 文章开头的写法是多种多样的，这里
不过提示了其中常见的几种。

在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种
方法兼而有之。

究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。

结尾与开头一样，文章的结尾也
是相当重要的。

成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。

选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构
首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。

下面介绍几种常用的结尾方法。

（1）自然顺畅的结果交代法聂华苓的《人，又
少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻
的主题。

文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。

结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。

那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。

她已经不认得我了！”这一不
加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。

例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。

（2）照应开头的首尾呼应法
结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。

郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。

”结尾又说：“白鹭
实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

”
“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的
平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

（3）画龙点睛的全文总结法这
种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。

《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式
结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可
爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。

（4）含蓄深刻的启发
联想法鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所
谓无的。

这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

”这段话含蓄、深刻，一语双关。

启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。

（5）激励读者的感叹法有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作
者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。

《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民
众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视
这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！” 文章结尾与开头一样，方法
也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与
中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。

v 写作训练 v 1.试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文
章的首句，口头写一篇记叙文。

2.试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。

3.试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。

“此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。

”
4.以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。

“唉，有些东西渴望得到它时，
往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。

”
5.检查以前的几篇作文的开头和结尾，看看能不能修改得好一些。

第一篇：书吸引了我）曾记得著名的唐代诗人杜甫说过一句千古名言——“读书破
万卷，下笔如有神.”意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的文章，作出好的诗句.而作为新一代青少年的我也深感这句名言的正确性.因为我对阅读书籍
有着浓厚的兴趣，要是有人问我最喜欢什么？我会毫不犹豫地大声回答：“我最喜欢读书！” 书，好象小船，载着我在知识的海洋里遨游；书，犹如阶梯，引领我攀登知识的
高峰；书，仿佛伙伴，陪伴着我成长；书，是美丽的翅膀，与我一起在绚丽多彩的世界
飞翔！小时候，我一点也不理解书的含义，不爱看书，甚至觉得读书很“闷”，很“无聊”.但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只看了两页，已被那扑朔迷离的场
面描写及曲折离奇的情节深深地吸引住了.我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我带到一个又一个神话的世界之中.我的读书兴趣从“小人书”开始，慢慢发展到故事书、作文书、小说、著名文学……在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了
一些人间的真、善、美以及丑恶的一面；也了解了我们祖国古往今来的巨大变化及灿烂的
文化遗产.在学到了文化知识的同时也锤炼了我的思想：当我读到《卖火柴的小女孩》中
的小女孩在大年夜被冻死街头时，不禁流下了同情的眼泪；当我读到《征途》中英勇的解
放军叔叔巧妙地歼灭敌人时，不由得开心地笑起来；当我读到敬爱的周总理少年时代昂然
说出：“为中华之崛起而奋斗！”的铿锵之句时，心里也就暗暗下了为祖国而努力学习的
决心；当我读到无数陌生人对一个残疾小女孩的热情帮助时，就感受到人与人之间伟大的爱，心里久久不能平静……随着读书数量的增多，我对书的喜爱之情也日益浓厚，书已成
为我学习生活中不可缺少的一部分. 在我家的大书柜里，上上下下全塞满了各种各样的书，凡是对我学习有帮助、对陶冶情操有好处的书，我都认认真真地阅读，通过阅读，使我更
深刻地体会到：书是我学习的良师益友，是我吮吸知识的源泉.是我精神的食粮. 俗语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”.在今后的学习与生活中，我将会更认真、更努力
地阅读有益的书籍，在知识的浩瀚海洋中继续奋力拼搏、在科学的高峰中努力攀登…….
愿书伴我成长、与我飞翔！第2篇；科学吸引着我今天我们在科学课上，做一个有趣的实
验——让鸡蛋浮起来.一回到家中，我就兴奋地对大家说：“我能让鸡蛋在水里浮起来，
你们信不信？”大家都用怀疑的目光看着我.爸爸笑了笑说：“我们的梦婷什么时候也学
会吹牛了？”我一本正经地说：“这不是吹牛，这是科学！不信，就让事实来说话吧.”
说完，我便走进了厨房内.我先拿出一个小盆，接了一些清水，然后把大量的盐倒了进去，再用力搅拌，很快盐溶解在水中了.我拿出一个鸡蛋，轻轻的往水里一放，可鸡蛋在水面
上晃荡了几下就慢慢的沉了下去.我明白了，老师说过只有盐的浓度足够大鸡蛋才能浮起来.于是我把一袋盐全倒了进去，搅拌溶解后，我再把鸡蛋往水中一放，嗬！鸡蛋真的浮
在水面上了！我又复放了几次，确定不会沉下去了，我才把小盆端了出去.我高声对大家说：“下面大家请看我神奇的科学实验了——让鸡蛋浮起来！”我把鸡蛋放在水面上，看
到鸡蛋真的浮在水面上，全家人这是的目光中都充满了惊奇与不解.妈妈还好奇地用手把
鸡蛋往下按了按，可妈妈手一松，鸡蛋就又弹了上来.妈妈兴奋地说：“真奇怪哟，我还
是第一次见到呢.”说完就走进了厨房做饭去了.我得意地对爸爸说：“怎么样？我不是吹
牛吧？”爸爸点着头说：“不是吹牛，我们的梦婷成了小科学家了？不过，你能说说其中
的道理吗？”“其实嘛——这道理很简单.”我摇头晃脑地说，“这是因为在水中加入盐后，盐水的密度就会增大，随着水中盐分的增多，盐水的浮力就会越来越大，当浮力大于
鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮起来.这跟死海能让人浮起来是同样的道理，死海的含盐量非
常高，据说是普通海洋的十倍，所以游泳者就极易浮起来.”爸爸听了竖起大拇指说：
“说得好，这叫知其然，又知其所以然.这才是真正的小科学家了！”我正在得意地享受
着爸爸的称赞，突然听到妈妈在厨房里喊道：“盐呢？怎么没一点盐了呀？中午都不想吃
饭了吧？”爸爸一听，赶紧给我使眼色，我自然是心领神会，急忙钻进了自己的小屋.只
听爸爸在外面说：“夫人稍等，我买盐去了！”巧洗领带一天，我正在客厅里玩着，
突然，听到爸爸在厨房内自言自语：“唉，这可怎么办呢？”我便走了进去.我看到爸爸
一手托着他那心爱的领带，一手拍着后脑勺，一副愁眉苦脸的样子.我看到此景，便笑嘻
嘻地问道：“怎么了？老爸，是不是遇到了什么难题？”“唉——”爸爸长叹一口气说，“我不小心把花生油洒在了领带上，这可是我最喜欢的一条啊！”我说：“那还不好办，
洗洗不说得了.”爸爸白了我一眼说：“这是丝绸领带，用水洗会变形的.”忽然，我想起
我在书看到的巧洗丝绸的方法.于是，我对对爸爸说：“这事儿交给我吧，放心，我会洗
得像新的一样，不过嘛，你明天得请我去吃麦当劳.”爸爸犹豫了一会儿，可以也实。

《问号和叹号的苦恼》--- 一篇很有创意的作文一个寂静的夜晚，问号和叹号聚在
一起，发起了牢骚.问号说：“真不知道人类是怎么想的，对咱们大材小用.你看人家逗号、句号，文章里随处可见，你再看咱们，文章里半天也找不出个影儿！” “哼”叹号接着说，“我叹号哪一点儿比不上它逗号！论个头，我比它高大；论精力，我比它充沛；论感情，我比它丰富……可文章里让我出现的地方就是没它多.真是不公平！” “唉！”问号
也叹了口气说，“看来，人类对咱们有偏见，咱们不能坐以待毙，应该对比提出抗议！” “我举双手赞成，咱们写封信给人类，而且这信里的标点符号全都用我们，让他们好好反
省反省！”过了一会儿，信就写好了---- 亲爱的人类朋友？我是问号？和其他标点符号
一样为人类服务？可我一点想不通？为什么文章里常常用到那么多的逗号和句号？却很少
用到我？我并不比它们差呀？我是叹号！我和问号一样受到了你们的冷落！心里很不是滋味！为什么呢！你瞧那逗号！大脑袋！小尾巴！那句号！更难看！一个圆圈圈儿，里面什
么也没有！快纠正你们的错误吧！问号和叹号 2021年12月23号信发出以后，迟迟得不到答复.问号和叹号再也等不及了，决定亲自出马向人类讨个说法.他们来到李小伟家，溜进了李小伟的书包，把她语文书中的标点符号都换成了问号和叹号.第二天，问号和叹号偷偷地跟着李小伟后面，高高兴兴地跟着她去上学.上课时，李小伟读课文，只听她这样读起来：“去年？我去姥爷家！听说？有这么一个故事！……”还没读完，全班一阵哄堂大笑.同学们说：“你读的语调怎么不是疑问，就是感叹，简直乱成了一锅粥！” 问号和叹号大吃一惊，文章里全是我们，原来就变成了这个不堪设想的样子呀！他俩再也不想争功了，赶紧趁着乱，悄悄地溜出了教室.。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。