虎头崖镇小学英语教研工作计划

虎头崖镇小学英语教研工作计划
（2005-2006学年第二学期）
本学期的英语教研工作要以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以促进学生全面发展为根本出发点，深化课堂教学研究，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，使我镇英语教学质量进入市前列水平。

一、学习课程标准，树立教育新理念
1、组织教师认真学习英语新课程标准和英语新课程标准解读，领会新课程标准中阐述的基本理念，引导教师以积极的态度参与英语课程改革。

2、组织教师认真学习《小学英语教学指导纲要》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。

二、重视教学研究，推进课程改革
1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。

根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式。

活动化的教学模式重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。

2、进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。

英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。

3、各校要加强英语学科的教研组建设。

要针对英语学科的特点，整合教研力量，开展扎实有效的英语课堂协进组活动，做到重参与、重过程、重提高。

活动的重点围绕课堂教学研究，要突出活动的设计与展开、教学的评价与实施，
资源的利用与开发。

4、优化教学方法和教学手段，改善教师教学行为。

逐步探索并建立学生自主学习的模式，并改革英语教学的评价体系，形成英语教学中可操作的教学策略。

5、抓好英语后进生转化工作。

要本着为学生终身发展负责的态度，尽量避免出现新的后进生，尽力转化现有的后进生。

在实际教学中，教师要特别关注后进生，多给后进生创造回答问题、课堂表演的机会。

对他们的每一点进步都要进行及时的奖励，充分调动后进生学习的积极性。

另外还可参考洋思中学“兵教兵”的模式，充分利用现有的优生资源，让优生担当“小老师”的职责，“以优带差，共同提高”，帮助教师对后进生进行辅导。

三、加强英语教师队伍建设，确立教师新行为
1、加大对英语教师的培训力度，深入开展“教育反思”活动，进一步提高教师的学历层次和业务水平。

结合市英语教师基本功测试，组织好本镇英语教师的培训工作，促进各校英语教师快速提高教学技能。

2、积极参入市教研室组织的新教材培训活动。

凡市组织的教材培训等活动，各完小要保证时间和人数。

中心小学将记录每次培训人数，凡迟到、早退或无故不到者，都要给教师所在学校扣分。

3、通过采取轮流上课、集体听评课、评选小学英语优质果、举行镇英语教学公开课等方式，讨论教学中的疑点、难点问题，交流教学经验。

使教师们积极参与到各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动中，努力完备条件，提供机会，让教师们在活动中学习、锻炼和提高。

2、通过组织镇英语教师基本功测试，结合每次教研活动时的基本功抽查，促使各英语教师努力自学，尽快提高自身素质。

四、通过进行不定时的学科抽查及学生口语比赛，大力提高英语教学质量
1、本学期中心小学将不定期抽查各校三年级英语教学情况1－2次，将抽
查情况量化后记入学校积分。

抽查内容包括：学生英语口语问答、歌曲韵句、读单词和句子。

2、开展四年级学生英语基本功比赛活动。

比赛内容同上学期市室口语测试内容。

五、各月份重点活动
二月份：
贯彻英语教研工作计划，开始组织全镇英语教师进行教研活动。

主要内容是疏通英语教材，考查教师对英语课文中单词的掌握情况。

三月份：
开始进行英语教师轮流上课活动，组织进行1—6模块的集体备课。

抽查英语教师基本功（课堂口语）。

抽查学生英语口语掌握情况。

举行小学英语优质课评选活动。

四月份：
组织教师参加市优质课评选。

举办镇级英语公开课，组织进行7—10模块的集体备课。

五月份：
举行镇小学四年级学生英语口语大赛。

组织进行英语教学情况抽测。

六月份：
组织进行期末总复习。

七月份：
组织期末检测。

2005.8.22。