人体解剖学教学质量评价指标体系的构建

个 一 级 指 标 ； 验 教 学 含 实 验 标 本 、 验方 法 和 实验 总结 ３个 一 级 指 标 。 实 实 每个 一级 指 标 又含 ３ ４个 二 级 指 标 。 卷 ￣ 试 检 测 部 分 概 念 题 和 灵 活 题 比 重分 别 为 ７ ％和 ２ ％。 论 ： 文构 建 的人 体 解 剖 学 教 学 质 量 评 价 指 标 体 系 具 有 较 强 ５ ５ 结 本 的可操作性 、 用性和科学性 。 实
系， 对促 进 医学 教育 的管 理具 有 重要 的实 践意 义 。
１ 研 究方 法
教 学 ０３ 基 本 概 念 、 态结 构 讲 述 准 确 、 ．５ 形 清楚 州 谷 教 学 内容 充 实 、 息量 适 中 信
重 点 突 出 、 理 清楚 、 辑 性 强 条 逻 能 反 映 本 学 科 发 展 新 成 果
学试 卷检 测部 分概 念题 和灵 活 题 比例 ，再 通过 对 学 生 的实 际测 试 、 统计 分析 确定 最佳 比例 。 织 教师 和 组
］
帕 仆
专 家对 上述 结果 进 行评 价分 析 ，得 出课 堂 教学 质 量 指 标体 系 与测试 试 卷 的合理 权 重 ，形成 一 套操 作 性 强 。具 有 实用性 和科 学性 的人 体解 剖学 教 学质 量 评
人体 解剖 学教 学 质量 评价 指标 体 系分 为课 堂 教
学质 量评 价指 标体 系 和试卷 检测 部分 ，分别 占 ６ ％ ０ 和 ４ ％。课 堂教 学质 量评 价 指标 体系 又分 为理 论 教 ０ 学 质 量评 价 指 标 （ １ 表 ）和 实 验教 学 质 量评 价 指标 （ ２， 表 ） 分别 占 ６ ％和 ４ ％ ， ０ ０ 具体 的指 标 内容 和权 重 指 数见 表 １和 表 ２ 。试卷 检 测 部分 概 念题 和 灵 活题 的 比重 分别 为 ７ ％和 ２ ％。 ５ ５
一
线 教师 座谈 ， 走访 和 咨询 相关 专 发 思 维 ， 学 生 互 动 ０２ 能 与 ． ５ 教 给 学生 学 习形 态 学 知 识 的 方 法 ０１ 能 引导 学 生 思 维 、 重 能力 培养 ． ５ 注 ０１ ．５ ０３ ．５
方 法 适 当
０３ ． ５ ０２ ． ５
０２ ． ５ ０１ ． ５
遵 循科 学性 、 观性 、 面性 和 可 操 作 性 原 则 ， 客 全 通 过复 习文 献资 、 与学 生和 教师 座谈 、 走访 咨询 专 家 、 选指 标 、 筛 构建 框架 、 成草 案 。 用 所形 成 的 形 应
・
２ ０７・
人体解 剖学教 学质量 评价指标体 系的构 建
金 国华 吕广 明 黄 镇 张新 化 衣 昕 谭 雪锋
（ 南通 大 学 医学 院 人 体 解 剖 学 系 ， 苏 ２ ６ ０ ） 江 ２ ０ １ 摘 要 目的 ： 建 适 合 医学 院 校 使 用 的 人 体 解 剖 学 教 学 质量 评 价 指标 体 系 。方 法 ： 过 复 习 文 献 、 学 生 和 构 通 与
交通 医学 ２ １ 年 第 ２ ０ １ ５卷 第 ２期 Ｍｅ ｆ ｏ ｍｕ ｉａｉ ｓ ０ Ｖ １ ５Ｎ ． ｄＪｏ ｍ ｎｃ ｔ ｎ ． １． ｏ． ．ｏ２ Ｃ ｏ ２ １ ２
［ 章 编 号 】０ ６ ２４ ２ １ ）２ ０ ０ — ２ 文 １０ — ４ ０（０ １０ — ２ ７ ０
表 １ 人 体 解 剖 学 理 论教 学质 量 评 价 指 标
程 和临床 相关 课 程 的教学 质量 。为 了提 高人 体解 剖 学教 学质 量 和培养 高 素质 的 医学 人才 ，构建 一套 具
有 较 强 的可操 作性 、 用性 及科 学 性 ， 实 适用 于我校 及 普 通 医 学 院校 的人 体 解 剖 学 教 学 质 量 评 价 指 标 体
关键词 人 体 解 剖 学 ； 学质 量 ； 价 指 标 体 系 ； 建 教 评 构
Ｇ ２． ４ ３０ ４ 文献标识码 Ｂ
中图 分 类 号
随着我 国高等 医学 教 育事 业 的快 速发 展 ，对 高
２ 结
果
等 医学 教育 的 要求 也越 来越 高 。在 大众 化 高 等教 育
和 一般 医学 院校 医学 生 扩招 的 背景 下 ，提 高 高等 医 学 教育 质量 已刻 不容 缓 。人 体解 剖 学作 为 一 门重要 的基 础 医学课 程 。又 是基 础 医学 与 临床 医 学之 间 的 桥梁 课程 。其 教学 质 量直 接影 响 到其 他基 础 医学课
指标 体 系草案 ，对 教 师 的课 堂理 论 和实 验教 学组 织
教学 ０２ 教学手段 （ 书 、 图 、 １ ５ 板 挂 多媒体 、 教具 ） 运用 …
根 据 教 学 内容 结合 临床 激 发 学 习 兴 趣 ０５ ． ２
实地 检测 ， 指标体 系进行 检 验 。通 过与 学生 、 学 对 教
教 学 质 量 评 价 指 标 体 系 分 为 课 堂 教 学 质 量 评 价 指标 体 系 和试 卷检 测 两 部 分 ， 别 占 ６ ％和 ４ ％。 堂 教 学 质 量 评 分 ０ ０ 课 价 指 标 体 系 又 分 为 理 论 教 学 和 实 验 教 学 两 部 分 ， 论 教 学 含 教 学 内容 、 学 方 法 、 维 能 力 培 养 及 教 学 基 本 功 ４ 理 教 思
施 金 洪 秦 建 兵
教 师座 谈 、 访 咨 询 专 家 ， 筛 选 指 标 、 走 在 构建 框 架 、 成 草 案 的 基 础 上 ， 教 师 课 堂 理 论 和 实 验 教 学组 织 实测 。 立 形 对 确 试 卷检 测 部 分 的概 念 题 和 灵 活 题 比例 ， 过 对 学 生 的实 际 测 试 和 统 计 分 析 ， 终 确 定 最 佳 比例 。 果 ： 体 解 剖 学 通 最 结 人