高考生物一轮复习1遗传物质的经典探究实验预习案课件高三全册生物课件
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四组实验应选用年龄、体重相同且健康的小鼠；所用 R 型活菌 液、S 型活菌液的浓度及注射量应该相同。
(3)肺炎双球菌体外转化实验中，设置“S 型细菌的 DNA 中加 DNA 酶”实验组的作用是什么？
起对照作用。用 DNA 酶分解从 S 型活细菌中提取的 DNA，结果 不能使 R 型细菌发生转化，说明 DNA 才是使 R 型细菌发生转化的物 质。
3．判断下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述
(1)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等。( × ) (2)噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌的转化实验更具有说服 力。( √ )
(3)噬菌体能在宿主细胞内以二分裂的方式增殖，使该细菌裂解。 (× )
(4)32P、35S 标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明 DNA 是遗传物
质、蛋白质不是遗传物质。( × )
(5) 噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验 获 得 成 功 的 原 因 之 一 是 噬 菌 体 只 将 DNA 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养 噬菌体。( × )
(7)噬菌体侵染细菌的实验能够证明 DNA 控制蛋白质的合成。
2.实验过程
35S
32P
蛋白质外壳含 35S
DNA 含 32P
高 低
没有 35S
低 高
存在 32P
3．实验结论
在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是_D__N_A____， 即__D_N__A___是遗传物质。
知识点三 生物的遗传物质
蛋白质外壳 RNA
RNA 蛋白质
不出现病斑
DNA
DNA、RNA DNA
3．为什么说 DNA 是主要的遗传物质？
有细胞结构生物的遗传物质是 DNA，无细胞结构的生物(即病毒) 的遗传物质是 DNA 或 RNA。生物界绝大多数的生物的遗传物质是 DNA，只有极少数生物的遗传物质是 RNA，因而 DNA 是主要的遗传 物质。
5．判断正误并找到课本原话
(1)S 型细菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症，具有毒性。(P43— 正文)( √ )
(2)格里菲思证明了将无毒性的 R 型活细菌转化为有毒性的 S 型细 菌的物质是 DNA。(P43—正文)( × )
(3)艾弗里及其同事对 S 型细菌中的物质进行提纯和鉴定，将提纯
的 DNA、蛋白质和多糖等物质分别与 R 型菌混合培养。(P43—正 文)( √ )
(4)肺炎双球菌体外转化实验的实验思路是什么？
直接分离 S 型细菌的 DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与 R 型细菌混合培养，研究它们各自的功能。
2．[必修 2 P45]为什么选择 35S 和 32P 这两种同位素分别对蛋白质 和 DNA 进行标记，而不用 14C 和 18O 标记？
S 是蛋白质的特征元素，P 是 DNA 的特征元素。若用 14C 和 18O 进行标记，由于蛋白质和 DNA 都含有 C 和 O，因此无法确认被标记 的是何种物质。
DNA RNA
[基能过关——问题化] 一、判一判
1．判断下列关于格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验的相关叙述 (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了 DNA 是“转化因 子”。( × ) (2) 肺 炎 双 球 菌 的 遗 传 遵 循 基 因 的 分 离 定 律 和 自 由 组 合 定 律 。 (× ) (3)S 型细菌表面光滑，有毒性。( √ ) (4)从格里菲思的第④组死亡小鼠身上分离得到的 S 型活细菌是由 S 型死细菌转化而来的。( × ) (5)从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只 有 S 型细菌而无 R 型细菌。( × ) (6)格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状。( × )
课前自主预习案1 遗传物质的经典探究实验
研析教材 自主落实夯双基
[基础梳理——系统化] 知识点一 肺炎双球菌的转化实验
1．格里菲思的体内转化实验
光滑
有毒
粗糙 无
S 型活细菌 不死亡 死亡
转化因子
2．艾弗里的体外转化实验
R 型＋S 型
R型
DNA
知识点二 噬菌体侵染细菌的实验
1．实验材料和方法 (1)实验材料：T__2 _噬__菌__体_和大肠杆菌。 (2)实验方法：_同__位__素__标__记___法，该实验中用 35S、32P 分别标记 蛋__白__质__和___D_N__A。
(7)赫尔希和蔡斯在分别含有放射性同位素 35S 和 32P 的培养基中直
接培养 T2 噬菌体。(P45—正文)( × ) (8)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目
的是让上清液中析出重量较轻的 T2 噬菌体颗粒。(P45—正文)( √ )
二、连一连 生物类型与遗传物质的种类(连线)
三、议一议 【教材易漏拾遗】
1．分析肺炎双球菌的转化实验 (1)在体内转化实验中，如果没有第三组实验，能否得出格里菲思 的结论？为什么？
不能。因为无对照实验，不能说明加热后杀死的 S 型细菌中含有 促成 R 型活细菌转化成 S 型活细菌的转化因子。
(2)如果由你设计完成体内转化实验，应该注意哪些无关变量对实 验的影响？
2．判断下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的相关叙述 (1)艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了 DNA 是主要的遗传物质。 (×) (2)在艾弗里的实验中，DNA 酶将 S 型细菌的 DNA 分解为脱氧核 苷酸，因此不能使 R 型细菌发生转化。( √ ) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养 等技术。( √ ) (4)艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得 到科学家的一致公认。( √ )
(√) (8)用 1 个含 35S 标记的 T2 噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子
代噬菌体中只有 2 个含 35S。( × ) (9)赫尔希和蔡斯分别用 35S 和 32P 标记 T2 噬菌体的蛋白质和 DNA，
下列被标记的部位组合为①②。( √ )
4．判断下列关于遗传物质的叙述 (1)RNA 或 DNA 是 T2 噬菌体的遗传物质。( × ) (2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是 DNA，少部分 病毒的遗传物质是 RNA。( √ ) (3)生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核 苷酸。( √ ) (4)乳酸菌的遗传物质主要分布在染色体上。( × )
(4)艾弗里证明了 DNA 才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(P44—正文)( √ ) (5)T2 噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。(P44—正
文)( √ )
(6)T2 噬菌体的化学组成中 60%是蛋白质，40%是 DNA，仅蛋白质 分子中含有硫，磷几乎都存在于 DNA 分子中。(P45—相关信息)( √ )
(3)肺炎双球菌体外转化实验中，设置“S 型细菌的 DNA 中加 DNA 酶”实验组的作用是什么？
起对照作用。用 DNA 酶分解从 S 型活细菌中提取的 DNA，结果 不能使 R 型细菌发生转化，说明 DNA 才是使 R 型细菌发生转化的物 质。
3．判断下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述
(1)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等。( × ) (2)噬菌体侵染细菌的实验比肺炎双球菌的转化实验更具有说服 力。( √ )
(3)噬菌体能在宿主细胞内以二分裂的方式增殖，使该细菌裂解。 (× )
(4)32P、35S 标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明 DNA 是遗传物
质、蛋白质不是遗传物质。( × )
(5) 噬 菌 体 侵 染 细 菌 的 实 验 获 得 成 功 的 原 因 之 一 是 噬 菌 体 只 将 DNA 35S 和放射性同位素 32P 的培养基培养 噬菌体。( × )
(7)噬菌体侵染细菌的实验能够证明 DNA 控制蛋白质的合成。
2.实验过程
35S
32P
蛋白质外壳含 35S
DNA 含 32P
高 低
没有 35S
低 高
存在 32P
3．实验结论
在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是_D__N_A____， 即__D_N__A___是遗传物质。
知识点三 生物的遗传物质
蛋白质外壳 RNA
RNA 蛋白质
不出现病斑
DNA
DNA、RNA DNA
3．为什么说 DNA 是主要的遗传物质？
有细胞结构生物的遗传物质是 DNA，无细胞结构的生物(即病毒) 的遗传物质是 DNA 或 RNA。生物界绝大多数的生物的遗传物质是 DNA，只有极少数生物的遗传物质是 RNA，因而 DNA 是主要的遗传 物质。
5．判断正误并找到课本原话
(1)S 型细菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症，具有毒性。(P43— 正文)( √ )
(2)格里菲思证明了将无毒性的 R 型活细菌转化为有毒性的 S 型细 菌的物质是 DNA。(P43—正文)( × )
(3)艾弗里及其同事对 S 型细菌中的物质进行提纯和鉴定，将提纯
的 DNA、蛋白质和多糖等物质分别与 R 型菌混合培养。(P43—正 文)( √ )
(4)肺炎双球菌体外转化实验的实验思路是什么？
直接分离 S 型细菌的 DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与 R 型细菌混合培养，研究它们各自的功能。
2．[必修 2 P45]为什么选择 35S 和 32P 这两种同位素分别对蛋白质 和 DNA 进行标记，而不用 14C 和 18O 标记？
S 是蛋白质的特征元素，P 是 DNA 的特征元素。若用 14C 和 18O 进行标记，由于蛋白质和 DNA 都含有 C 和 O，因此无法确认被标记 的是何种物质。
DNA RNA
[基能过关——问题化] 一、判一判
1．判断下列关于格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验的相关叙述 (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了 DNA 是“转化因 子”。( × ) (2) 肺 炎 双 球 菌 的 遗 传 遵 循 基 因 的 分 离 定 律 和 自 由 组 合 定 律 。 (× ) (3)S 型细菌表面光滑，有毒性。( √ ) (4)从格里菲思的第④组死亡小鼠身上分离得到的 S 型活细菌是由 S 型死细菌转化而来的。( × ) (5)从格里菲思实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只 有 S 型细菌而无 R 型细菌。( × ) (6)格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状。( × )
课前自主预习案1 遗传物质的经典探究实验
研析教材 自主落实夯双基
[基础梳理——系统化] 知识点一 肺炎双球菌的转化实验
1．格里菲思的体内转化实验
光滑
有毒
粗糙 无
S 型活细菌 不死亡 死亡
转化因子
2．艾弗里的体外转化实验
R 型＋S 型
R型
DNA
知识点二 噬菌体侵染细菌的实验
1．实验材料和方法 (1)实验材料：T__2 _噬__菌__体_和大肠杆菌。 (2)实验方法：_同__位__素__标__记___法，该实验中用 35S、32P 分别标记 蛋__白__质__和___D_N__A。
(7)赫尔希和蔡斯在分别含有放射性同位素 35S 和 32P 的培养基中直
接培养 T2 噬菌体。(P45—正文)( × ) (8)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目
的是让上清液中析出重量较轻的 T2 噬菌体颗粒。(P45—正文)( √ )
二、连一连 生物类型与遗传物质的种类(连线)
三、议一议 【教材易漏拾遗】
1．分析肺炎双球菌的转化实验 (1)在体内转化实验中，如果没有第三组实验，能否得出格里菲思 的结论？为什么？
不能。因为无对照实验，不能说明加热后杀死的 S 型细菌中含有 促成 R 型活细菌转化成 S 型活细菌的转化因子。
(2)如果由你设计完成体内转化实验，应该注意哪些无关变量对实 验的影响？
2．判断下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的相关叙述 (1)艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了 DNA 是主要的遗传物质。 (×) (2)在艾弗里的实验中，DNA 酶将 S 型细菌的 DNA 分解为脱氧核 苷酸，因此不能使 R 型细菌发生转化。( √ ) (3)艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养 等技术。( √ ) (4)艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论，没有得 到科学家的一致公认。( √ )
(√) (8)用 1 个含 35S 标记的 T2 噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子
代噬菌体中只有 2 个含 35S。( × ) (9)赫尔希和蔡斯分别用 35S 和 32P 标记 T2 噬菌体的蛋白质和 DNA，
下列被标记的部位组合为①②。( √ )
4．判断下列关于遗传物质的叙述 (1)RNA 或 DNA 是 T2 噬菌体的遗传物质。( × ) (2)真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是 DNA，少部分 病毒的遗传物质是 RNA。( √ ) (3)生物的遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸或核糖核 苷酸。( √ ) (4)乳酸菌的遗传物质主要分布在染色体上。( × )
(4)艾弗里证明了 DNA 才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(P44—正文)( √ ) (5)T2 噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒。(P44—正
文)( √ )
(6)T2 噬菌体的化学组成中 60%是蛋白质，40%是 DNA，仅蛋白质 分子中含有硫，磷几乎都存在于 DNA 分子中。(P45—相关信息)( √ )