语文A版《延安》教学设计

语文 A 版《延安》教课方案
教课要求： 1.知识与技术（ 1）学习并掌握本课的生字
新词。

（2）理解课文内容，认识革命圣地延安以及当年毛主
席在延安生活的情形，领会作者对延安对领袖的非常热爱。

（3）有感情地朗诵课文。

2.过程与方法以学生为主体，引
导学生自读文本，经过文本想象作者所描述的画面美，进而
感觉到作者对延安对领袖的非常热爱。

3.感情、态度价值观（1）领会作者对延安对领袖的非常热爱。

（2）激励学生发扬独自自主、奋发图强的延安精神。

要点难点：要点：了解革命圣地延安以及当年毛主席在延安生活的情形难点：感觉文章中的思想感情。

课时：一课时教具准备： 1. 生字词语灯片。

2. 收集延安的图片资料以及当年毛主席在延安
的有关资料。

教课方案：
一、介绍延安，导入新课 1．教师板书“延安”：延安位于陕西北部，是中国革命的圣地，是中华民族的发源地，它在中
国现代史上据有特别的地位。

2．指引学生反应收集到的资料：经过课前资料的收集，你们对延安有其余的增补介绍
吗？（鼓舞学生自由讲话） 3．今日我们就跟着作者杜鹏程一
同走进革命光阴中的延安，走进我们的伟大革命领袖毛泽东。

二、纲要导路，学生自读1．教师出示自读纲要，学生自读
课文。

（ 1）学习并掌握本课的生字新词，把课文读准读通畅。

（2）边读课文边想象画面。

（ 3）想想作者抓住了哪些人物
和光景来描绘？（ 4）画出文中你喜爱的句子，有感情地
读一读 2.学生按要求自读。

3.集体反应，检查字词。

（1）教师出示生字灯片，指名读。

特别是“滨、粱、窜”的读音。

（ 2）
出示词语，多种形式读。

四时常青威严漂亮万古不朽丰
衣足食山清水秀青山绿水朴素优美广阔深刻万丈高楼
4.指名分段读课文，检查学生的读通状况。

三、勇敢想象，感觉画面美 1.激发：同学们，这篇课文就像一
首小诗，充满着诗情画意。

相信你们方才读文的时候，脑海里
已经体现出许很多多漂亮的画面。

能用自己的语言来描
述一下吗？2.学生勇敢描述自己想象到的画面。

教师适合评论，指引：你是从文中哪些语句想象出这样的画面的？把这
些语句读一读。

评论。

小结：延安的光景延安的人 3. 学生自由感情朗诵。

四、总结全文，领会感情。

1.同学们认识了延安风景的美好，
也认识了延安人民生活的情形以及党中央和毛主席在延安
坚持革命工作的情形，你们有什么感想呢？议论：作者写本文
的目的是要表达一种什么样的感情？延安精神究竟是什么呢？
（独自自主、奋发图强、脚踏实地、一心一意为人民服务。

）
五、课后作业 1.从课文中摘抄自己喜爱的词语和句子。

2.有
感情地再次读读课文。

板书设计：。