科技活动室活动记录表24687

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科技室活动记录

科技室活动记录
科技室活动记录
活动主题
有孔纸片托水
活动时间
我的思考
水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来
科技活动内容
准备材料：瓶子一个,大头针一个,纸片一张,有色水一满杯
活动过程：
1,在空瓶内盛满有色水.
2,用大头针在白纸上扎许多孔.
3,把有孔纸片盖住瓶口.
4,用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.
5,将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.
看到的现象
纸片托住了水，水没有流出来。
原因
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.
科技室活动记录
活动主题
瓶子赛跑
活动时间
我的思考
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点
原因
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
科技室活动记录
活动主题
带电的报纸
活动时间
我的思考
不用胶水,胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是为什么吗
科技活动内容
准备材料：1支铅笔，1张报纸。
活动过程：
1.展开报纸,把报纸平铺在墙上.
活动过程：
1.在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2.再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3.取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4.玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。

科技活动室活动记录表

科技活动室活动记录表活动名称：科技创新展示会活动日期：2022年5月15日活动地点：科技活动室活动主办方：科技俱乐部活动目的：本次科技创新展示会旨在激发学生对科技创新的兴趣，提高他们的科学素养和创造能力。

通过展示学生们的科技项目和研究成果，促进科技交流和合作。

活动流程：1. 开场致辞（9:00-9:15）活动主办方代表对参与展示的学生和观众致以热烈欢迎，并简要介绍本次展示会的目的和意义。

2. 科技项目展示（9:15-11:00）学生们按照事先报名的顺序，依次展示他们的科技项目。

每个参展学生有5分钟的时间展示自己的项目，并回答观众提出的问题。

2.1 项目一：智能家居控制系统学生姓名：李明学生学校：XX中学项目简介：该系统基于物联网技术，能够通过手机远程控制家庭电器，实现智能化管理。

2.2 项目二：无人机应用于农业学生姓名：王小红学生学校：YY中学项目简介：该项目利用无人机技术，对农田进行巡查和喷洒农药，提高农业生产效率。

2.3 项目三：虚拟现实游戏开发学生姓名：张阳学生学校：ZZ中学项目简介：该项目利用虚拟现实技术，开发了一款沉浸式的冒险游戏，提供更真实的游戏体验。

...3. 科技讲座（11:00-12:00）邀请科技领域的专家进行讲座，介绍最新的科技发展动态和前沿技术。

讲座内容包括人工智能、物联网、生物技术等方面的知识和应用案例。

4. 互动体验环节（12:00-13:00）在活动现场设置多个互动体验区，让观众亲自参与科技项目的操作和体验，增加互动性和趣味性。

5. 颁奖仪式（13:00-13:30）对参展学生进行表彰，颁发优秀科技项目奖、创新奖等奖项，鼓励他们在科技创新方面的努力和成就。

6. 活动总结与感言（13:30-14:00）活动主办方代表对本次展示会进行总结，并感谢参与活动的学生、观众和工作人员的支持和付出。

活动成果：本次科技创新展示会吸引了大量学生和家长的参与，共有30个学生参展，展示了各类科技项目。

小学科技社团精彩活动记录簿

合用标准文档科技活动记录活动时间活动地点科技教室参加成员社团成员活动内容制作万花筒1、在万花筒的基层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔 1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），也许增加一些彩色透明的碎胶片 ,（最好用手工剪切一些拥有几何形状的 --- 不用然需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好采纳磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的近似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主若是为了透活光性好。

）动2、万花筒的中间主若是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子过镜面向内用胶带粘贴捆好。

程3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径 1CM的圆孔作目镜。

4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。

最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的快乐感觉。

活动哇！能看到外面的东西哪！这就是它的奇异之处，一般的万花筒只美丽到里面的东西，这个奇异的万花筒还可以看见外面的小结景色呢！科技活动记录活动时间活动地点科技教室参加成员社团成员活动内容食品卫生知识食品在食用前要完整干净。

生吃瓜果要洗净。

瓜果蔬菜在生长过程中不但会沾生病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，若是不冲刷干净，不但可能染上疾病，还可能造成农药中毒。

需加热的食品要加热完整。

如菜豆和豆浆含有皂甙等毒活素，不完整加热会引起中毒。

尽量不吃剩饭菜。

如需食用，应彻动底加热。

剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的优异培养基，不完整加热会引起细菌性食品中毒。

不吃霉变的粮食、甘蔗、花过生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。

警惕误食有程毒有害物质引起中毒。

装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后必然要稳当办理，防范用来喝水或误用而引起中毒。

秋学期少年宫科技室活动记录

秋学期少年宫科技室活
动记录
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录
科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室
乡村学校少年宫活动记录科室名称：科技活动室。

小学科技精彩活动室精彩活动记录簿

3、蛋壳开口向上放在杯子口上。
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
看到的
现象
蛋壳开口向下扣在杯子口上，蛋壳开口向下扣在杯子口上；蛋壳开口向上放在杯子口上，蛋壳被砸破。
原因
、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
科技活动室活动记录表
5.动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
看到的
现象
鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
原因
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
科技活动室活动记录表
活动
主题
会自动倒下的一摞硬币
活动
时间
我的
科技活动室活动记录表
活动
思考
蛋壳的坚固与脆弱
活动
时间
我的
思考
你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
科
技
活
动
内
容
准备材料：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
活动过程：1、蛋壳开口向下扣在杯子口上。
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破。
思考
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：十枚硬币、磁铁
活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。

小学生科技实践活动记录

一、活动背景随着科技的飞速发展，我国越来越重视科技创新教育。

为了培养小学生的创新精神和实践能力，我校于近日组织了一次科技实践活动。

本次活动旨在让学生在实践中感受科技的魅力，激发他们对科学的兴趣，提高他们的动手能力。

二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校科技实验室四、活动内容1. 研究主题：探究电池的工作原理2. 活动流程：（1）教师讲解电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。

（2）学生分组，每组发放实验材料，包括电池、电线、小灯泡、开关等。

（3）学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，记录实验数据。

（4）各小组分享实验结果，教师点评并总结。

五、活动过程1. 教师讲解活动开始，教师首先向同学们介绍了电池的基本知识，包括电池的类型、构造、工作原理等。

同学们听得津津有味，对电池产生了浓厚的兴趣。

2. 分组实验在教师讲解完毕后，同学们分组进行实验。

每组同学都认真聆听，按照实验步骤进行操作。

在实验过程中，同学们遇到了一些问题，如电池连接不牢固、电路接触不良等。

在教师的指导下，同学们逐一解决了这些问题。

3. 观察实验现象在实验过程中，同学们发现，当电池连接到电路中时，小灯泡会亮起来。

这说明电池在工作时，会将化学能转化为电能，从而驱动电路中的设备。

4. 分享实验结果实验结束后，各小组纷纷分享实验结果。

有的小组发现，不同类型的电池驱动的小灯泡亮度不同；有的小组发现，电池的正负极连接方式不同，小灯泡的亮度也会有所不同。

5. 教师点评与总结在同学们分享实验结果后，教师对本次活动进行了点评。

教师首先肯定了同学们在实验过程中的积极态度和团结协作精神，然后对实验结果进行了总结，并补充了一些关于电池的知识。

六、活动收获1. 提高了同学们的动手能力，培养了他们的创新精神。

2. 让同学们对电池的工作原理有了更深入的了解，激发了他们对科学的兴趣。

3. 增强了同学们的团队合作意识，培养了他们的沟通能力。

4. 培养了同学们的观察能力和分析能力。

小学科技活动室活动记录

科
技
活
动
内
容
准备材料:玻璃杯1个,手帕1条,橡皮筋1条
活动过程:
1,把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧、
2,让水冲在手帕上、
3，水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头、
4,杯口朝下，把杯子迅速倒转过来、
瞧到得
现象
把杯子迅速倒转过来,水不会流出来。
原因
从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内,杯子倒转过来时，由于大气压力得关系,水不会流出来。
装有沙子与装有水得两个同等重量得瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点？
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小,重量相等得瓶子两个,沙子，水，长方形木板一块,两本厚书。
活动过程:
1,用长方形木板与两本书达成一个斜坡。
２,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
４、松开手,笔帽又回到瓶子顶部。
瞧到得
现象
笔帽沉下瓶底,又回到瓶子顶部。
原因
笔帽里得空气使它漂浮。
2水压进笔帽,笔帽很重并下沉。
3水流出笔帽,笔帽变轻并上升。
科技活动室活动记录表
活动
主题
水中悬蛋
活动
时间
我得
思考
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而就是悬浮在水中?
科
技
活
动
内
容
准备材料:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。
时间
我得
思考
潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢?我们来做一个“潜水员”得玩具吧!
科
技
活
动
内

科学活动室活动记录表

科学活动室活动记录表
分类：课题研究
科学活动室活动记录表2015~2016学年第 1 学期
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第 1 学期
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第 1 学期
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第 1 学期
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2015~2016学年第 1 学期
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2015~2016学年第 1 学期
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2015~2016学年第 1 学期
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2015~2016学年第 1 学期
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2015~2016学年第 1 学期
科学活动室活动记录表
2015~2016学年第 1 学期。

中小学科技活动小组活动记录表

科技活动小组记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表
中小学科技活动小组活动记录表。

科技活动室活动记录表

科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期
科技活动室活动记录表
～学年第学期。

科技专用活动室记录表

十里小学小学生科技实践活动记录活动名称参加人数记录日期地点 30 2009.6.9 学校操场树下蚂蚁的观察与研究年级年级班级 1班四年级活动过程： 1、 2、组织学生到操场讲明观察的目的和要求：A. 找到一个蚂蚁窝观察蚂蚁的情况（蚂蚁的个体和特征）B. 做好记录：个体、大小、颜色、肢体。

C. 明确特点：洞穴生活、群居、弱小。

3、 4、 5、 6、学生分成若干个小组，自我结合 20 分钟后各小组汇报各小组把观察情况进行交流得出结论详细认真的观察，然后进行后面的实验结论： 1、 2、蚂蚁是群体居住，地下洞穴式生活，个体小蚂蚁之间有明确的分工：有兵蚁、工蚁、守卫、护理、哨兵。

3、蚂蚁很弱小，不用放大镜，不能仔细观察。

十里小学小学生科技实践活动记录活动名称参加人数记录日期地点 28 2009.6.16 学校操场树下蚂蚁的观察与研究年级年级班级 1班四年级活动过程： 1、 2、组织学生到操场本次观察目标： A.蚂蚁的自身特征，身体大小，肢体特点 B.蚂蚁的出行：活动形式。

C.蚂蚁的搬运：搬运物体的重量与自身相比较。

3、 4、 5、 6、学生分组，自我结合 20 分钟后各小组讨论、汇报各小组把观察情况进行交流得出结论详细认真的观察，然后进行后面的实验结论：1、蚂蚁是有六条腿的小型昆虫，全身棕黄、细小、分为头、胸、腹三部分。

2、蚂蚁能够举起比自身大且重的物品，蚂蚁与人类相比较是大力士。

3、蚂蚁集体主义很强，充分发挥集体的力量，来搬运大型的物体。

十里小学小学生科技实践活动记录活动名称参加人数记录日期地点 30 2009.6.23 操场蚂蚁的观察与研究年级年级班级 1班四年级活动过程： 1、 2、组织学生到操场观察的目标和要求： A.在前面观察的基础上再有新的发现，蚂蚁出行对道路的标记。

B.施加人为的外在力给蚂蚁的结果，人为破坏蚂蚁行走路线，看结果。

C.细心认真，观察详细，记录详实。

3、 4、 5、 6、学生分组，自我结合观察时间 15 分钟各小组把观察情况进行交流得出结论详细认真的观察，然后进行后面的实验结论：1、蚂蚁一路走过会留下气味记路，后来的蚂蚁可凭气味寻找，交换信息 2、在蚂蚁爬行的路线上制造障碍，使蚂蚁的气味消失，蚂蚁就会晕头转向，并且四处爬行，寻找有气味的路。

小学科技活动室活动记录

科技活动室活动记录表
活动
主题
瓶子赛跑
活动
时间
我的
思考
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
科
技
活
动
内
容
准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。
活动过程：
1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。
2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
思考
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：十枚硬币、磁铁
活动过程：
1.将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2.拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3.横放在桌面上的硬币自动倒下。
看到的
现象
横放在桌面上的硬币自动倒下。
原因
由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。
活动
思考
烛火熄灭了
活动
时间
我的
思考
蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？
科
技
活
动
内
容
准备材料：蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个。
活动过程：
1将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中。
2将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中。
3蜡烛熄灭了。
看到的
现象
蜡烛熄灭了。
3、蛋壳开口向上放在杯子口上。
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。

科技小组活动记录表

（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案）
快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！活动这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这效果个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！
课外活动记录表
时 2周地实验组科技辅导
间
点室别
教师
参加小组成人员员
活动
鸡蛋浮起来
活动效果
课外活动记录表
时 11 地实验组科技辅导
间周点室别
教师
参加小组成人员员
活动内容
无影灯
1、实验探究，a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡
活动
烛。进行观察。b 点燃两支、三支、更多支。
2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越
过程
小。
3、制作无影灯。
学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡活动效果献，树立了热爱科学的观念。
课外活动记录表
时 13 地实验组科技辅导
间周点室别
教师
参加小组成人员员
活动内容
做个土电话
活动 1.、教师出示今天的活动主题：做个土电话 2、介绍互动过程中的注意事项。
过程 3、学生自行探究，研制土电话。 4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。
2、让学生说说这是怎没回事。过程 3、通过实验证明光的折射。
4、应用折射解决生活中的问题。
由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在岸边，活动效果看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。
课外活动记录表
时 6周地实验组科技辅导
间