【教科版】导体与绝缘体精品ppt课件2
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下面的做法安全吗？为什么？
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这些警示标志你都认识吗？
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堂堂清：
Байду номын сангаас
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谢谢指导！
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•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
• 2.像塑料那样不容易让电流通过的物体，叫 做绝缘体。
• 3.拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？
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温馨提示
• 在检测过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该 材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完 ，再将容易导电的与不容易导电的材料分开放。
• 我们身边既有老师准备的材料，又有小组内寻找 的其他材料，比一比哪个小组检测的最多，尽量 将表格填满。
总结
• 1.像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫做 导体。
• 1.下列物体是导体的是（ ）。 • A、橡皮 B、铁片 C、纸片 D、干木棒 • 2.钳子的外面包了一层厚塑料是为了（ ）。 • A、看起来漂亮 B、可以经久耐用 • C、绝缘和防止触电 • 3.下列物体是绝缘体的是（ ） • A、铜丝 B、铁片 C、钥匙 D、塑料
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•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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作用
• 我们利用导体把电送到人们需要的地方。 • 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的
地方。 • 因此，我们要好好保护这些绝缘材料。
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义务教育课程标准实验教科书（科教版） 科学四年级（下册）
导体和绝缘体
电路检测器
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
• （1）自检：先检查电路检测器灵不灵。 • （2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两
端，看看灯泡是否发光。 • （3）检测2：为了防止偶然的失误导致的
检测结果不正确，所以我们要重新再检测 一次。 • （4）判断并记录。
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1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
• 2.像塑料那样不容易让电流通过的物体，叫 做绝缘体。
• 3.拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？
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温馨提示
• 在检测过程中，材料应该从塑料袋内拿出，待该 材料检测完毕后，放在桌子上，最后全部检测完 ，再将容易导电的与不容易导电的材料分开放。
• 我们身边既有老师准备的材料，又有小组内寻找 的其他材料，比一比哪个小组检测的最多，尽量 将表格填满。
总结
• 1.像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫做 导体。
• 1.下列物体是导体的是（ ）。 • A、橡皮 B、铁片 C、纸片 D、干木棒 • 2.钳子的外面包了一层厚塑料是为了（ ）。 • A、看起来漂亮 B、可以经久耐用 • C、绝缘和防止触电 • 3.下列物体是绝缘体的是（ ） • A、铜丝 B、铁片 C、钥匙 D、塑料
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•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
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5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
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3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
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作用
• 我们利用导体把电送到人们需要的地方。 • 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的
地方。 • 因此，我们要好好保护这些绝缘材料。
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义务教育课程标准实验教科书（科教版） 科学四年级（下册）
导体和绝缘体
电路检测器
实验一：检测橡皮擦是否容易让电流通过
• （1）自检：先检查电路检测器灵不灵。 • （2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两
端，看看灯泡是否发光。 • （3）检测2：为了防止偶然的失误导致的
检测结果不正确，所以我们要重新再检测 一次。 • （4）判断并记录。
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