案例背景
案例背景和案例描述
案例背景和案例描述一、案例背景随着人们对互联网的依赖程度不断提高，越来越多的企业开始注重数字化转型，以提高效率和降低成本。
其中，人工智能技术已成为数字化转型的重要一环，被广泛应用于各个行业。
本文将以银行为例，探讨人工智能技术在银行业的应用。
二、案例描述1. 人工智能风控系统银行作为金融机构，风险控制是最重要的一环。
传统的风险控制主要依赖于人工审核，效率低下且容易出错。
而引入人工智能风控系统后，可以通过大数据分析和机器学习算法，快速、准确地进行风险评估和预测，从而降低不良资产率和信用风险。
2. 聊天机器人客服在银行业务中，客户服务一直是一个重要的问题。
引入聊天机器人客服后，可以实现24小时在线客服，不仅能够为客户提供快速的咨询服务，还可以通过自然语言处理技术，识别客户的需求并给出相应的解决方案，提高客户满意度。
3. 人脸识别系统银行是重要的金融机构，安全性是至关重要的。
人脸识别技术可以实现客户身份的快速认证，避免了传统身份验证方式中存在的安全隐患，提高了银行的安全性和客户的信任度。
4. 个性化推荐系统银行客户群体庞大，客户需求各异。
传统的营销方式无法满足客户的个性化需求。
而通过分析客户的消费行为、偏好和需求，人工智能技术可以实现个性化推荐，为客户提供更加符合其需求的服务，提高客户满意度和忠诚度。
5. 机器学习信用评分系统传统的信用评分主要基于客户的信用历史和财务状况。
而通过机器学习算法，可以从大量数据中挖掘出客户的信用特征，并进行信用评分，提高评分的准确性和效率，降低信贷风险。
6. 财务智能系统银行业务繁杂，需要对大量的财务数据进行分析和处理。
传统的财务处理方式需要消耗大量的人力和时间。
而借助人工智能技术，可以实现自动化的财务智能系统，快速、准确地处理财务数据，提高财务处理效率。
7. 语音识别技术语音识别技术可以实现客户的语音查询和操作，提高服务的便利性和效率。
同时，语音识别技术还可以应用于电话录音和客户投诉的分析，帮助银行了解客户需求和情况，进一步提高服务质量。
案例背景
来自一线教师的呼唤【案例背景】我班有位男生叫胡佳俊，今年11岁，是个头脑灵活，能说会道的孩子，可惜在他刚刚懂事的时候，母亲就离家出走，父亲给他找了个后妈，后妈带了一个和他同龄的女儿来，爷爷奶奶怕后妈对他不好，百般宠爱。
，使他养成自由散漫、我行我素的性格：上课时喜欢就听一下，不喜欢就玩东西，或者乱插嘴，老师不在就猴子称大王，无法无天；作业是经常不做，后妈说说他，他就把家里的门、窗全部打开，歇斯底里地叫，让全村人以为后妈在欺负他，弄得后妈哭笑不得。
因为成绩差，脾气坏，有一次学校要开家长会，他们家没人来，后来一了解，原来父母你推我，我推你，谁都不肯来，两人大吵了一架。
这样的孩子，如果不好好引导，必定会走歪路，思想教育，刻不容缓！【原因分析】单亲家庭的孩子，由于家庭的不完整，他们享受不到父母的疼爱和无微不至的关怀，慢慢地就会变得性格内向、心理脆弱、敏感多疑，缺乏热情与活力，表现为强烈的自尊又特别自卑，他们格外向往老师能给他们完整宽厚的爱。
面对像胡佳俊这样的学生，我进行反思、剖析：我翻阅了大量的有关儿童心理方面的书籍，并从他的家庭找出导致他叛逆性格的原因。
一是性格怪僻桀骜不驯。
单亲家庭的孩子，或者周围的人过分迁就他们，或者无人管教，常常表现得很任性，多以自我为中心，不考虑别人的感受，性格孤傲。
这些孩子特别敏感，遇到一点点小事便觉得万分委屈。
单亲家庭的孩子在心理发展方面需要特别的关怀，特别是在12周岁之前父母离异的，这样的学生容易造成各种心理障碍，家庭的不幸已经给他幼小的心灵蒙上一层阴影，他那么小，在最需要妈妈照顾的时候失去了母爱，长期的单亲生活加上爷爷奶奶的溺爱促使他形成脆弱、任性的性格。
二是明白他有强烈的不安全感。
那些不被父母所爱或爱若有若无的孩子，会时时怀疑自己是否可爱，是否有价值，容易没有安全感。
三是我对他过于严格，把他和其他同学一样对待，没有走进他的心灵，过高的要求只会让他自暴自弃，有时严厉的批评、责罚，使他原本受伤的心灵更是雪上加霜。
优秀案例概括说明案例的背景情况,所要解决的主要问题
优秀案例背景说明中国XX公司是全球最大的光伏发电企业之一，其业务涵盖了光伏组件生产、电站建设与运营、智能微电网等。
近年来，随着国家对新能源的支持力度不断加大，XX公司也面临着快速发展的机遇。
然而，随着业务量的增长，公司也面临着诸多挑战，其中最为突出的问题是生产成本高、能源消耗大、环境污染严重等。
主要问题XX公司的主要问题包括：1. 生产成本高：公司的光伏组件生产过程中，原材料、人工、设备折旧等成本较高，导致产品价格居高不下。
2. 能源消耗大：公司在生产过程中，需要大量的电力和热力，导致能源消耗量大，不仅增加了成本，也对环境造成了负面影响。
3. 环境污染严重：公司的生产过程中会产生大量的废气、废水和固体废弃物，这些废弃物对环境造成了严重的污染。
4. 人员安全风险：公司的生产过程中存在一定的安全风险，如设备故障、操作不当等，可能会对员工的人身安全造成威胁。
解决方案XX公司采取了以下措施来解决这些问题：1. 优化生产流程：通过对生产流程进行优化，降低生产成本，提高生产效率。
具体措施包括采用先进的生产设备、优化原材料采购渠道、减少生产过程中的浪费等。
2. 引入清洁能源：通过引入清洁能源，如太阳能、风能等，降低对传统能源的依赖，减少能源消耗和环境污染。
3. 加强废弃物处理：通过对废弃物进行分类处理和回收再利用，减少对环境的污染。
具体措施包括建立废弃物处理中心、引入废弃物回收再利用技术等。
4. 加强员工培训：通过加强员工培训，提高员工的安全意识和操作技能，降低安全风险。
具体措施包括定期开展安全培训、建立员工操作规范等。
效果评价XX公司采取以上措施后，取得了显著的效果：1. 生产成本降低：通过优化生产流程和引入清洁能源，公司的生产成本大幅降低，产品价格也有所下降，提高了市场竞争力。
2. 能源消耗减少：引入清洁能源后，公司的能源消耗量大幅减少，降低了对环境的负面影响。
3. 环境污染减轻：通过对废弃物进行分类处理和回收再利用，公司的环境污染问题得到了有效解决。
案例背景怎么写
案例背景怎么写【篇一：案例背景怎么写】案例背景是指为了向读者或观众交代事情发生的有关情况(如：时间、地点、人物、事情的起因等)而特定的事实叙述。
举个例子：（案例背景）《综合探究一：从地图上获取信息》是七年级历史与社会第一学期的第一单元的探究活动，对于本课教学目标的设计，我根据新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三方面出发，制定了本课的三个教学目标：1、学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；2、学会依据实际情况选择不同种类地图，如旅游图、交通图、等高线图、历史变迁图，从图上获取所需信息，解决具体的实际问题；3、具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。
在整个教学设计中，我严格按照教材的内容，认为设计得应该是非常全面了，于是，我充满信心地走进了课堂。
【篇二：案例背景怎么写】第八章作文教学作文教学案例之一：《细微之处显真情》教学实录[案例展示] 案例背景介绍人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。
针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。
因为学生往往不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，于是进行了一堂亲情作文指导课。
——亲情作文教学案例案例描述这节课是这样引入的：古今往来，亲情是人间真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。
请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？学生纷纷举手回答说：朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游子吟》、古代的《孟母三迁》等等。
又问：在《散步》和《背影》这两篇文章中最打动读者的是什么？学生说：《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。
XX案例背景
案例背景：小文，16岁，特别喜爱运动，在学校上课时发生地震,从四楼教室往外跑,在楼梯口时,教学楼坍塌,被掩埋12小时后获救，但却因此失去了运动的能力。
案主父母虽然也遭遇了地震，但是生理上没有受到明显的伤害。
正当家里为家里人都安全而庆幸时，小文的父母发现小文与他们交流时显得非常不耐烦,情绪急躁,动不动对他们进行撕扯或者言语攻击，或者是长时间的发呆沉默，在夜深人静的时候常常可以听到他梦呓或尖叫的醒来，或者整晚整晚的睡不着，明显变得不爱说话，胆怯等。
完全不似以前的开朗活泼。
其他则表现为对摇晃声响的敏感，轻微的摇晃都能使他从房间或教室跑到空地并表现出恶心呕吐等症状。
理论模式行为修正模式一、理论背景行为修正模式以求助者的行为作为分析的起点，探讨求助者不良行为产生的外部条件、机制以及具体发展过程，以便指导求助者调整或矫正其不良的行为方式，更好地适应外部环境。
20世纪50年代以后一些心理学家开始把行为心理学的原理运用到临床治疗中，英国心理学家沃尔普在交互抑制原理基础上创造出系统脱敏法，成为重要的行为治疗技术之一。
“系统脱敏法”是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，所以又称交互抑制法。
当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。
说到实质上，“系统脱敏法”就是通过一系列步骤，按照刺激强度由弱到强，由小到大逐渐训练心理的承受力、忍耐力，增强适应力，从而达到最后对真实体验不产生“过敏”反应，保持身心的正常或接近正常状态。
采用系统脱敏疗法进行治疗应包括三个步骤：1．建立恐怖或焦虑的等级层次。
这一步包含两项内容：（１）找出所有使求治者感到恐怖或焦虑的事件:。
（２）将求治者报告出的恐怖或焦虑事件按等级程度由小到大的顺序排列。
2．放松训练。
一般需要６—１０次练习，每次历时半小时，每天１至２次，以达到全身肌肉能够迅速进入松驰状态为合格。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==案例分析背景篇一：案例背景案例背景：幼儿教育的一个重要目标，是让孩子学会友好相处，学会合作。
但孩子的一日具体活动中难免少不了冲突，其实冲突也不是一件坏事，它可以让孩子在其中从不同出发点细致地考察问题，从而了解自己行为造成的后果，及理解他人的想法，然后协调自己的行为与他人的认识，学会与他人交往的机会，学会解决问题的方法，最终克服自我中心的心理倾向，学会尊重，理解、宽容他人。
案例描述：一天早上来园时，涛涛的外婆向我们反映，说是孩子说，经常有小朋友打他，他都哭着不想来上学了，希望老师教育好小朋友，不要让他们乱打人。
我觉得很奇怪，虽然我们班是有几个调皮的孩子，但总不会严重到如此吧。
但我还是答应了老人家的要求。
在一节的集体活动中，小朋友都坐在自己的椅子上，认真地跟老师学念儿歌。
我看了看四周的小朋友，突然发现涛涛坐不住了。
我刚想出声制止他，只见他先伸出两只手，摸了摸坐在他旁边馨儿的脸，正在认真跟老师念儿歌的馨儿把头摇了摇，想把涛涛的手给甩掉。
涛涛见馨儿没反映，又伸出手去摸，接着把嘴巴凑过去，想亲一口。
可是馨儿这回不高兴了，抬起手来刚好打在了涛涛的脸上。
他抬起头，看见我看他，马上用哭腔说：“老师，她打我。
”我对他说：“老师看见了，打人是不对的。
不过，小朋友不喜欢你这样子做，以后改过来，好吗?”接下来的一段时间,我都认真地观察涛涛的表现。
我发现，这孩子不管在什么时候，不是去摸摸小朋友的手、脸，就是突然跑过去抱住小朋友，但他们都不喜欢他的这种方式，才忍不住推他的，而并不是向他所说的那样，总是有小朋友去打他。
于是，我把我所发现的情况告诉了他的外婆。
案例分析：本案例中涛涛是小班的小朋友，家里的人都对他疼爱有加，尤其是外婆。
从小父母亲在外工作，都是跟随外婆，孩子有什么要求都会满足他。
案例背景资料
案例1.【背景资料】某桥梁工程的下部结构已全部完成，受政府指令工期的影响，业主将尚未施工的上部结构分成A、B两个标段，将B段重新招标，路面宽度17.5m，桥下净空6m。
上部结构设计为钢筋混凝土预应力现浇箱梁（三跨一联）共40联，原施工单位甲公司承担A标段，该标段施工现场有废弃公路，无需处理，满足支架法施工条件。
甲公司按业主要求对原施工组织设计进行了重大变更调整，新中标的乙公司承担B标段，因B标施工现场地处闲置弃土场，地域宽广平坦，满足支架法施工部分条件，其中纵坡变化较大部分为跨越既有正在通行的高架桥段，新建桥下净空高度达13.3m见图。
甲、乙两公司接受任务后立即组织力量展开了施工竞赛。
甲公司利用既有公路作为支架基础，地基承载力符合要求，乙公司为赶工期，将原地面稍作整平后即展开支架搭设工作，很快进度超过甲公司。
支架全部完成后，项目部组织了支架质量检查，并批准模板安装。
模板安装完成后开始绑扎钢筋。
指挥部检查中发现乙公司施工管理存在问题，下发了停工整改通知单。
【问题】1.原施工组织设计中，主要施工资源源配置有重大变更调整，项目部应如何处理? 重新开工之前技术负责人和安全负责人应完成什么工作?2.满足支架法施工的部分条件指的是什么?3.B标支架搭设场地是否满足支架的地基承载力?应如何处置?4.支架搭设前技术负责人应做好哪些工作? 桥下净高13.3m部分如何办理手续?5.支架搭设完成和模板安装后用什么方法解决变形问题? 支架拼装间隙和地基沉降在桥梁建设中属哪一类变形?6.跨越既有高架部分的桥梁施工需到什么部门补充办理手续?【参考答案】1.（1）项目部应补充调整施工组织设计，重新履行审批手续。
应经单位技术负责人审批签字，报监理单位总监理工程师，及建设单位项目负责人签字后实施。
（2）重新开工之前，技术负责人和安全负责人应根据变更后的施工组织设计重新进行技术安全交底。
2.施工现场地处闲置弃土场，地域宽广平坦，便于搭设支架。
案例的背景与主题
、案例的背景与主题1、案例的背景《提高课堂教学的有效性》是我校的一个省级课题，因此学校对新课程背景下的课堂教学提出了很多新的理念，也为我们教师在教学中实践这些新的理念提供了很多便利的条件。
转变教学方式，重新定位教师在课堂教学中的位置，重新审视对学生学习的评价形式，一直是我们教学中思考、实践和反思的话题。
古代散文教学是语文传承古代文化的主要载体，但是传统的古文教学在教师的教学方式、评价形式和学生的学习方式都有很多不适应时代发展的地方。
因此探索在新课程背景下的古文教学是我们在省级课题之下的一个子课题。
如何走出一条有利于提高学生的学习能力，提高学生的语文素养和文化素养的古文教学之路？本文正是基于这样的考虑，尝试以宋代美文《赤壁赋》为载体，通过研究性学习，利用自主、合作、探究的学习方式，来带领学生进入快乐的古文学习园地。
2、案例的主题苏轼的《赤壁赋》兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。
将纯理念的对社会人生的抽象认识通过欣赏风月，凭吊古人的方式来完成，在主客观的契合间发出哲理的意蕴。
文章“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可不止，文理自然，姿态横生”。
它是高中语文新教材第四册第五单元中唯一的一篇宋文，其他三篇则是唐文——李密的《陈情表》、韩愈的《祭十二郎文》、柳宗元的《愚溪诗序》。
唐代散文重在意境和情感，而宋代散文则重在情感和理趣。
但无论是意境、情感或是理趣，都应该注重对文章语言的鉴赏，即揣摩意境，感悟情感，探讨理趣。
这也就是本单元教学的一个重点。
因此，在对《赤壁赋》教学过程中应紧紧抓住“鉴赏”二字，致力于培养学生的欣赏水平，这也体现了新大纲中要求的“要致力于学生语文素养和整体能力的提高，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养”。
鉴于以上的教材分析，确立如下的三个教学目标：（1）学习骈散结合的语言特点；（2）感知作品言外的情感理趣；（3）了解诗人儒道兼济的思想。
介绍病例案例的背景、意义、做法和成效。
病例案例介绍：XXX患者胃癌手术治疗后的康复经历一、背景1.1 患者基本情况XXX，男，62岁，因长期慢性胃炎，在体检中发现胃癌，经过一系列检查确认诊断。
经过综合评估，决定进行胃癌手术治疗。
1.2 疾病情况XXX患有晚期胃癌，肿瘤已经扩散到周围淋巴结，并轻微侵犯到邻近的器官组织，手术难度较大。
二、意义2.1 病例对医学的意义通过记录和分析XXX患者的胃癌手术治疗过程和术后康复经历，可以帮助临床医生更好地了解肿瘤的发展过程，术后并发症的处理，提高治疗效果。
2.2 对患者的意义对于患者本人及其家属来说，了解和共享XXX患者的康复经历，可以帮助其他患者更好地面对手术治疗和康复阶段的挑战，增加治疗的信心和积极性。
三、做法3.1 手术治疗XXX患者接受了经胃肠外科主治医师XXX主刀的胃癌根治术，手术过程顺利，但因肿瘤位置较为复杂，术中出血量较大，手术时间较长。
术后，患者病情稳定，恢复良好。
3.2 术后康复在医护团队的精心照顾下，XXX患者顺利完成了术后康复期的各项生活自理能力训练和康复护理，逐渐康复并回归正常生活。
四、成效4.1 临床效果经过一年的随访观察，XXX患者术后一直保持着良好的身体状态，没有出现术后恶化或复发的情况，生活质量得到了显著提高。
4.2 对他人的启发XXX患者的成功康复案例，对其他患有类似疾病的患者起到了积极的鼓舞作用。
他的经历鼓舞了其他患者勇敢面对疾病，积极配合医生的治疗方案，树立了战胜疾病的信心和勇气。
五、总结通过记录和分析XXX患者的胃癌手术治疗过程和术后康复经历，可以为临床医生提供宝贵的临床经验，为其他患者提供希望和信心。
同时也提醒人们注意饮食健康、积极进行健康体检，及早发现并治疗潜在的疾病。
希望通过这个病例介绍，能帮助更多的人了解并关注健康问题，让更多的患者得到及时有效的治疗和康复。
有关XXX患者的胃癌手术治疗后的康复经历，可以从许多方面进行进一步的续写和扩展。
其中，可以结合病例的不同阶段进行详细介绍，并重点关注术后康复阶段的护理和患者的心理及情感状态。
案例背景怎么写
案例背景怎么写【篇一：案例背景怎么写】案例背景是指为了向读者或观众交代事情发生的有关情况(如：时间、地点、人物、事情的起因等)而特定的事实叙述。
举个例子：（案例背景）《综合探究一：从地图上获取信息》是七年级历史与社会第一学期的第一单元的探究活动，对于本课教学目标的设计，我根据新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三方面出发，制定了本课的三个教学目标：1、学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；2、学会依据实际情况选择不同种类地图，如旅游图、交通图、等高线图、历史变迁图，从图上获取所需信息，解决具体的实际问题；3、具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。
在整个教学设计中，我严格按照教材的内容，认为设计得应该是非常全面了，于是，我充满信心地走进了课堂。
【篇二：案例背景怎么写】第八章作文教学作文教学案例之一：《细微之处显真情》教学实录[案例展示] 案例背景介绍人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。
针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。
因为学生往往不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，于是进行了一堂亲情作文指导课。
——亲情作文教学案例案例描述这节课是这样引入的：古今往来，亲情是人间真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。
请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？学生纷纷举手回答说：朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游子吟》、古代的《孟母三迁》等等。
又问：在《散步》和《背影》这两篇文章中最打动读者的是什么？学生说：《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。
法治创新实践典型案例的实施背景
法治创新实践典型案例的实施背景一、实施背景法治创新是指在法治建设中引入新的理念、机制和手段，以适应社会发展的需要，提高法治水平和治理能力。
在实施法治创新的过程中，涌现了许多典型案例，这些案例在不同领域展现了法治创新的具体实践和成果。
以下是十个典型案例的实施背景：1. 电子法庭的建设随着信息技术的发展，传统的法庭审判方式已无法满足社会需求。
电子法庭的建设利用互联网和智能设备，实现了审判过程的数字化、网络化，提高了审判效率和公正性。
2. 线上举报平台的建设为了方便群众举报违法行为，许多地方政府建立了线上举报平台。
群众可以通过手机、电脑等设备随时随地进行举报，提高了举报的便捷性和效率。
3. 司法公开的推进为了增加司法透明度和公正性，一些地方法院开始进行司法公开。
通过公开庭审、公开判决等方式，让社会公众了解司法活动，促进司法公正。
4. 多元解纷机制的建立为了解决繁重的诉讼工作和长期审判周期的问题，一些地方开始建立多元解纷机制。
通过调解、仲裁等方式解决争议，提高了纠纷解决效率和公正性。
5. 信用体系的建设为了加强社会信用建设，一些地方政府建立了信用体系。
通过记录个人和企业的信用行为，促使社会成员遵守法律和道德规范，维护社会秩序。
6. 互联网司法的发展随着互联网的普及，一些地方法院开始推行互联网司法。
通过在线审理、在线调解等方式，提高了司法效率和公正性，方便了当事人参与诉讼。
7. 智能法律服务的提供为了提高法律服务的质量和效率，一些律师事务所和法律机构开始提供智能法律服务。
通过人工智能技术，为当事人提供定制化的法律咨询和服务。
8. 公安大数据的应用为了提高治安管理水平，一些地方公安机关开始应用大数据技术。
通过对大量数据的分析和挖掘，提前预防和破解犯罪，维护社会稳定。
9. 司法改革的推进为了提高司法公正和效率，一些地方开始进行司法改革。
通过改革法官选拔制度、审判流程等方面，推进司法体制的现代化和规范化。
10. 公众参与的扩大为了增加公众对法治建设的参与度和满意度，一些地方政府开始扩大公众参与范围。
案例背景怎么写
案例背景怎么写
案例背景。
在撰写案例背景时，我们需要全面了解并清晰地描述案例的相关信息，以便读
者能够准确地理解案例所涉及的背景和情境。
案例背景应包括以下几个方面的内容：
1. 公司或组织的基本信息，首先，我们需要介绍案例涉及的公司或组织的基本
情况，包括公司名称、成立时间、规模、业务范围等。
这些信息可以帮助读者对案例所涉及的公司或组织有一个整体的了解。
2. 问题或挑战的出现，其次，我们需要描述案例中出现的具体问题或挑战，包
括问题的起因、影响范围、解决的重要性等。
这部分内容可以让读者对案例的核心问题有一个清晰的认识。
3. 解决方案的必要性，接着，我们需要说明为什么需要解决这个问题或挑战，
以及解决这个问题或挑战对公司或组织的重要性。
这部分内容可以让读者意识到解决问题的紧迫性和必要性。
4. 解决方案的实施，最后，我们需要简要描述解决方案的实施过程，包括解决
方案的选择、实施的具体步骤、实施过程中的困难和挑战等。
这部分内容可以让读者对解决方案的实施过程有一个整体的了解。
在撰写案例背景时，我们需要尽量客观、清晰地描述案例所涉及的情况，避免
主观臆断和夸大其词。
同时，我们还需要注意语言的简洁性和流畅性，避免使用过多的专业术语和长篇大论的叙述，以便让读者能够快速理解案例的背景和情境。
创新案例怎么写
创新案例怎么写创新案例是指在某个领域或行业中，通过创新思维和方法，成功地实现了某种新的产品、服务或商业模式。
创新案例的写作需要遵循一定的结构和步骤，下面将详细介绍。
一、案例背景在写创新案例之前，需要先介绍案例的背景，包括所处的行业、市场环境、竞争情况等。
这部分内容可以从以下几个方面展开：1.行业背景：介绍所处的行业特点、市场规模、发展趋势等。
2.市场环境：介绍所处的市场环境，包括政策法规、消费者需求、竞争情况等。
3.竞争情况：介绍所处的竞争情况，包括主要竞争对手、市场份额、产品特点等。
二、创新点在介绍案例背景之后，需要明确本案例的创新点，即在哪些方面进行了创新。
这部分内容需要从以下几个方面展开：1.产品创新：介绍产品的创新点，包括产品设计、功能特点、用户体验等。
2.服务创新：介绍服务的创新点，包括服务流程、服务方式、服务质量等。
3.商业模式创新：介绍商业模式的创新点，包括收入来源、成本控制、盈利模式等。
三、创新过程在明确了创新点之后，需要介绍创新的过程，包括创新的起因、创新的过程、创新的结果等。
这部分内容需要从以下几个方面展开：1.创新的起因：介绍创新的起因，包括市场需求、技术进步、竞争压力等。
2.创新的过程：介绍创新的过程，包括创新的思路、方法、实施过程等。
3.创新的结果：介绍创新的结果，包括产品的市场反应、用户满意度、商业效益等。
四、创新意义在介绍了创新的过程和结果之后，需要总结本案例的创新意义，即对行业、企业、消费者等方面的影响。
这部分内容需要从以下几个方面展开：1.对行业的影响：介绍本案例对所处行业的影响，包括推动行业发展、引领行业趋势等。
2.对企业的影响：介绍本案例对所处企业的影响，包括提升企业竞争力、增加企业收益等。
3.对消费者的影响：介绍本案例对消费者的影响，包括提升消费者体验、满足消费者需求等。
五、创新启示在总结了本案例的创新意义之后，需要给读者留下一些创新启示，即如何在自己的领域中进行创新。
维护国家安全案例 背景介绍、经验做法
1. 反恐合作案例：
背景：全球恐怖主义威胁日益严重，国际间情报共享与联合反恐行动显得至关重要。
美国及其西方盟友在维护各自国家安全方面开展紧密协作，通过先进的技术手段、情报网络以及联合特工行动，共同追踪并打击跨国恐怖组织。
经验做法：建立高效的情报信息交流机制，确保及时准确地传递关键情报；强化国际合作，签署双边或多边协议以合法化跨境调查和执法行动；提升安全机构之间的互信与协调能力，进行实战演练和培训。
2. 防范策反与泄密案例：
背景：针对中国等国家的重要军工科研领域，一些西方大国可能通过多种途径试图获取敏感信息和关键技术，如利用出国访学的机会接触并策反专家。
经验做法：加强对涉密人员的教育管理，提高其国家安全意识和保密责任感；严格审查涉外学术交流活动，防范境外势力渗透；完善法规制度，加大对叛国罪、间谍罪等相关犯罪行为的法律惩治力度；同时，加强内部监管和安全审查机制建设。
3. 国家象征保护案例：
背景：中华人民共和国高度重视国旗、国徽等国家象征的尊严和保护，对侮辱国家象征的行为依法严惩。
经验做法：通过立法明确侮辱国家象征的法律责任，确保相关法规得到严格执行；加强公民教育，普及《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国刑法》等法律法规，增强民众的国家认同感和法治观念；公安机关和司法机关紧密配合，对于违法行为严肃查处，形成有效震慑。
4. 全民参与国家安全维护案例：
背景：国家安全不仅限于军事和情报层面，也包括社会各个领域的稳定和安全，需要全体公民共同参与。
经验做法：设立全民国家安全教育日，加强国家安全教育宣传，提高公众的安全意识和警惕性；鼓励群众举报危害国家安全的行为，建立健全举报奖励机制；强调个人和单位的保密责任，防止因疏忽或利益诱惑导致国家秘密泄露。
背调法律案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，企业对人才的选拔和培养越来越重视。
在招聘过程中，用人单位往往会进行背景调查，以了解应聘者的真实情况。
然而，由于缺乏相关法律法规的规范，用人单位在背景调查过程中存在诸多问题，引发了一系列劳动争议。
本文将以一起用人单位违法背景调查引发的劳动争议为例，分析相关法律问题。
二、案例简介甲公司是一家从事软件开发的企业，因业务发展需要，招聘了一名应聘者乙。
在面试过程中，甲公司对乙进行了背景调查，发现乙曾因涉嫌犯罪被公安机关立案侦查，但并未被判刑。
甲公司认为乙的背景不适合公司，遂拒绝录用。
乙不服，向当地劳动仲裁委员会申请仲裁。
三、争议焦点1.甲公司是否有权对乙进行背景调查？2.甲公司在背景调查过程中是否存在违法行为？3.甲公司拒绝录用乙是否合法？四、案例分析1.甲公司有权对乙进行背景调查根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十四条规定：“用人单位有权对劳动者进行必要的背景调查，但不得侵犯劳动者的合法权益。
”因此，甲公司作为用人单位，有权对乙进行背景调查。
2.甲公司在背景调查过程中存在违法行为根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十四条规定：“用人单位在背景调查过程中，应当遵守下列规定：（一）不得以违法手段获取劳动者个人信息；（二）不得泄露劳动者个人信息；（三）不得将劳动者个人信息用于招聘以外的目的。
”在本案中，甲公司在背景调查过程中，未告知乙调查目的，也未取得乙的同意，违反了上述规定。
3.甲公司拒绝录用乙不合法根据《中华人民共和国劳动合同法》第三十四条规定：“用人单位在招聘过程中，不得因劳动者涉嫌犯罪、受到行政处罚等原因，歧视劳动者。
”在本案中，甲公司以乙曾涉嫌犯罪为由拒绝录用，属于违法歧视。
五、裁决结果劳动仲裁委员会认为，甲公司在背景调查过程中存在违法行为，拒绝录用乙不合法。
据此，仲裁委员会裁决甲公司撤销对乙的拒绝录用决定，并要求甲公司按照乙的岗位性质支付相应的工资。
六、法律启示1.用人单位在进行背景调查时，应当遵守相关法律法规，尊重劳动者的合法权益。
案例背景怎么写
案例背景怎么写【篇一：案例背景怎么写】案例背景是指为了向读者或观众交代事情发生的有关情况(如：时间、地点、人物、事情的起因等)而特定的事实叙述。
举个例子：（案例背景）《综合探究一：从地图上获取信息》是七年级历史与社会第一学期的第一单元的探究活动，对于本课教学目标的设计，我根据新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三方面出发，制定了本课的三个教学目标：1、学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；2、学会依据实际情况选择不同种类地图，如旅游图、交通图、等高线图、历史变迁图，从图上获取所需信息，解决具体的实际问题；3、具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。
在整个教学设计中，我严格按照教材的内容，认为设计得应该是非常全面了，于是，我充满信心地走进了课堂。
【篇二：案例背景怎么写】第八章作文教学作文教学案例之一：《细微之处显真情》教学实录[案例展示] 案例背景介绍人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题，综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。
针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。
因为学生往往不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况，于是进行了一堂亲情作文指导课。
——亲情作文教学案例案例描述这节课是这样引入的：古今往来，亲情是人间真挚而美好的感情，亲情曾被多少诗人讴歌，被多少常人惦念，描写亲情的诗文往往最能打动人。
请你说说看，除了本单元所学的文章外，你还阅读过哪些表现亲情的诗文？学生纷纷举手回答说：朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游子吟》、古代的《孟母三迁》等等。
又问：在《散步》和《背影》这两篇文章中最打动读者的是什么？学生说：《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲，妻子背着儿子，在小路上散步”这一细节；《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。
案例的背景
案例的背景案例背景描述的内容至少700字，以下是一个案例背景的例子供参考：这个案例背景描述的是一个全球知名科技公司的发展历程。
该公司成立于20世纪80年代初，最初是一个小型创业公司，由一群年轻的科学家和工程师组成。
他们的目标是开发出一种革命性的产品，能够改变人们的生活方式。
公司最初的产品是一台个人电脑，它的外观和功能都非常先进。
然而，在竞争激烈的个人电脑市场上，公司一度面临着巨大的压力。
为了保持竞争优势，公司投入了大量的研发资源，不断创新并推出了一系列更新的产品。
这些产品都非常成功，使公司在市场上取得了显著的地位。
随着时间的推移，公司逐渐扩大了业务范围，进军了移动通信和互联网服务领域。
公司投入了大量的资金和资源开发新技术和产品，并积极参与国际市场竞争。
公司的创新能力和市场影响力不断增强，成为行业的领军者之一。
然而，在公司快速发展的同时，也面临着一些挑战。
首先，公司在某些市场上面临着激烈的竞争，特别是来自中国等新兴市场的本土企业的竞争。
这些企业在技术和价格方面相对有竞争力，给公司带来了一定的压力。
其次，互联网技术的快速发展也给公司带来了一些变革的挑战。
随着移动互联网的崛起，人们对于移动设备和应用程序的需求越来越大，而传统的个人电脑市场开始下滑。
为了适应市场变化，公司不断改进产品，并加大对移动互联网市场的投入。
最后，公司还面临着一些战略上的考虑。
如何在全球范围内维持市场份额和品牌声誉，如何更好地利用云计算和人工智能等新兴技术，以及如何与合作伙伴和供应商建立更好的合作关系，这些都是公司领导层需要考虑和解决的问题。
尽管面临着各种挑战，该公司依然保持了稳定的增长势头。
公司的创新能力和技术实力得到了客户和市场的认可，公司的产品销售量和市场份额不断增加。
公司还积极参与社会责任活动，并致力于提升员工素质和创新能力。
总的来说，这是一个全球知名科技公司的发展历程。
在竞争激烈的市场环境中，公司通过持续的技术创新和产品升级，成功地保持了自己的竞争优势，并在全球范围内取得了巨大的商业成就。
案例背景怎么写
案例背景怎么写案例背景是指对于某个具体事件、问题或现象所进行的详细描述和分析。
以下是一个700字的案例背景写作示例：某大型电子产品制造公司，A公司，是全球知名的电子产品制造商之一。
该公司在全球范围内拥有众多研发团队和生产基地，产品涵盖了智能手机、平板电脑、电视等多个领域。
然而，近年来A公司面临着市场份额下滑、利润降低等严峻的挑战。
首先，全球智能手机市场的竞争异常激烈。
随着技术的不断进步和市场的成熟，越来越多的企业涌入这个行业，竞争压力也越来越大。
除了传统巨头苹果、三星等公司之外，还有很多公司陆续推出了自己的智能手机产品。
这导致了市场份额的分散，对于A公司来说，需要不断提高产品的创新性和差异化，才能在市场中脱颖而出。
其次，A公司在产品定价上存在一定的问题。
由于原材料价格的上涨以及劳动力成本的增加，A公司不得不迅速提高产品的售价以保持利润。
然而，过高的价格导致了消费者的购买意愿下降，以及市场份额的流失。
与此同时，竞争对手采取了更具有竞争力的定价策略，使得A公司在价格上失去了一定的竞争优势。
此外，A公司的市场战略也存在一定的问题。
由于全球市场的差异性，不同国家的消费者对产品的需求和偏好也有所不同。
然而，A公司多年来一直采用统一的市场推广策略，未能有效针对不同国家和地区的市场进行针对性的宣传和推销。
这导致了在一些重要市场上销量的下降，以及品牌形象的丧失。
最后，A公司的研发能力也受到了一定的制约。
虽然A公司拥有强大的研发团队和技术实力，但是由于竞争对手加大了在研发领域的投入，以及行业技术的快速更新，使得A公司的研发成本不断攀升。
同时，A公司在技术专利和创新方面也存在一定的不足，难以保持产品的先进性和竞争力。
综上所述，A公司面临着市场份额下滑、利润降低等严峻的挑战，主要原因包括全球智能手机市场的激烈竞争、产品定价问题、市场战略的不合理以及研发能力的限制等。
为了走出困境，A公司需要对产品创新和差异化、定价策略、市场推广和研发能力进行全面的调整和改进。
案例背景
案例背景：新接手了一个班的数学，经摸底我发现我们班有四分之三的学生家长没有固定工作，从农村来打工的就占了三分之一，平时学生经常有不完成作业的现象。
那天，我为了教育一个经常不完成作业的学生，要求学生家长在学校看着孩子补完作业再上课。
为此事情，家长不仅不理解我的教育苦心，还以老师刁难学生为由和老师进行理论。
认为老师耽误了他做生意，而且不让他家孩子上课不对。
他的观点是：学生到学校就是老师管着学习的，学生没有完成作业也没什么大不了，补上就行了，没有必要对家长也惩罚，让家长陪着，还耽误他的生意。
案例分析：这件事情后，我对家长配合老师的教育有了新的看法，老师与家长要经常进行沟通，而且要换位思考，这样才能彼此理解，彼此配合，其次我也认识到农民工朋友不积极配合学校教育的问题原因：一是农民工个人文化素质较低，他们对子女的辅导能力不能够满足子女的需要。
二是农民工半城市化的居住环境影响，使大家对子女教育问题还不能够完全理解为是自己的责任。
三是子女多。
一般家庭都有两到三个孩子，有的还有四五个孩子，经济负担大，也是他们疏忽子女教育的一个大的问题。
四是教育方法简单。
多半以打、骂为方式，粗暴的教育也在孩子的心里上留下了一道小小的抵触教育的裂痕。
他们对子女的教育问题基本上还存留在“自由发展”的状态，对孩子的前程的理解还没有上升到是自己生活中的重要的事情去看待。
所能够给孩子的是停留在吃饱、穿暖、交学费，对子女教育的方法简单、粗暴，重分数、轻德育。
所以，常常是以工作忙而推卸教育的责任，以自己没有文化而不能督促学生完成学习任务，以粗暴的打骂方式来“配合”学校的教育……，造成了家长与学校教育之间的差异。
案例效果：当我和家长一起倾心的交谈之后，这个家长也明白了自己的错误，表示自己今后要多与学校配合，重视学生完成作业的事情。
几天后，这位家长主动找我了解孩子作业完成情况。
现在，这个学生能够按时完成家庭作业，学习成绩也在进步。
案例反思：首先是家长与教师之间的相互理解和沟通。
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《周长的认识》案例分析【案例背景】《周长的认识》是三年级上册的教学内容。
在此之前学生已学习了平行四边形、长方形和正方形特征的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是初步认识图形的周长，对今后周长计算，起着十分重要的地位，为其他学科和今后的学习打下基础。
由于学生对于线、面的特征比较抽象，本节课主要通过让学生动眼观察，动口说，动手操作：描、画、量周长，以各种方式，多感观的学习，使学生体验“封闭、一周”这些词的含义，从而理解周长的含义，建立周长的空间观念，来促进学生对新知的理解，加深印象。
【学情分析】三年级学生已经学习了平面图形，在学生已有知识经验的基础上，通过创设生动具体的情境导入新课，激发学习热情，通过描树叶的边线、摸物体的面的边线，让学生亲历“做数学”的过程。
通过让学生量一量、算一算自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验。
本节课学生学习的知识障碍是认识“封闭、一周”的含义，建立周长的空间观念，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析，在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
根据教材特点和学生情况，本节课采用情境教学法、活动体验法，力求使学生在老师启发引导下，有效的开发各层次学生的潜在智能，能在原有的基础上得到发展。
【课堂写真】一、创设情境，理解周长1．谈话揭题。
师：同学们，秋天到了，你们到了树林里会看到什么？生1：看到树叶黄了。
生2：看到小草枯了。
生3：看到树叶从树上落下来了。
师：是呀，有片树叶从树上落下来了。
（课件演示）大家看，有只小蚂蚁爬到树叶上跳舞，同学们认真观察，小蚂蚁在树叶上跳了个什么舞。
（课件演示小蚂蚁绕着树叶爬一周。
）生：小蚂蚁沿着树叶周围爬了一圈。
【设计意图：由动画引入本节课，正投学生之所好，充分的调动了学生的积极性，给整节课起了个好头。
通过观察小蚂蚁爬树叶的过程，学生清楚的辨析出什么才是完整的一周，给后面理解周长做好生活经验的蕴伏。
为学生创设童话情境、生活情境、问题情境、动手操作和合作交流的情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，投入到充满探索和创造的数学活动中去。
】2、现在假设老师的手指是蚂蚁的两只小脚，看看蚂蚁是怎么绕树叶爬一周的呢？(老师演示)蚂蚁绕树叶边沿爬一周的情景。
师：说说你看到了什么?师：现在让我们带着问题再看一次。
蚂蚁是从哪儿开始爬的?怎样爬的?在哪儿结束的?(课件演示，将蚂蚁爬的路线用红线描出)生：蚂蚁沿树叶的边线爬了一圈。
生：从一点开始，最后又回到起点，爬了一圈。
师：你们的观察能力真强。
谁再来说一说?生：蚂蚁沿树叶的边线，从一点开始，又回到起点，爬了一圈。
师小结：我们把边缘上的这条线叫做它的边线，这条红线就是树叶一周的的边线（板书：一周边线）【设计意图：在汇报的过程中，由学生再次辨析出什么才是完整的一周通过摸一摸的活动，让学生再次感受一周，紧紧的将数学知识与社会生活紧密的联系起来，找到了图形周长的生活原型，使学生感知数学与生活的密切联系，让学生感受到今天学习的数学内容是现实的、有意义的，体验到数学就在身边。
】3．用手画一画，初步体验周长。
师：让我们伸出小手，我们一起画一画小蚂蚁走的路线。
师：从一点出发(准备开始)，绕树叶边线爬一周，又回到哪呢?生：回到起点。
师：树叶一周边线的长就是树叶的周长。
（板书：周长）【设计意图：教师为学生创设了主动参与的机会，为孩子们创设了一个动手的机会。
这就使孩子们在独立思考、操作的过程中，通过画一画，围一围的活动中体验到知识的意义，感悟了周长的含义，感受到成功的喜悦。
】二、探究新知，学习周长活动一：初步学习什么是周长。
师：在我们的生活中，许多物体的表面也藏着周长，请找一找，你能指出它的周长吗?课件演示：游泳池池口的边线。
师：看!这条红色的边线是儿童游泳池池口的周长吗?生：不是。
师：为什么?生：因为他没描完一周。
生：因为从起点出发，没有再回到起点。
（板书:一周边线的长度）师：这条是吗?（教师在里面画了一个长方形。
）生：不是。
师：为什么?生：它不是游泳池池口的边线。
师：游泳池池口的周长在哪呢?谁上来指一指?（学生上前描）师：谁能说说什么是游泳池池口的周长?生：现在红色的边线是游泳池池口的周长。
生：游泳池池口边线的长是游泳池池口的周长。
生3：游泳池池口一周红色边线的长是游泳池池口的周长。
师：我们必须从这出发吗?生：可以从任意一点出发，只要再回到这一点，就是游泳池池口的周长。
师：你说得真好。
游泳池池口一周边线的长就是游泳池池口的周长。
活动二：找一找，感知具体物体表面的周长。
(语言表述，手指比划)师：请你们说说数学书封面的周长。
生：数学书封面四条边的长。
师：谁能指给大家看吗?（生描。
）师：请同学生一起来描一描数学书封面的周长。
师：通过刚才的学习，你们知道什么是物体表面的周长了吗?生：物体表面一周边线的长就是它的周长。
（板书：物体表面)【设计意图：通过大量的描、量等实践活动，使孩子们进一步体会了周长的含义，培养了数学生活化的意识，密切了数学与现实生活的联系。
教师引导学生发现问题、探索规律，初步感受了数学的应用价值。
】活动三：从实物到图形，进一步理解周长的概念。
师：我们能指出物体表面的周长，我们的老朋友——平面图形有周长吗?你能描出它们的周长吗?生：能。
师：现在请同学们拿出老师发给你们的教学用具(三角形，四边形)师：这里有我们的两朋友，你能说一说它们的周长在哪里?你们可以选一个图形来说说它的周长。
生：三角形的周长是它一周边线的长，也就是三条边的和。
生：四边形的周长就是四条边的总和。
生：圆的周长就是这条曲线的长。
师：那你们能概括地说平面图形的周长是什么呢?生：平面图形一周边线的长就是它的周长。
（板书：平面图形）师：平面图形的周长就是它们边长的总和。
师：我们已经认识了周长。
周长的知识还有很多等着我们去发现、去研究，现在就让我们一起走进周长的世界，共同去探索周长的秘密。
【设计意图：创设出一系列的数学问题，铺垫出一条由旧到新、由点到面、由浅入深、由易到难的数学知识探究之路。
学生在这样的环境中学习，获得丰富的学习体验。
他们体验到生活中存在着数学知识和数学问题，体验到知识的产生和变化，体验到数学思想方法的应用，体验到合作学习的成果，体验到探究学习的乐趣……】三、小组合作，探索测量周长的不同方法1．计算图形的周长(“试一试”)。
师：现在我想知道三角形、四边形的周长是多少?应该知道什么条件呢?生：告诉每条边的长度。
师：每组任意选择一个图形，计算出它的周长。
(学生计算)师：这个三角形的周长是多少?你是怎么知道的?生：三角形的周长是12厘米。
我是量的。
师：量什么?生：量它每条边的长度分别是3厘米、4厘米、5厘米，再把它们加起来。
师：这个四边形的周长是多少呢?生：它的周长是10厘米。
师：你又是怎么知道的?生：我也是先量出它每条边的长度，长是3厘米，宽是2厘米，再加起来。
师：哦，你们都是用量一量、算一算的方法来计算它们的周长呀。
师：每条边的长度告诉你，你就能求出它们的周长。
下面老师想考考大家，谁能用不同的方法算出下面图形的周长?(课件出示)想想做做第四题。
学生独立完成。
师：现在老师想知道你们手中的圆形图形的周长，谁能告诉老师，大家思考一下，动手试一下。
谁来说说你是怎么想的？生1。
用绳子围着曲线围成的图形绕一圈，再把它拉直测量。
还可以用其它的软的材料代替绳子。
生2．在圆形物体上做上记号，然后沿着直尺滚一圈，然后再看滚到哪里，读出那里的刻度就是圆的周长。
）师：请你上台来演示自己怎么量出圆形的周长的。
（板书：围，滚）师小结：由曲线围成的图形的周长我们可以想办法把它们一周的边线化曲为直测量出它的周长。
师：我们来总结一下，对于边线是直线的图形你是怎么测量它的周长的，那曲线围成的图形的周长我们怎样测量呢？学生：先量后加，先围后加（板书）【设计意图：新课标提倡“做数学”。
学生只有亲历知识形成的过程，才能真正理解知识，灵活运用知识。
将周长的测量和计算融入生动有趣的问题情境中，拓展周长的含义，体会数学与生活的联系，通过“剪、描、画、找、量”等一系列活动，促进学生思考，引导学生自己进行探索，丰富数学活动经验。
】【教学反思】《周长的认识》一课的教学，遵循了课改的新理念，采用动手操作、合作交流、自主探究的方式，为学生提供了充分的学习时间和空间。
教师的教学理念、教学意识、教学思路、教学实施都立足于学生的未来发展。
本节课突出了以下的特点：1．本节课以学生熟知的生活素材为载体，首先利用微机向学生展示了许多漂亮的树叶，给了学生美的享受以后，学生有了得到树叶的欲望；紧接着教师创设了第二个教学环节，又创设了小蚂蚁绕树叶的边缘爬一周的情境，找身边物体的周长等活动，从多角度让学生建立“一周”的空间概念。
能够结合儿童的认知特点、兴趣爱好、心理特征等，设计了密切联系儿童生活的教学内容，使学生体会到数学源于生活，生活中处处有数学。
2．创设了“自主、合作、探究的学习氛围。
教学方式真正改变了传统教学中由教师提问题，指名个别学生回答，教师牵着学生走的现象。
为学生提供了自主学习的广阔空间，充分尊重学生学习的主体地位。
新课伊始创设各种情境，不但为学生提供了独立思考的机会，也提供了合作交流的机会，让他们在合作交流的活动中互相学习，培养合作意识与探究能力。
学生在这样的氛围中学习，学得轻松愉悦，积极主动。
3、突出了过程与方法的指导。
“不仅重结果，更要重过程”是课程标准的又一新理念。
我在引入“周长”这一概念时，没有过早地给出什么是周长，而是让学生通过眼、口、手、脑多种感官参与活动，逐步认识“周长”的含义。
每个知识点的学习都是让学生亲自去参与，亲自去体验，亲自去经历，充分体验了知识的形成过程教学的关键在于关注了学生的学习过程，创设了一个有利于学生自主探究、合作交流的课堂氛围，教师不仅要成为教学的组织者、引导者，而且还要是学生学习的合作者。
4、遵循知识的发展规律和学生的认知规律，充分调动学生学习的主动性。
教学中重视了“学生的亲身感受”，根据低年级学生的心理特点，在一系列问题和变式练习中深化概念。
由于学生既参与了知识形成和发展的过程，又体验到了数学知识来源于生活，服务于生活的乐趣，从而进一步激发了对知识的好奇心，引发了强烈的求知欲望，促进了思维的发展。
这节课也有值得思考的问题:如何关注全体学生。
本节课教师能从尊重学生的个性思维出发，积极鼓励学生独立思考，参与探索和交流。
但还是缺少点面向全体的意识，导致部分学生课堂上缺少一股参与的热情。
【案例评析】1、重情境创设,以情境贯穿全课。
《数学课程标准》针对儿童的心理特征指出：教师在教学中应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学。
教学中创设了生动具体的现实情境，让学生在活动中尽情体验周长的含义。