评课稿

《立体图形的表面积和体积》评课稿
本节课的主要教学目标是让学生通过系统的整理、复习，进一步分清表面积和体积两个概念的不同含义，进一步理解、掌握立体图形的表面积和体积的意义及计算方法，加深对所学形体之间内在联系的认识。

我觉得田老师的这堂课设计的比较的好，主要体现在一下方面：
1、复习的层次分明，条理清晰。

在教学中，让学生在互相交流中复习了立体图形的表面积和体积，整理出来四种立体图形的表面积和体积的计算公式及其联系，回忆其推导过程，让学生进一步体会了转化、类比的思想，并能灵活的利用知识解决生活中的具体问题。

2、注重创设生活情境，体现数学与生活的密切联系。

本课的导入创设了“端午节包装礼物”的情景，多份礼物携带不方便，想自己制作长方体大纸箱，那么要知道什么为切入点，引导学生回忆起长方体的表面积和体积的知识，从而引出课题。

练习中最后一道习题与之呼应，让学生体会到数学来源于生活，学了数学知识又应该应用于生活。

3、注重学生自主整理，把知识进行整合、联系。

田老师让学生先独立完成表格四个立体图形的表面积和体积的填写，然后让他们选择其中的几个说说公式的推导过程，最后用一个练习来巩固。

这个练习是计算立体图形的表面积和体积，而这个立体图形是由长方体变成正方体，再变成圆柱，最后变成圆锥。

这样的一个练习，让学生更加深刻地理解他们之间的联系。

4、练习的形式和展示多种多样，有独立完成的，有只列式不计算的，有口头反馈的，有学生板演的，有投影展示的。

增加了练习时候的效果。

我觉得在复习课的趣味性上可以做一些功课，另外课堂上对学生的表扬可以更加的丰富。

总之，我觉得能听这样的一节复习课，受益匪浅！。