二年级语文下册课程纲要(1)

《二年级语文下册》课程纲要
◆课程名称：小学语文必修一
◆课程类型：小学语文必修
◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《二年级下册语文》
◆授课时间：96课时左右
◆授课教师：李娟
◆授课对象：郭小寨小学二年级学生
【课程总目标】
1．借助汉语拼音识字、正音。

用音序查字法和部首查字法查字典认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

2．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3．喜欢阅读，对阅读有兴趣能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

学习默读，做到不出声，不指读。

4．积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

5．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

6．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

【课程内容】
根据《义务教育阶段国家语文课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
第一组、春天里的发现（12课时）
1、《找春天》........................... 2课时左右
2、《古诗两首》........................... 2课时左右
3、《笋芽儿》........................... 2课时左右
4、《小鹿的玫瑰花》.........................2课时左右
《语文园地一》.......................... ..4课时左右
第二组、感悟“爱心”（11课时）
5、《泉水》.......................... 2课时左右
6、《雷锋叔叔，你在哪里》....................2课时左右
7、《我不是最弱小的》........................2课时左右
8、《卡罗尔和她的小猫》......................1课时左右
《语文园地二》........................... 4课时左右
第三组、夸家乡（12课时）
9、《日月潭》............................ 2课时左右
10、《葡萄沟》...................... 2课时左右
11、《难忘的泼水节》.........................2课时左右
12、《北京亮起来了》...................... 2课时左右
《语文园地三》...................... 4课时左右
第四单元、用心思考，做生活的有心人（12课时）
13、《动手做做看》..........................2课时左右
14、《邮票齿孔的故事》......................2课时左右
15、《画风》.......................... 2课时左右
16、《充气雨衣》...................... .....2课时左右
《语文园地四》...................... 4课时左右
第五单元、走进大自然（12课时）
17、《古诗两首》...................... .....2课时左右
18、《雷雨》............................ 2课时左右
19、《最大的“书”》...................... 2课时左右
20、《要是你在野外迷了路》..................2课时左右
《语文园地五》...................... 4课时左右
第六单元、学习优秀品质（12课时）
21、《画家和牧童》...................... 2课时左右
22、《我为你骄傲》..........................2课时左右
23、《三个儿子》...................... 2课时左右
24、《玩具柜台前的孩子》....................2课时左右
《语文园地六》...................... 4课时左右
第七单元、善于思考、动脑筋（12课时）
25、《玲玲的画》...................... 2课时左右
26、《蜜蜂引路》............................2课时左右
27、《寓言两则》...................... 2课时左右
28、《丑小鸭》.......................... 2课时左右
《语文园地七》...................... 4课时左右
第八单元、发现身边的科学（12课时）
29、《数星星的孩子》...................... 2课时左右
30、《爱迪生救妈妈》....................... 2课时左右
31、《恐龙的灭绝》...................... 2课时左右
32、《阿德的梦》.......................... 2课时左右
《语文园地八》...................... 4课时左右
【内容标准与教学安排】
课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。

第一组春天里的发现
内容标准：认识本单元47个生字，会写39个生字，正确读写本单元词语，正确、流利地朗读课文，会背诵课文。

有收集词语的兴趣，体会人们对春天景象的喜爱、赞美之情。

走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。

喜欢春天，
愿意用自己喜欢的方式来表现春天；在春天的大课堂里去主动学习，探索笋芽儿长成竹子的奥秘，想象春风春雨春花春草像什么。

喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课文以外的古诗。

积累词句；以“春天”为主题开展语文实践活动。

在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

教学重点：想画面，识生字。

教学难点：收集词语，体会春天之美，养成主动观察、发现的习惯。

教学安排：
课时2 初读《找春天》，认读、书写本课生字，粗略了解春天的美。

课时3 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

课时4 学习《草》，学习生字词，背诵第一首诗。

课时5学习《宿新市徐公店》，背诵古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，体会诗人对大自然的热爱之情。

课时6 初读《笋芽儿》，认读、书写本课生字。

课时7 理解课文，了解笋芽儿的生长过程，体会她对他人的帮助表示理解和感激。

课时8 初读《小鹿的玫瑰花》课文，学习生字，流利朗读课文。

课时9 理解课文内容，感受小鹿的无私、可爱。

课时10 发现事物之间的相似处、用熟悉的字组新字新词。

课时11 运用恰当的词语填空。

课时12 进行口语交际。

课时13展示台
第二组感悟“爱心”
内容标准：认识58个生字，会写33个生字，有主动识字的愿望，正确读写本单元词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

积累词语，体会词语的节奏感；在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

自发地收集反映爱心的诗文，主动地背诵它们。

把爱落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。

教学重点：积累词语，体会词语的节奏感；在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

教学难点：领悟爱心的含义，并将爱落实到行动上。

教学安排：
课时14初读《泉水》，认读、书写本课生字。

课时15 深入学习，背诵自己喜欢的部分，学习泉水无私奉献的精神。

课时16 初学《雷锋叔叔，你在哪里》，认读、会写本课生字。

课时17 深入学习，背诵课文，学习雷锋助人为乐的精神。

课时18 学习《我不是最弱小》，认读、会写本课生字，品味描写蔷薇花的句子。

课时19 深入学习《我不是最弱小》，学习问号、叹号。

课时20学习《卡罗尔和她的小猫》，学习生字词，学习默读课文，体会文章情感。

课时21学习园地二用相同的字组成新字、从熟字中学生字。

课时22 积累词句。

课时23 进行口语交际。

课时24 展示台（讲故事、查字典）。

第三单元夸家乡
内容标准：认识56个生字，会写48个生字，正确读写本单元词语。

正确、有感情地朗读课文，在读中感悟作者对祖国大好河山的热爱之情、体会葡萄沟是个好地方，从而激发热爱家长、赞美家乡的情感。

教学重点：读写本单元生字，有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。

教学难点：积累好词好句，运用所学词句赞美家乡。

教学安排：
课时25 学习《日月潭》，认读、书写本课生字。

课时26 深入学习，朗读课文，背诵喜欢的部分，感受日月潭的美。

课时27 初学《葡萄沟》，认读、会写本课生字，有感情的朗读。

课时28 深入学习，重点理解词句，感悟到葡萄沟是个好地方，增强爱国之情。

课时29 初学《难忘的泼水节》，认读、书写本课生字。

课时30 深入学习，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。

课时31 初学《北京亮起来了》，认读、会写本课生字。

课时32深入学习，背诵课文，感受北京的美丽。

课时33 语文园地三利用熟词组成词组、积累反义词。

课时34 日积月累。

课时35口语交际。

课时36 展示台。

第四组用心思考，做生活的有心人
内容标准：认识52个生字，会写33个生字，正确读写本单元词语。

能分角色朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气，能用不同的语气表现角色的不同性格，有感情地朗读课文。

学习默读课文，在读中理解故事的内容，认识到用心听、用心想、懂得动手实践。

受到课文的启发，学会动脑，尤其是遇到问题要用心思考，做生活的有心人。

教学重点：学习本单元生字，有感情的朗读。

教学难点：感受动手实践的乐趣，认识动手做、动脑筋的意义。

教学安排：
课时37 初学《动手做做看》，认读、书写生字。

课时38 深入学习课文，了解科学家骗人的目的。

课时39 初学《邮票齿孔的故事》，认读、会写本课生字，默读课文。

课时40 默读课文，了解带齿孔的邮票是怎样发明的。

课时41 初学《画风》，认读并会写本课生字。

课时42 深入学习课文内容，激发创新意识。

课时43 初读《充气雨衣》，认读本课生字。

课时44 默读课文，联系课文思考生活中哪些用品需要改进。

课时45 语文园地四我的发现、日积月累。

课时46 区别形近词、讲故事。

课时47 进行口语交际。

课时48 展示才能。

第五组走进大自然
内容标准：认识36个生字，会写45个生字，正确读写本单元词语。

有感情地朗读课文并背诵两首古诗。

正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国山河的壮美，
积累丰富的语言，汲取自然科学知识
的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情趣。

教学重点：认读、书写生字。

朗读课文。

积累优美的诗句、词语。

教学难点：体会作者感情，感受祖国山河的壮美。

教学安排：
课时49 学习《望庐山瀑布》，朗读并背诵诗歌。

课时50 学习《绝句》，背诵课文，体会文章情感。

课时51 初读《雷雨》，认读、会写本课生字。

了解课文大致内容。

课时52 深入学习，默读课文，在读中想象三个阶段的景象。

课时53 初学《最大的“书”》，认读、书写本课生字。

有感情的朗读课文。

课时54 深入学习本课，读好人物之间的对话。

课时55 初学《要是你在野外迷了路》，认读、书写生字，了解大自然天然的指南针。

课时56 深入学习此课，背诵课文。

掌握一些利用自然现象辨识方向的方法。

课时57 语文园地五我的发现、日积月累。

课时58 搭配词语、读背节气歌。

课时59 进行口语交际。

课时60 展示台。

第六单元学习优秀品质
内容标准：认识47个生字，会写33个生字，正确读写本单元词语。

领会课文中所要传达的美好品质，引导学生向往和追求好的品质；懂得应该学会勇敢、诚信、宽容，学会孝顺，体贴父母，关爱他人。

教学重点：学习本单元的生字词，学习人物身上所展现的优秀品质。

教学难点：引导学生向往和追求美好品质；懂得应该学会勇敢、诚信、宽容，学会孝顺，体贴父母，关爱他人。

教学安排：
课时61 初读《画家和牧童》，认读并会写本课生字。

课时62 有感情的朗读课文，学习小牧童的勇敢与戴嵩的虚心。

课时63 初学《我为你骄傲》，认读、会写本课生字。

课时64 深入学习本课，联系生活实际，领悟人物的优秀品质。

课时65 初学《三个儿子》，认读、会写本课生字。

朗读课文。

课时66 分角色朗读课文，深入学习，学会体贴和孝敬长辈。

课时67 初学《玩具柜台前的孩子》，认读本课生字。

课时68 默读课文，了解文章大致内容，学习小男孩对大人的体贴与懂事。

课时69 语文园地六我的发现、日积月累。

课时70 区别形近字、学习并朗读现代诗。

课时71 进行口语交际。

课时72 展示才艺。

第七单元善于思考、动脑筋
内容标准：认识38个生字，会写39个生字，正确读写本单元词语，准确、朗读地朗读课文，了解寓言故事寓意，主动积累课文中优美词语，正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识真、善、美。

学习碰到问题主动动脑筋，努力找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。

教学重点：认读、书写生字。

积累优美的词句。

教学难点：学习文中的人物，遇事要学会积极地动脑筋思考。

教学安排：
课时73 初读《玲玲的画》，认读、会写本课生字。

课时74 深入学习课文内容，学会动脑筋。

课时75 初学《蜜蜂引路》，认读、会写本课生字。

课时76 深入学习课文内容，感受并学习列宁的智慧。

课时77 学习《揠苗助长》，掌握生字，正确朗读，理解寓意。

课时78 学习《守株待兔》，掌握生字，有感情朗读，在研读中领悟寓意。

课时79 初学《丑小鸭》，认读、会写本课生字。

了解大致内容。

课时80 深入学习课文，领悟童话故事所阐述的含义。

课时81 学习语文园地七学习一字多义、认读新词。

课时82 积累成语。

课时83 进行口语交际。

课时84 展示台。

第八单元发现身边的科学
内容标准：认识56个生字，会写30个生字，正确读写本单元词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文内容，读出不同的语气。

有主动阅读、了解科学知识的愿望，感受并培养研究天文的乐趣和探索自然的兴趣。

教学重点：掌握生字词，积累词句。

正确认识科学知识。

教学难点：善于观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学的情趣。

教学安排：
课时85 初学《数星星的孩子》，认读、会写生字。

课时86 深入学习课文内容，分角色朗读课文。

课时87 初学《爱迪生救妈妈》，认读、会写本课生字。

课时88 深入学习本课内容，学习爱迪生的聪明。

课时89 初读《恐龙的灭绝》，认读、会写本课生字。

课时90 进一步了解本课内容，明白恐龙灭绝的原因。

课时91 初读《阿德的梦》，认读本课生字。

了解课文大致内容。

课时92 默读课文，描绘自己心目中的未来世界是什么样的。

课时93 语文园地八我的发现、选选认认。

课时94 学习并积累比喻句和名言名句。

课时95 进行口语交际。

课时96 展示台。

【课程实施建议】
课程实施建议：
（一）教学方式：
问题教学。

教师创设问题情境，设置学生自主、生成、探究、交流的问题，进行教学。

（二）学习方式：
1、合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。

（三）课时安排：
课文两课时，
（四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。

2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。

【课程评价】
(一)评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。

1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是否定期小结。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）7075—94为良好；（3）60—74为及格（4）60分以下为不及格；
结果处理：
需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。