精品K12学习河南省七年级语文下册第一单元1邓稼先阅读能力提升练B卷无答案新人教版

阅读能力提升练B卷-《邓稼先》
一、简答题
1.“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语出自哪里？是说谁的？你还知道他哪些故事？
2.张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。

3.你从文中找出具体的事实，以表明邓稼先真的是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

4.从图书馆查找、从网上检索关于邓稼先等我国“两弹一星”科学家的资料，分别为他们写小传，然后全班出一期题为“星光闪耀”的墙报。

5.读完全文，请你从多方面说说邓稼先是一个怎样的人。

例：邓稼先是一位最具中国农民朴实气质的人。

二、阅读题
1.从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。

1．让我们聚焦一首歌――《中国男儿》，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全文情感的高潮与爆发点。

（1）朗读这首歌词，应读出的气概和的情感。

（2）这首歌赞颂了中国男儿的精神。

（3）品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”。

邓稼先“奇”在何处？
第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而是一位历史性人物，可谓奇。

第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见奇。

第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实，不引人注目，可见奇。

第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可见，邓稼先的奇还在他的奇。

第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒，不怕牺牲，可见他奇。

2．阐释两句话。

（1）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

（2）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

这是他的性格与品质。

3．精析三个语言点。

（1）作者在文中写道：“也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？”如果你是邓稼先，这时候你会有什么心情呢？
（2）“不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？”想一想，邓稼先的手会不会颤抖？
（3）……一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。

”如何朗读“我不能走”？。