第二个百年新征程与当代青年的使命担当3000字

第二个百年新征程与当代青年的使命担当3000字道德修养与大学生成才
我国先贤所云：修身,齐家,治国,平天下。

而齐家、治国、平天下，则是身修之后所产生的良好效果。

修身是最关键的一环，是普天之下，不分贵贱都应遵守的真理。

经过几千年岁月的洗涤，仍为我国文化的精髓所在。

不禁要问：为什么？岁月淘汰了更多的糟粕，剩余的大都是精华所在。

可见，即使当我们面对信息爆炸的当今社会，作为一个大学生，道德修养的重要性也是不言而喻，也是我们当今大学生成才的不二箴言。

三中全会以后，我国很明确的确定了发展的方向，在总结历史经验教训之后，全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。

发展经济，成为我们这个东方大国的中心所在，也是实现国富民强的基础。

当今社会，知识经济已初见端倪，竞争日趋激烈。

第三次科技革命的到来，更是把科技，人才等“关键词”，摆在了国家建设者们的面前，摆在了我们这一代人得面前。

人才在哪？人才在大学，大学作为一个现代人才的培养基地，怎样实现大学生成才，为社会做出积极的贡献，必须加强思想道德和法制教育。

因为修身，然后能治国，治国而后天下平。

为了肩负起历史赋予的重任，早日把我国建设为富强、民主、文明的现代化国家，造就大批优秀人才，思想道德建设已成为现阶段全党全国人民十分重要而紧迫的任务。

一道德的本质所在
人作为维持这个社会最基本的元素，在社会生活中，由于生产和生活的需要，人与人之间形成了复杂的社会关系。

为了保证社会的安定和昌盛，人们要求对彼此之间的关系加以适当的调整，对个人的行为加以必要的约束，这就产生了对道德的需求。

由此告诉我们，道德是一个历史范畴，人们的道德心态具有历史性，即不同的历史时期，人们有着不同的道德心态。

道德是依靠社会性的舆论和内心信念来实现调整人们之间、个人与社会之间关系行为准则和规范的总和。

它是一种社会现象，由一定的经济基础所决定，并随着经济基础的变化而变化。

道德通过社会舆论、系统教育、传统习俗、规章制度等方式深入人们的心理，形成人们的观念和情感。

从而影响和约束人们的行为，对社会生活起调节作用。

道德又是人类社会特有的现象，它广泛地存在于人们社会生活的各个方面，除与他人无关的纯粹的个人行为外，一切与他人发生利害冲突的个人行为，都会产生道德和道德问题。

二道德对大学生成长具有重要意义
我国先贤总是在强调一个很深刻的道理“德才兼备”，这是我们自古而今培养人才的目标所在。

旁敲侧击，约束知识分子的言行举止。

才能的高超，但道德的缺失，往往“其行不远”。

虽然，任何一个人的成才方向和目标都不是相同的，但是它们总是和社会的需要，时代的需求紧密联系在一起的。

道德的沦丧，总会脱离了历史的方向和人类的福祉，最终更多的缺失为社会作贡献的思想，才智的抑制。

古今中外无数事例，都证明了一个很浅显的道理，成大业，大家着，才智之士，更多的再道德上有着很优秀的品质。

反映一个人道德程度的，
最基本的事报效祖国之心，因为爱国者，必将自爱，自爱者必将博爱。

爱国是古今中外无数民族，都具有的优秀品格，只有树立起报效祖国之心，树立为实现四化宏伟目标而奋斗的大志，才能对才智有永久的，固定的刺激作用。

否则，最终将会被社会所淘汰。

道德修养是一定的道德原则和规范在人们思想和行为中的表现，具有社
会思想指导性，表现在个人身上某些稳定的特点和倾向。

因此，对于我们大学生的成长具有十分重要的意义。

三道德品质制约人才成长方向
人才是一个历史的范畴，不同的历史时期，不同的社会形态和不同的社会发展的阶段，对于人才的要求有着不同的标准。

社会主义时代要求人才要思想道德高，要有全心全意为人民服务的思想，否则就不是社会主义的合格人才。

严格按照社会主义时代所要求的道德标准不断加强自身修养，是提高人才道德水平的必由之路。

时代要求人才必须提高社会主义道德素养。

建设有中国特色的社会主义，需要一代又一代忠诚于马列主义的人才，必须能够从时代的历史任务和要求出发。

坚定共主产义信念，树立全心全意为人民服务的思想，学习并掌握建设社会主义和为人民服务的科学本领，具有高尚情操和志趣、朴实的品格和作风。

即在社会主义条件下，我们大学生唯有按照社会主义事业的需要，才能立足于社会主义大家庭而有所作为，才能在成长的道路上充分发挥个体的主观能动性，为社会主义事业作贡献。

因此，我们应自觉地服从时代要求，努力提高自身的道德素养。

加强思想道德素养是成才的基础。

人们的一切行动都受某种政治观点所支配。

没有正确的政治立场和政治态度，没有正确的人生观和道德观，就没有坚实的思想基础，人才就不会在正确的思想指导下茁壮成长。

加强道德素养主要是把共产主义道德原则和规范化为自己的道德品质和良好的习惯，这就要求我们大学生在改造客观世界的同时，要不断地改造主观世界，逐步树立起无产阶级人生观、世界观和道德观。

高尚的道德情操是激发人才成长的潜在力量。

在现实生活中，有的少年才气超群，有的中年展露才华，有的大器晚成。

为什么有的人才华横溢，有的人都碌碌无为？这其实就是因为道德的内在动力作用有所不同。