《昆虫记》 第四课时
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（3）看了这一段，对蝉有什么新的想法？你还想知道有关蝉的哪些知识？
3、交流《昆虫记》片断二
四、课堂总结
迷人、可爱的萤火虫竟然是个凶残的“职业杀手”，你相信吗？不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一流住宅，你听说过吗？白蝎为什么要自杀，你想了解吗？……
板书设计
教学反思
检查人签字：
时间：年月日
2016年月日课题昆虫记阅读Байду номын сангаас案第四课时审查人年月日教学目标1了解法布尔倾其一生研究昆虫撰写昆虫记所作出的努力和牺牲领悟追求真理探求真相的法布尔精神
大阅读课教学教案
时间：2016年月日
课题
昆虫记阅读教案（第四课时）
审查人
年月日
教学目标
1、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。
1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛，但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。
1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石园。
3、这是一段书评，你看了之后有什么想说的？
4、这个人就是法国著名的昆虫学家法布尔，这本书就是响誉世界的《昆虫记》。
二、走近法布尔
1、出示不同版本《昆虫记》的封面图片，请同学欣赏。
2、出示下面一段文字，介绍法布尔。
法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、作家。1823年12月22日,出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。靠着长期的勤奋努力和坚持不懈地观察，法布尔发现了昆虫世界各种有趣的秘密。
教学过程
二次备课
一、谈话导入
1、同学们，你们身边有哪些常见的昆虫？能说说你最喜欢的昆虫是什么吗？长什么样子吗？
2、出示：“一个人耗费一生的光阴来观察、研究"虫子"，已经算是奇迹了；一个人一生专为"虫子"写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写"虫子"的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。”
2、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。
3、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。
教学重点、难点
体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。
活动准备
学生阅读《昆虫记》，做好适当的积累摘抄。
2、看了这么一大段有关法布尔的介绍，你对法布尔了解了哪些？
3、同学们，你们口袋里常常放过什么？学生交流。（出示图片）法布尔小时候对小虫子非常着迷，口袋里常常装满了各种昆虫。
4、老师还找到了几个有关法布尔的小故事，想不想看看？出示，交流。
三、走进《昆虫记》
1、过渡：在法布尔的眼中，蝉是夏日里的歌唱家，黄蜂是天生的捕食者，蟋蟀还是一名优秀的演奏家……就让我们一起随着法布尔优美的语言中来观察那些可爱的动物吧！
2、交流《昆虫记》片断一
出示：“未长成的蝉的地下生活，至今还是未发现的秘密。我们所知道的，只是它在未长成爬到地面上来以前，在地下的生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。”
（1）请同学们自由读读这段话。
（2）你知道这是写什么动物吗？你从中了解了哪些科学知识？
3、交流《昆虫记》片断二
四、课堂总结
迷人、可爱的萤火虫竟然是个凶残的“职业杀手”，你相信吗？不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一流住宅，你听说过吗？白蝎为什么要自杀，你想了解吗？……
板书设计
教学反思
检查人签字：
时间：年月日
2016年月日课题昆虫记阅读Байду номын сангаас案第四课时审查人年月日教学目标1了解法布尔倾其一生研究昆虫撰写昆虫记所作出的努力和牺牲领悟追求真理探求真相的法布尔精神
大阅读课教学教案
时间：2016年月日
课题
昆虫记阅读教案（第四课时）
审查人
年月日
教学目标
1、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写《昆虫记》所作出的努力和牺牲，领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。
1879年，《昆虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛，但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。
1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石园。
3、这是一段书评，你看了之后有什么想说的？
4、这个人就是法国著名的昆虫学家法布尔，这本书就是响誉世界的《昆虫记》。
二、走近法布尔
1、出示不同版本《昆虫记》的封面图片，请同学欣赏。
2、出示下面一段文字，介绍法布尔。
法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、作家。1823年12月22日,出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。靠着长期的勤奋努力和坚持不懈地观察，法布尔发现了昆虫世界各种有趣的秘密。
教学过程
二次备课
一、谈话导入
1、同学们，你们身边有哪些常见的昆虫？能说说你最喜欢的昆虫是什么吗？长什么样子吗？
2、出示：“一个人耗费一生的光阴来观察、研究"虫子"，已经算是奇迹了；一个人一生专为"虫子"写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写"虫子"的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。”
2、走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。
3、结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。
教学重点、难点
体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读名著的兴趣。
活动准备
学生阅读《昆虫记》，做好适当的积累摘抄。
2、看了这么一大段有关法布尔的介绍，你对法布尔了解了哪些？
3、同学们，你们口袋里常常放过什么？学生交流。（出示图片）法布尔小时候对小虫子非常着迷，口袋里常常装满了各种昆虫。
4、老师还找到了几个有关法布尔的小故事，想不想看看？出示，交流。
三、走进《昆虫记》
1、过渡：在法布尔的眼中，蝉是夏日里的歌唱家，黄蜂是天生的捕食者，蟋蟀还是一名优秀的演奏家……就让我们一起随着法布尔优美的语言中来观察那些可爱的动物吧！
2、交流《昆虫记》片断一
出示：“未长成的蝉的地下生活，至今还是未发现的秘密。我们所知道的，只是它在未长成爬到地面上来以前，在地下的生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五个星期。四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。”
（1）请同学们自由读读这段话。
（2）你知道这是写什么动物吗？你从中了解了哪些科学知识？