我对板书设计的认识

我对板书设计的认识:
以我对陕西人教版思品七年级上册第四课第二节的教学板书设计为例谈谈我的认识，一个优秀的板书设计有利于学生构建知识结构，有利于学生对重点、难点知识的掌握，有利于强化直观形象，留下深刻印象，有利于激发学生学习兴趣，启发学生思维，有利于学生能力的发展和非智力因素的开发。

而且板书呈现的方式也有各种方式，不同的方式出现有着不同效果，这也是板书设计的一个重要方面。

本节课的板书设计是这样的：
这节课的板书设计思路是，让学生整体把握知识结构，理清脉络，培养逻辑思维能力。

这一设计，在教学中关键是能抓住核心问题“如何正确的认识自己”也就是找到认识自我的钥匙。

然后为绕这一中心
问题，培养学生的解决问题的能力和思考的逻辑思维。

当教学环节新授结束后，回头看板书时，所有的重点内容都在其中，宏观把握了内容，有益于梳理知识。

这节课在实际教学中我是分两步呈现的，第一步师生共同学习，出现板书中的中心问题和1、2、3，第二步由学生自主学习、自己板书。

我认为在当前新一轮的课改前提下，在板书设计教学这一环节上，也需要从理念上革新。

就是在课前有设计，而且不止一种的设计方案和设计理念，课中教师不一定自己板书，可以在课堂小结环节中由学生来进行板书书写，再由师生共同修正。

这也是我在未来的教学中前进的方向与追求的目标！。