人教版高一 地理 必修一 第五章 第二节 土壤ppt课件
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地理人教版(2019)必修一5.2土壤(共27张ppt)
砂土 砂粒为主
大 好 差 易于耕作
壤土 砂粒、粉粒、黏粒比例适中
中等 好 好 易于耕作
黏土 黏粒为主
小 差 好 质地黏重，不易耕作
土壤剖面是指从地面垂 直向下的土壤纵剖面， 由一些形态特征各异的、 大致呈水平展布的土层 所构成。
有机层： 以分解和半分解的有机质为主
腐殖质层：腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色。
绿肥作物养分含量丰富，翻入土壤中，具有丰富土壤营养物质、改良土 壤物理性状等作用，多数可兼作饲草。
课堂练习
读“土壤的形成过程示意图”，回答3～4题。
3．图中A、B分别代表自然土壤形成的两个阶段，则A、B分别是( )
A．成土母质 原始土壤
B．成土母质 风化物
C．原始土壤 成土母质
D．原始土壤 风化物
植物起着循环泵的作用，经过长期的筛选和循环，其 他元素逐渐淋失，营养元素在土壤表层相对富集
岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正 相关，气候的分布规律在很大程度上影响和 控制了土壤的分布规律。
湿热地区的土壤形成速度比干冷地区快得多。
风化：在温度、水、空气、生物等影响下，地表岩石发生破碎、分解，形成许多松散物质
淋溶层：由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本 层矿物质淋失，颜色较浅。 淀积层：上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、 紧实，呈棕色或红棕色
母质层：疏松的风化碎屑物质
母岩层：坚硬的岩石
耕作层：又称表土层或熟土层，土质疏松， 有机质比例高，颜色较暗。
犁底层：又称亚表土层，土层紧实，颜色较 浅，具有保肥保水作用。
4．图中①②分别代表形成土壤的两个过程，则①②分别是( )
A．盐渍化 低等植物着生
B．风化作用 高等植物生长
课件土壤_人教版必修一地理PPT课件_优秀版
2.阅读教材第92页最后1段和第93页第1～2段,理解土壤的 功能。 (1)土壤为 植物 生长提供了扎根立足的条件,植物为动物 提供食物;土壤本身也是许多动物和微生物生存的 场所 和 营养来源。 (2)土壤具有重要的 蓄水、保水 功能,农作物可以抵御适 度的旱情。 (3)人类种植农作物是以 土壤 为物质基础的,人类生存必 须发展农业。
三、土壤的功能和养护 |教材初探| 1.阅读教材第92页倒数第2段、第93页第3段和图5.20,认 识土壤在地理环境中的地位。 (1)土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接 触的 过渡 地带。 (2)与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换,是联 系 有机界 和 无机界 的关键环节。 (3)土壤不仅是自然环境的重要组成部分,也是人类可以利 用的珍贵的 自然资源 。
自然土层 土质疏松，有机质比例高，颜色较暗
|迁移应用|
北京的社稷坛是呈正方形的三层高台,用汉白玉砌成,象征 着“天圆地方”之说,坛上铺有黄、青、红、白、黑的五 色土,四周短墙也按方向覆盖四色琉璃瓦。五色土是由全 国各地纳贡而来的,以示“普天之下,莫非王土”。
下图是五色土的大致分布地区,请判断五色土分别分布在 哪个地区?简要说明理由。
黑土、水稻土、红壤
B.
答案:春秋季节盐分最高,夏季盐分最低。
(6)作物:种植绿肥作物、种植耐盐碱作物。
腐殖质层 以分解和半分解的有机质为主 在常年温暖湿润的气候条件下,虽然绿色植物茂密,制造的有机质多,但微生物活动旺盛,全年都能分解有机质,使有机质含量趋于减少。
北京的社稷坛是呈正方形的三层高台,用汉白玉砌成,象征着“天圆地方”之说,坛上铺有黄、青、红、白、黑的五色土,四周短墙也按方向覆盖四色琉
|迁移应用| 1.下面为某地理小组野外观察土壤所拍摄的图片及相关资 料。 图甲为我国南方地区的红壤,图乙为我国东北平原的黑土, 两种土壤相比,黑土比较肥沃,红壤相对贫瘠。
地理人教版必修一5.2土壤(23张PPT)
（4）我国东北黑土分布区目前都存在着黑土肥力降低的现象，我们对其应该如何进行养护？
4、华北的黄淮海平原，
东北地区俗称黑土地，主要原因是分布着典型的黑土，人们常说黑土地上是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”。
结合生活实践思考土土壤壤有是哪些自功然能。地理环境的重要 答地案理： 学(家1)告黑诉土我中们含组，有广丰成泛富部使的用有分来机，自质不，也同肥是地力方高人、。类不同利种用类的的食物，不仅可以有效减少此类地方病的发生，还有利于人体的健康。 高、大、有 ：“高自”然是指资地源下水；位合高，理较的高的利地用下水和位保使地下水中的盐分随水位的上升，在土壤中聚集； 有是些我不 国适古于代种数植千农年护作来物保土，持地或土者资种源植农，作对物产于量人较低类，的不能可满足耕作需要，就要设法进行改良。 （4）我国东北黑土持分续布区发目展前都尤存为在着重黑要土肥。力耕降低作的土现象，我们对其应该如何进行养护？ （4思、4考）华：我北土国的壤东黄与北淮人黑海类土平壤3之0分原间中厘布 ，的区的米关目系耕，前？都作尤存层其在着厚需黑度要土肥一 人力般类降低为保的护1现5象。- ，我们对其应该如何进行养护？
南方红壤的改良
红壤的特点：酸、瘦、黏
红壤的改良措施：
①施用石灰中和土壤酸度。 石灰物质包括生石灰(CaO)、 熟石灰(Ca(OH)₂)、石灰石 粉(CaCO₃)。 ②种植各种绿肥作物，增加
土壤有机质含量。 ③增施矿质肥料，提高土壤肥力。
④在土壤中掺入砂子，改良土壤 结构。
黄淮海平原盐碱地的综合治理
春秋返盐、 夏季淋盐、 思考：土壤与人类之间的关系？
地方病与土壤
在人体中含量极少的化学元素称为微量元素，研究表明人体所需要 的微量元素有十几种，人体摄入这些微量元素过少或过多都会引起身体 的病变，例如长期缺碘就会引发甲状腺增生，俗称“大脖子病”，人体 的微量元素主要来源于饮食，饮食中的微量元素主要受水、土壤等地理 环境要素的影响，由于一地环境中某种微量元素缺乏或含量过高而导致 的人体病变是一种地方病。
4、华北的黄淮海平原，
东北地区俗称黑土地，主要原因是分布着典型的黑土，人们常说黑土地上是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”。
结合生活实践思考土土壤壤有是哪些自功然能。地理环境的重要 答地案理： 学(家1)告黑诉土我中们含组，有广丰成泛富部使的用有分来机，自质不，也同肥是地力方高人、。类不同利种用类的的食物，不仅可以有效减少此类地方病的发生，还有利于人体的健康。 高、大、有 ：“高自”然是指资地源下水；位合高，理较的高的利地用下水和位保使地下水中的盐分随水位的上升，在土壤中聚集； 有是些我不 国适古于代种数植千农年护作来物保土，持地或土者资种源植农，作对物产于量人较低类，的不能可满足耕作需要，就要设法进行改良。 （4）我国东北黑土持分续布区发目展前都尤存为在着重黑要土肥。力耕降低作的土现象，我们对其应该如何进行养护？ （4思、4考）华：我北土国的壤东黄与北淮人黑海类土平壤3之0分原间中厘布 ，的区的米关目系耕，前？都作尤存层其在着厚需黑度要土肥一 人力般类降低为保的护1现5象。- ，我们对其应该如何进行养护？
南方红壤的改良
红壤的特点：酸、瘦、黏
红壤的改良措施：
①施用石灰中和土壤酸度。 石灰物质包括生石灰(CaO)、 熟石灰(Ca(OH)₂)、石灰石 粉(CaCO₃)。 ②种植各种绿肥作物，增加
土壤有机质含量。 ③增施矿质肥料，提高土壤肥力。
④在土壤中掺入砂子，改良土壤 结构。
黄淮海平原盐碱地的综合治理
春秋返盐、 夏季淋盐、 思考：土壤与人类之间的关系？
地方病与土壤
在人体中含量极少的化学元素称为微量元素，研究表明人体所需要 的微量元素有十几种，人体摄入这些微量元素过少或过多都会引起身体 的病变，例如长期缺碘就会引发甲状腺增生，俗称“大脖子病”，人体 的微量元素主要来源于饮食，饮食中的微量元素主要受水、土壤等地理 环境要素的影响，由于一地环境中某种微量元素缺乏或含量过高而导致 的人体病变是一种地方病。
高中地理新人教版必修第一册课件5.2土壤(共30张PPT)
热胀冷缩
岩石裂隙中水的冻融
植物根系的生长
动物挖掘作用 1.岩石风化后的成土母质为土壤提供矿物养分
苔藓、 地衣分 泌有机 酸以及 生物死 亡后腐 殖酸的
影响
探究一
• 思考影响土壤形成的生物有哪些？
植物、动物、微生物
• 有机质、腐殖质、矿物营养元素是如 何相互转化富集到土壤表层的？
阳光 空气 水 矿物元素
• C．透水性由好到差依次为黏土、壤土、砂土
• D．保肥性由好到差依次为砂土、壤土、黏土
• •
2．关于土壤剖面结构的叙述，正确的是( A．腐殖质层颜色较深，呈棕色或红棕色
B
)
B．淋溶层矿物质淋失，颜色较浅
• C．淀积层有机质在此积累，含量高
D．母质层为坚硬的岩石
• •
3A．．有寒关冷气的候气与候土条壤件的下关，系土，壤说中法的正有确机的物是含(量B少 )
观察土壤
• 1.土壤颜色 • 2.土壤质地 • 3.土壤剖面构造
红壤
黑土
棕壤
黑钙土
成分
砂 土
砂粒
壤 土
砂粒、粉粒、 黏粒比例适中
黏 土
黏粒
通气、透水 性能
强
蓄水、保肥 耕作情
性能况弱Fra bibliotek易耕作
强
强
理想
差
强
不易耕作
森 林
有机质层
土 壤
腐殖质层 ——黑色
剖 面
淋溶层 ——浅色
淀积层 ——棕色/红棕色
• A．阴坡的水分蒸发量较少 • B．阳坡光照好，植被生长状况好 • C．阳坡土壤水分状况好 • D．阴坡坡度更大
8.阅读材料，探究下列问题。 材料一 土壤与其他自然地理要素的关系图。
高中地理人教版(2019)必修一5.2土壤(共36张ppt)
有机层
腐殖质层
剖
淋溶层
森林土壤剖面
面
淀积层
sen lin t
造
母岩层
耕作层
剖
犁底层 耕作土壤剖面
面
geng zuo tu rang pou mian
构
造
自然土层
土壤的主要形成因素
生物
地貌
气候
时间
成土母质
土壤是环境各要素综合作用的产物
成土母质 parent material
• (5)时间：时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。
• (6)人类活动：影响极为深刻，既破坏也有保护。
1
土壤的功能和养护
土壤的功能
大气圈
降水
风化壳
生物圈
土壤
地下水
水圈
岩石圈
①联系了四大圈层，是联系有机界和无机界的关键环节。
土壤的功能
②为植物生长提供了 扎根立足的条件，改
变了地理环境。
土壤的功能
与自然土壤迥 异的黑色土壤
生物炭改良 贫瘠的土壤
亚马孙河流域的 自然土壤用于耕 作时为什么贫瘠?
你能举出改良士 壤的其他案例吗?
观察土壤
土壤是指陆地表 层具有一定肥力， 能够生长植物的 疏松表层，由矿 物质、有机质、 水分和空气四种 物质组成。
colour 01 颜色
野外对土壤的观察
quality 02 质地
sectional structure
03
剖面构造
黑土
颜
black soil
色
红壤
颜
red soil
色
东川红土地
紫色土
颜
purple soil
课件_人教版高一必修一土壤PPT课件_优秀版
森林土壤剖面图
有机层 以分解和半分解的有机质为主 腐殖质层 腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色
或黑色
淋溶层 由于溶解于水的矿物质随水的下渗向
下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅
淀积层 上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，
质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色
母质层 疏松的风化碎屑物质
母岩层 坚硬的岩石
自然土壤经过人为耕作就
影响土壤质地： ①发育在颗粒较细母质上（石灰岩等）的 土壤质地一般较细，含粉砂、黏粒较多， 含砂粒较少； ②发育在颗粒较粗母质上（花岗岩等）的 土壤质地一般较粗，含砂粒较多，含粉砂、 黏粒较少。
02 生物
循环
有机质 腐殖质
吸收
++++++ 岩石风化
淋+ 失+ + + + +
生物残体为土壤提供有机质
最适宜植物生长的土壤的体积组成
空气
木本植物：常绿阔叶林＞温带落叶阔叶林＞亚寒带针叶林
土壤水是陆地水体的一部分 20%~30%
为植物生长提供了扎根立足的条件
是土壤的重要组成成分和肥 土壤的形成是多种因素综合作用的结果
影响光照、热量和水分、物质的转换。 改善土壤的结构与性状，提高土壤生产能力，比如水稻土。
野外土壤的观察， 一 般 从 _土__壤__颜__色__ 、土__壤__质__地__ 、土__壤__剖__面__构__造_ 等 方 面 进 行 。
土壤颜色
成因
类型
判断
由于土壤里_腐__殖__质_含 量和_矿__物__质__组成的 不同，土壤会呈现不 同的颜色
有些土壤用颜 色命名。例如 _黑__土__、__红__壤__、__ _棕__壤__________ ____等。
(新教材)第5章第2节土壤课件——人教版地理必修1(共63张PPT)
提
知
素
养
合 作
课
探
时
究
分
攻 重
层
难
作
业
·
返 首 页
17
·
自
当
主
堂
预
达
习
标
·
探
新 知
提
问题 1 (区域认知)我国的华北平原地区应主要对应于哪类土壤 素
养
合 剖面？
作
课
探 究
提示：耕作土壤剖面。
时 分
攻 重
层
难
作
业
返 首 页
·
18
·
自 主
问题 2 (综合思维)分析图中森林土壤与草原土壤垂直分层的差 当 堂
1
·
自
当
主
堂
预
达
习
标
探 新 知
第五章 植被与土壤
·
提 素
养
合 作
第二节 土壤
课
探
时
究
分
攻 重
层
难
作
业
返 首 页
·
2
·
自
当
主
预 习
课程标准
堂
核心素养目标
达
标
·
探
新 知
通过野外观察或 1.观察、了解土壤的构成及特点。(地理实践力)
提 素
养
运用土壤标本说 2.掌握理解土壤的主要形成因素。(综合思维)
合 作 探
探 新
问题 3 (综合思维)分析耕作土壤的主要特点。
·
提
知
素
养
提示：耕作土壤主要分为三层：上层为耕作层，土质疏松，有机
新版人教版高中地理必修1第5章第2节土壤(28张ppt)
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
成土因素
成土母质
在温度变化、水、大气及生物的影响下，地表或接近
地表的岩 石原地发生的破坏作用，称为风化作用。 风化作用使岩石破碎，形 成结构疏松的风化物。 这些风化物逐步发育成土壤，故称风化物为成土母
质。
新版pt ）
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
成土因素
成土母质是土壤的
初始状态
成土 气候 母质 生物
土壤
不同的成土母质在很大程度 上决定了土壤的物理和 化学性质的不同
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
成土因素
气候
气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学 过程的性质与强度。
温度
降水
风力 条件
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
在一定的温度限度内，温度提高会导致土壤内 的生物对土壤有机物分解速率增加
温度适宜条件下，水分充足有助于土壤内的微 生物对有机物进行分解，水分对土壤也有淋溶 作用
其他条件一定时，风力增强，可加速岩石的物 理风化
新版人教版2019高中地理必修1第5章 第2节土 壤（28 张ppt ）
成土因素
东北黑土（腐殖质含量多， 海南砖红壤（发生强度富铁
土壤
人教版2019必修一第五章第二节
人教版高中地理必修一5.2土壤(共49张PPT)
第二节 土壤
学习目标
➢了解土壤观察的基本内容，认识土壤的颜色、结构、质地； ➢学会分析土壤的主要形成因素，理清土壤形成因素间的内在联系； ➢理解土壤的功能，了解盐碱地的改良措施，认识土壤的养护方法。
活 动 1 解密自然奇景----菲律宾保和岛“巧克力山”
山丘之奇：只长草、不长树； 旱季草转褐色。
兼有砂土黏土 特点
透水保水
保肥
通气
适中
黏 土
黏粒
孔隙少
透水差 蓄水保水强
保肥
通气差 土温低
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
有机层
有机层
母质层
（分解和半分解的有机质） （疏松的风化碎屑物）
淋溶层
淀积层
腐殖质层
土壤剖面：
森从林地面垂直向下的土淋壤溶剖层面，
由土一壤些剖形面态各异的、大致淀呈积水层平
展布的土层构成。
毛细现象
水
华盐 北运 地动 区的 盐季 碱节 地规
律
五、土壤的养护
蒸发
？春季
降水
？夏季
盐碱地及形成
高：地下水位高，使盐分随水位上升
大：土壤中的水分蒸发量大，盐分上移 （风/太阳等，动力）
有：有盐分积聚
活 动 5 案例分析——黄淮海平原盐碱地的综合治理
思考：列举北丘洼盐碱地治理的主要措施，并说明原因。
上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质 地黏重、坚实，呈棕色或红棕色。
疏松的风化碎屑物质。
坚硬的岩石。
森林土壤剖面
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
耕地土壤剖面：
自然土壤经过人为耕作之后。
耕作层 犁底层 自然土层
耕作层 犁底层 自然土层
学习目标
➢了解土壤观察的基本内容，认识土壤的颜色、结构、质地； ➢学会分析土壤的主要形成因素，理清土壤形成因素间的内在联系； ➢理解土壤的功能，了解盐碱地的改良措施，认识土壤的养护方法。
活 动 1 解密自然奇景----菲律宾保和岛“巧克力山”
山丘之奇：只长草、不长树； 旱季草转褐色。
兼有砂土黏土 特点
透水保水
保肥
通气
适中
黏 土
黏粒
孔隙少
透水差 蓄水保水强
保肥
通气差 土温低
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
有机层
有机层
母质层
（分解和半分解的有机质） （疏松的风化碎屑物）
淋溶层
淀积层
腐殖质层
土壤剖面：
森从林地面垂直向下的土淋壤溶剖层面，
由土一壤些剖形面态各异的、大致淀呈积水层平
展布的土层构成。
毛细现象
水
华盐 北运 地动 区的 盐季 碱节 地规
律
五、土壤的养护
蒸发
？春季
降水
？夏季
盐碱地及形成
高：地下水位高，使盐分随水位上升
大：土壤中的水分蒸发量大，盐分上移 （风/太阳等，动力）
有：有盐分积聚
活 动 5 案例分析——黄淮海平原盐碱地的综合治理
思考：列举北丘洼盐碱地治理的主要措施，并说明原因。
上层土壤淋失的物质在此沉淀、积累，质 地黏重、坚实，呈棕色或红棕色。
疏松的风化碎屑物质。
坚硬的岩石。
森林土壤剖面
3.土壤剖面构造
二、如何观察土壤
耕地土壤剖面：
自然土壤经过人为耕作之后。
耕作层 犁底层 自然土层
耕作层 犁底层 自然土层
人教版新课标高中地理必修一5.2 土壤 课件
一、观察土壤
1.土壤的概念
★陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 ★物质组成：矿物质、有机质、水分和空气
2.观察土壤 （1）土壤颜色 （2）土壤质地
(3) 土壤剖面构造
活动探究 观察家乡的土壤
二、土壤的主要形成因素
土壤是环境各要素综合作用的产物。土壤的主要形成因素包括:
（1）成土母质 （2）生物 （3）气候 （4）地貌 （5）时间 （6）人类活动
1）自然土壤剖面及其特点
有机质在微生物作用下转化为腐殖质
由于雨水天然下渗或人工灌溉，上方土层中的某些矿物盐类或有机物质溶解并转移到 下方土层中的作用。
一、观察土壤 (3) 土壤剖面构造
2）耕作土壤剖面及其特点
二、土壤的主要形成因素 成土母质是岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础。
◆风化的作用：①致密岩石的破坏，②营养元素的释放。 ◆成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况。
2、合理利用和保护土壤资源
（1）改良土壤 （2）种养结合
自学窗 地方病与土壤
5.2 土 壤
一、观察土壤
1.土壤的概念
★陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。 ★物质组成：矿物质、有机质、水分和空气
砾石和粗砂(最粗大的成分)
植物的死亡组织，部分动物的排泄物及尸体
一、观察土壤
（1）土壤颜色
5.2 土 壤
早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流 域发现，当地印第安人在一种与自然土壤 迥异的黑色土壤上种植(如图)。据研究， 这种黑色上壤是人工土壤，主要成分是利 用农作物秸秆等在一定条件下制作面成的 生物炭。当地人用生物炭改良贫将的主壤， 可能已有几千年的历史了。亚马孙河流域 的自然土壤用于耕作时为什么贫瘠?你能 举出改良士壤的其他案例吗?
高一新教材地理人教版必修第一册课件：第5章第2节 土壤 课件(96张)
二 土壤的主要形成因素
因素
对土壤形成的影响
决定了土壤 01 __矿__物__质___的成分和 02 __养__分__状__况____，影响土 成土母质
壤的质地
生物
生物残体为土壤提供 03 __有__机__质___；加快 04 __岩__石__风__化____和 土壤形成的过程，改善 05 ___成__土__母__质___的性状，促进土壤 06 ___矿__物__质__颗__粒____团聚
颜色 _黑__土___、红壤
土壤 质地
矿物质颗粒粒径由大到小依次为石砾、06 __砂__粒__、粉粒、07 __黏__粒__ 等；土壤质地是指不同 08 _粒__级___的矿物质在土壤中所占的 09 __相__对__比__例____；土壤质地一般分为 10 __砂__土__、壤土和黏土
土壤剖面是指从地面垂直向下的 11 ___土__壤__纵__剖__面____，由呈水平展 土壤剖 布的 12 __土__层__构成；自然土壤剖面包括 13 __有__机__层___、腐殖质层、 面构造 14 __淋__溶__层___、淀积层、 15 ___母__质__层__和母岩层
母质层
疏松的 18 ___风__化__碎__屑__物__质_____
母岩层
坚硬的岩石
②耕作土壤
耕作层
又称表土层或 19 __熟__土__层___，土质疏松，有机质比例高，颜色 较暗
犁底层
又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有 20 __保__肥__保__水____ 作用
自然土层 未经耕作熟化，不利于作物生长
甲
乙
丙
丁
砂粒
40
45
78
14
土壤质地(%)
粉粒
人教版必修一5.1土壤(18张PPT)
①四处(非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部)热带雨林气候——远离赤道的热带雨林气候——“来自海洋的信风＋迎风坡＋沿岸暖流”。
观看视频，思考问题： 1.东川表层土壤是什么颜色？ 2.为什么土壤会有特定的颜色？
一、观察土壤
2 土壤的野外观察-颜色
砖
红
黄
棕
褐
灰
黑
荒水
紫
红
壤
活动步骤： 可以对自然地理环境进行改造例如，通过灌溉，可以在干旱、半干旱地区发展农业等
科学技术推动了工业化，工业化又促进了产业结构的优化升级，工业化处于不同的阶段，三大产业的比重不同。工业化早期，三大产业的比重由大到小呈现一二三排序;工业化推进 过程中，第一产业比重逐渐下降，第二产业比重逐步上升，三大产业的比重由大到小呈二一三的排序;实现工业化后，第三产业发展迅速，第二产业比重相对下降，三大产业的比重
②可搓成条，将细条弯成环状时有裂痕，压扁时断裂
为什么土壤会有特定的颜色？
黑龙江垦区的土壤景观
云南东川的土壤景观
红壤
富含腐殖质，颜色发黑
富含铁、铝的氧化物而呈红色
一、观察土壤
2 土壤的野外观察-质地
1.气候：以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥;大部分属于半湿润地区，但黑龙江沿岸和长白山地地区为湿润地区。常伴有寒潮、低温、洪涝、春旱等自然灾害。(思
异？ 《禹贡》中为什么要对土壤进行划分？
“土”字为什么这样写？
淀积层
3.森林土壤剖面中不同层 东川表层土壤是什么颜色？
通气、透水性差、保水、蓄水性强、保肥性好
“土，地次之吐的生物土者也壤。 组成成分可能有什么
母质层
差异？ 4.两种土壤剖面的差异是
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5
乙
15 10 5
丙
15 10 5
1 7 12（月份）
1 7 12（月份）
17
A
B
C
蒸发量
降水量
1.请将三个土壤剖面与它们对应的气候统计图连线。 2.说明造成三种土壤差异的原因。
12（月份）
对比山地土壤和平地土壤的垂直剖面，并推断造成差异的原因
？
组4
？
对比图中1-5位置的土壤排水条件，说明造成这种差异的原因。
土壤
什么是土壤？
• 是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层
土壤肥力的秘密……
结合ppt文件、土样及标本册，观察并讨论，完成以 下三个问题： 1.土壤里有哪些成分？ 2.对比标本册，我们的土样应当属于什么类型？ 3.土样和黑土、红壤相比，它们的差异在哪里？
观看图片和实验视频，你认为土壤中有哪些成分？
耕作土壤剖面
耕作层：土质疏松，有机质比例高
犁底层：土质紧实 自然土层
请利用所学的土壤知识解释下列农耕行为：
每年春季翻土深耕 休耕 种植绿肥 作物轮作 广施农家肥 修建排灌渠
迹。A 、 选 用 黑 暗、 无空气 的环境 ：排除 环境中 光线和 氧气的 影响 1.是光荣的战士，还是可耻的逃兵， 那就要 看你在 困难面 前有没 有坚定 不移的 信念了 。 2.我们是国家的主人，。应该处处为 国家着 想。 3.会认50个生字 ；会写34个字；提高自主识字的能 力，培 养认真 书写的 习惯。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 积累课 文中的 词汇。 5.要能在阅读中想象故事内容，拓展 思维。 6.通过本单元课文的学习，感悟童话 故事的 美好， 并联系 生活， 学会做 一个快 乐1.会认 50个生 字；会 写34个 生字； 掌握“ 般、姨 、母、 围、净 、劲”等 字的笔 顺。 7.引导学生正确、流利、有感情地朗 读课文 ，感受 童话故 事丰富 的现实 意义和 强烈的 情感色 彩。的 人。
理想土壤的组成
黑土
棕壤
红壤
森林土壤剖面
有机层（O层） 腐殖质层（A层） 淋溶层（E层） 淀积层（B层） 母质层（C层）
母岩层（R层）
比较下面三个土壤剖面，找出它们的差异
土壤为什么有差异？
小组讨论
图1 读宣传栏中的文字，说明导致水长城地区土壤肥沃的环境要素。
图2
1.两图的共性特点是 什么？ 2.两种土壤的表层有 机质含量差异是什么？ 3.土壤的有机质主要 来自于哪里？ 4.这反映出哪个要素 对土壤的影响？
图5
1. 土壤形成的不同阶段，土层的数量一样多吗？ 2. 判断对错：随着时间的推移，该地区母质层从A位置移动到
图6
了D位置，这是地壳下沉的结果
A B
C D
学 以 致 用……
亚马孙热带雨林 ——“长着森林的绿色沙漠”？
亚马孙热带雨林土壤肥力变化
结合热带雨林迁移 农业的过程示意图， 将四幅图与与下图 中的ABCD一一对 应，并分析导致土 壤肥力变化的原因。
乙
15 10 5
丙
15 10 5
1 7 12（月份）
1 7 12（月份）
17
A
B
C
蒸发量
降水量
1.请将三个土壤剖面与它们对应的气候统计图连线。 2.说明造成三种土壤差异的原因。
12（月份）
对比山地土壤和平地土壤的垂直剖面，并推断造成差异的原因
？
组4
？
对比图中1-5位置的土壤排水条件，说明造成这种差异的原因。
土壤
什么是土壤？
• 是指陆地表面具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层
土壤肥力的秘密……
结合ppt文件、土样及标本册，观察并讨论，完成以 下三个问题： 1.土壤里有哪些成分？ 2.对比标本册，我们的土样应当属于什么类型？ 3.土样和黑土、红壤相比，它们的差异在哪里？
观看图片和实验视频，你认为土壤中有哪些成分？
耕作土壤剖面
耕作层：土质疏松，有机质比例高
犁底层：土质紧实 自然土层
请利用所学的土壤知识解释下列农耕行为：
每年春季翻土深耕 休耕 种植绿肥 作物轮作 广施农家肥 修建排灌渠
迹。A 、 选 用 黑 暗、 无空气 的环境 ：排除 环境中 光线和 氧气的 影响 1.是光荣的战士，还是可耻的逃兵， 那就要 看你在 困难面 前有没 有坚定 不移的 信念了 。 2.我们是国家的主人，。应该处处为 国家着 想。 3.会认50个生字 ；会写34个字；提高自主识字的能 力，培 养认真 书写的 习惯。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 积累课 文中的 词汇。 5.要能在阅读中想象故事内容，拓展 思维。 6.通过本单元课文的学习，感悟童话 故事的 美好， 并联系 生活， 学会做 一个快 乐1.会认 50个生 字；会 写34个 生字； 掌握“ 般、姨 、母、 围、净 、劲”等 字的笔 顺。 7.引导学生正确、流利、有感情地朗 读课文 ，感受 童话故 事丰富 的现实 意义和 强烈的 情感色 彩。的 人。
理想土壤的组成
黑土
棕壤
红壤
森林土壤剖面
有机层（O层） 腐殖质层（A层） 淋溶层（E层） 淀积层（B层） 母质层（C层）
母岩层（R层）
比较下面三个土壤剖面，找出它们的差异
土壤为什么有差异？
小组讨论
图1 读宣传栏中的文字，说明导致水长城地区土壤肥沃的环境要素。
图2
1.两图的共性特点是 什么？ 2.两种土壤的表层有 机质含量差异是什么？ 3.土壤的有机质主要 来自于哪里？ 4.这反映出哪个要素 对土壤的影响？
图5
1. 土壤形成的不同阶段，土层的数量一样多吗？ 2. 判断对错：随着时间的推移，该地区母质层从A位置移动到
图6
了D位置，这是地壳下沉的结果
A B
C D
学 以 致 用……
亚马孙热带雨林 ——“长着森林的绿色沙漠”？
亚马孙热带雨林土壤肥力变化
结合热带雨林迁移 农业的过程示意图， 将四幅图与与下图 中的ABCD一一对 应，并分析导致土 壤肥力变化的原因。