八年级语文下册23马说同步练习无答案新人教

23 马说
姓名_____________班级_____________成绩_____________
一.给以下加点字注音（1’×10=10分）
祗．辱（）骈．死（）槽枥．（）千里称．也（）一食．（）
尽粟．（）一石．（）食．马者（）不外见．（）无马邪．（）
二.填空（1’×11=11分）
⑴《马说》作者_________，字______， ______代_________家。

为________________之一。

本文选自《》中的《》。

⑵本文采纳“”的写法，本文的“千里马”“伯乐”“食马者”各有喻指：“千里马”指
____________；“伯乐”指______________________；“食马者”指_______________________________。

三．说明以下加点词语（1’×13=13分）
1. 故．虽出名马_________ 2祗．辱于_________ 3骈死
．．于 _____________ 4. 或．尽粟__________
5. 不知其能千里
．．__________ 6是．马也__________ 7且．欲与常马等不可得_________，___________ 8. 策之不以其道．_____________ 9. 不能通．其意___________ 10. 执．策而临之_________ ，________ 11.不以千里称．也_____________
四．一词多义（1’×13=13分）
①策．之不以其道____________ 执策．而临之______________
②虽有千里之能．____________ 安求其能．千里也__________
③安求其．能千里也____________ 鸣之而不能通其．意_____________
其．真无马邪________________ 其．真不知马也_________________
④祗辱于奴隶人之．手__________________ 马之．千里者________________
策之．不以其道______________________ 鸣之．而不能通其意___________
⑤不以．千里称也_____________ 策之不以．其道________________ 能以．径寸之木___________
⑥一食或尽．粟一石____________ 食之不能尽．其材______________
⑦一食．或尽粟一石____________食．不饱，力不足____________食．马者不知其能千里____________
⑧不以千里称也．____________ 其真不知马也．____________
安求其能千里也．____________ 食马者不知其能千里而食也．____________
五．找出文中通假字并说明。

（3’×4=12分）
①食马者不知其能千里______通_______，__________ ②才美不外见______通_______，____________③食之不能尽其材______通_______，____________ ④其真无马邪______通_______，____________
六．明白得默写（2’×8=16分）
1.本文的中心论点是：______________________________________________________________________
2.千里马的凄惨遭遇是：_____________________________________________________________________
3.千里马被埋没的全然缘故是： ______________________________________________________________ 4千里马被埋没的直接缘故是：_______________________________________________________________
5.食马者“不知马”的具体表现是：___________________________________________________________
6.对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：_______________________________________________
7.表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_____________________________________________
8.全文的主旨句是：__________________________________________________________________
七．翻译句子（2’×3=6分）
1. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

_________________________________________________________________________________________ 2. 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
_________________________________________________________________________________________ 3. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，
_________________________________________________________________________________________八．问答题（19分）
1．千里马本来确实是存在的，可作者什么缘故说“世有伯乐，然后有千里马”？（4分）
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ 2．本文第三段写出了“食马者”如何的特点？（3分）
_______________________________________________________________________________________ 3．“千里马常有，而伯乐不常有”揭露了那时如何的社会现象？（4分）
______________________________________________________________________________________ 4．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了如何的思想情感？（4分）
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ 5．作者以千里马比喻人材，从文中千里马的遭遇来看，人材展现才华最需要的是什么？（4分）
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1．若是没有伯乐的发觉和爱惜，千里马就会祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

作者借此书法了怀才不遇的愤懑和对统治者摧残埋没人材的控诉。

2．愚昧无知，自以为是
4.对封建统治者不能识他人材、摧残人材、埋没人材的现象表达了强烈的愤慨
3统治者平庸浅薄，不识人材摧残人材，大量的人材被埋没。

5需要广漠的施展空间，需要统治者的赏识和提拔。