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中考语文考前辅导
一、考前复习注意点：
1．合理安排语文复习的时间，注意基础知识的背诵过关，不放弃阅读积累。

2．适度紧张，既不要过分紧张，也不要过于放松。

3．每天坚持试卷练习，做到手不能生。

4．相信自己！记住：我行！我真的行！我真的真的行！
二、考试铃响前的注意点：
1．一定要利用这段时间，先填图好答题卡及试卷上的考试号、姓名、座位号等信息。

多余的时间，浏览试卷，认真看题，想好答案。

2．看到生题，不要紧张，要相信自己，经过读题、审题、提炼信息、再经过归纳概括，一定能解决问题。

三、考试过程注意点：
书写要认真，卷面要工整，态度决定一切！
特别提示：答案一定要写在指定区域内。

1．一定要对考试时间作一个整体把握。

忌时间分配上的前松后紧，要充满自信，万不能患得患失！建议作文留足50分钟（审题构思不少于5分钟，最好列写提纲，草稿纸上锤炼好开头）
2．先易后难。

决不可在拿不准的题目上花过多的时间。

试卷上不可能遇不到难题，别慌，做个记号，暂时先做下面的题目。

别忘了回头补做上！
3．不可定向思维。

试卷上每道题的要求可能与平常考试要求不一样。

遇到似曾相识的题目，要注意是否跟我们平常做的一样，切不可根据固有经验，想当然地去写答案。

4．对没有字数限制或没有要求简洁的题目，要尽可能多答，学会从几个角度，分成几点去答题，尽量做到完整。

5．告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；注意分值的提示，好好复查；切记“整洁、美观、有效”的原则。

四、各类题型的应考策略：
1．根据拼音写汉字（4分）
要把字形写正确，写端正，避免写错别字。

在一时想不起来怎么写这个汉字（或注音时）应根据语境，考虑形声字的可能。

（下策是在试卷中找一找有没有类似的或可能的字，下下策时跟着感觉写一个，给自己一个得分的机会，切不可留空。

）
欢呼雀跃驻目怅惘迥然雄浑柔曼污垢孕育惬意赞誉稠密苍穹崛起山峦褒贬攒聚灌溉阴晦潮汛嗤笑应酬瑟索寒噤恣睢拮据糟蹋别墅恭维憋闷腻烦松懈懊丧荡漾窈窕偏袒纷纭界定烦琐阑珊疏漏俨然疆界摄取愧悔冷峻淳厚婉约隽永绮丽恬淡博识睿智铿锵寥廓清澄俊逸塑造谨严尴尬掂量羞涩虔诚曙光皱纈撷取涸辙脉络攀缘烽烟雄踞藤蔓取缔缔造真谛谛听擅自推销楹联怜悯负荷静谧繁衍分道扬镳和煦巍峨浮想联翩郁郁葱葱嶙峋玲珑剔透恍惚贮藏精髓萧瑟销声匿迹草长莺飞一泓驻目怅惘迥然孕育惬意和煦赞誉巍峨苍穹温馨柔曼攒聚嶙峋精髓萧瑟贮藏瞭望稠密灌溉浮想联翩心驰
神往含苞欲放如愿以偿恣睢萧索拮据赔偿褴褛端详憔悴俨然一筹莫展疆界粼粼销声匿迹翩然千峰竞秀草长莺飞舷窗眺望穿梭鳞次栉比鼎盛搁浅绚丽风靡山岚融会贯通葱郁纯粹恍如隔世溢出堪称骤然骄阳谛听楷模岔路表彰绿阴如盖雄踞妩媚祈求琢磨斟酌嬉戏喧嚣荒诞潋滟鲁殿灵光摇曳万斛闲愁闲情逸致沧桑倏然耽搁贫瘠汲取洋溢遨游灼热繁衍就绪濒临枯燥躁动脍炙娴熟功勋深谙纠葛撷取斑斓憧憬徜徉绚丽谆谆教导迸溅沉淀恬淡喝彩惬意簸箕酝酿葱茏贮蓄澄清兴高采烈持之以恒发绺脸颊摩挲抖擞倏忽憨态可掬妨碍镶嵌煞为壮观挑衅赡养愠怒矫健竣工严峻璀璨浩瀚蹒跚惦记力挽狂澜山巅端详狼藉惺忪瞥见树阴谛听轩榭喧嚣摇曳绽放婆娑狭隘鞠躬尽瘁旁骛解剖秘诀杀戮戳穿充沛簇拥颟顸血气方刚趁热打铁阴晦玲珑剔透煞白隽永绮丽阴翳皱纈急不暇择理睬签署曙光匿藏箴言韧性神采奕奕邂逅默契契机腻味笑靥如花演绎犀利柔曼遐想恢弘
2.选择题（2分）
（1）标点
1.问号
选择问，全句末尾才用问。

关键注意：是-----还是-------
倒装问，全句末尾才用问。

特指问，每句末尾都用问。

（连续发问，每个问题都可回答）
无疑问，陈述语气不用问。

（主要看主语的语气）
2.感叹号倒装叹，全句末尾才用叹。

3.顿号（重点）
约数之间不用顿集合词语不用顿
语气词后不用顿作谓补时不用顿“和”“及”“或”前不用顿
大并套小并，大并逗，小并顿。

4.分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。

（注意：分句内部，无逗不分）
5.冒号(规则：一管到底句号、问号、感叹号句末点号）
提示下文用冒号，总结上文要带冒。

部分引文前不用冒号。

如：全国低碳经济媒体联盟发出“除夕烟花放一支，大年初一不吸烟”的行动口号。

6.引号（前有后内，前无后外）
引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。

特例：温泉寺的峭壁上刻着四个字：“山泉水暖”。

注意：活动名称、主题名称、题目是“”，以“”为题,我读了“四书五经”“泰州日报”社。

“某某某人说”在中间，且前后为同一个人所说，某某说后用逗号。

注意：“某某某人说”在中间，一定要注意前后的语言是否为一人所说。

前面是后面不是，用句号；前面不是后面是，用冒号；前后都是，用逗号。

7.括号解释局部紧跟着，解释整体隔开着。

8.书名号：文章、画名、书名、报刊杂志、歌曲、电影、法律条文等
9.省略号：省略后不加标点，“等”、“之类”“云云“和省略号不重复使用
10.破折号和“即”“就是”连续使用时重复
总结：2011年考查的书名号的用法，2012年考的是省略号的用法，2013年考的是括号的用法，2014年考查连读反问，2015年考查无疑问，2016年考查书名号，2017年考查选择问。

（2）成语
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、体会成语的感情色彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、尽可能找出句中相关联的信息。

成语设错的角度：望文生义用错对象褒贬失当谦敬错位
重复赘余不分轻重不当搭配不合逻辑
复习《知识梳理书》上25页到32页
（3）病句
１．语感审读法。

通过语感检测，可很容易地审出杂糅、赘余、语序不当等语病。

２．２．主干压缩法（即划分主谓宾法）。

此法容易地解决搭配不当、成分残缺等问题。

３．３．造句类比法。

感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。

４．４．做到几个不放过：介词（“通过”，“使”）不放过，“禁止”“防止”“严防”“避免”“严禁”等词语和“不”连用时不放过，否定词不放过，两面词（“是否”“能否”“成败”“优劣”）不放过，关联词不放过，并列短语不放过（考虑语序），表数量、范围或程度的词不放过。

注意：减少不可用倍数。

５．做题思路通常是：先检查句子的主干，看是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维，特别注意常见的典型病症。

3．默写（8分）
书写时一定要规范、端正。

每个字笔画要清，不要连笔，字的间架结构要规范。

每写完一个要根据语境来默读一遍，以便于检查有没有写错或漏写。

理解性默写首先要弄清默写的是哪篇诗文（注意是诗歌还是诗文）中的，然后考虑符合情境要求的句子，一般是该篇中的名句。

4．名著题（6分）
完成名著阅读题时，要看清题目要求，弄清是考的哪一部名著的知识，不要答非所问。

复习时要理一理六部小说的基本情节、内容，主要人物及其性格特点、写法特点。

熟读《升学指导》P21—22，“推荐名著”表格中的内容！
注意：2011年已考：《格列佛游记》常识、《西游记》情节
2012年已考：《朝花夕拾》常识、《水浒传》情节
2013年已考：《钢铁》常识、《西游记》情节
2015年填空题考查《汤姆索亚历险记》，2016年考查《西游记》，2017年《水浒传》选择题中每篇名著都可能涉及，填空题考查，同学们可重点复习《格列佛游记》《朝花夕拾》《钢铁》。

基本常识：《汤姆》作者：马克吐温，美国
《西游记》作者：吴承恩明
《钢铁是怎样炼成的》作者：奥斯特洛夫斯基苏联
《水浒传》施耐庵元末明初
《格列佛游记》斯威夫特英国
《朝花夕拾》鲁迅散文集
5．综合实践(8分)
2011年考查的是“汉字”专题，仿写题。

2012年考查的是“气象物候”专题，描述题、口语交际。

2013年考查的是“集体视听”活动，点评广告语、拟写对联。

2014年考查“我心中的语文”，考查标题、病句、对语文的感受
2015年考查漫画寓意、倡议书
2016年“视听”活动，考查：一句话新闻、病句、图片主题
2017年“关爱留守儿童”，考查对联，句子含义，口语交际。

（1）图表题：要对图表能进行认真的观察和分析，正确理解图表的意义或内容，看懂图表，筛选出对自己答题有用的信息（注意从纵向和横向理清各信息间的关系；运用自己的语言能力进行归纳或分析，简明扼要地回答清楚题目的要求。

（一般是找出其中的趋势、变化、规律等，关注题干或表头中的核心词，这些词语往往是答案中的主语。

）
（2）漫画题：通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。

标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示了内容或画旨。

介绍画面的要用说明性文字，描述画面的要用描述性语言。

一般不用涉及深层含义。

其实就是让没有见过这幅漫画的人看了你的文字介绍能构想出画面。

注意安排好介绍（描述）的顺序，原则上确立好主体按空间顺序依次介绍（描述）画面内容。

若要求说含义，要注意是一个角度还是几个角度。

多个角度的可从画面涉及的几类人物或几个方面考虑（如：社会、学校、家长、学生等）。

注意使用“揭示了”“讽刺了”“反映了”“呼吁”以及“某些”等词语回答。

审视画面可先近看后远看。

不放过画面上每个信息。

（3）口语交际：注意答题格式、答题要点，一定要有得体的称呼；题中的信息要尽可能用上；语言要委婉得体，符合人物身份。

（4）仿写题：分析所给示例的形式和结构，以及所用的方法和技巧，尽量做到结构与形式的统一。

如果是对联仿写，务必注意字数相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关。

（5）提建议或意见题：注意所提的意见、建议的可行性，具体可操作性，往往可以根据题干中的现象，有针对性地提出建议。

（6）辩论观点陈述题：先表明观点，与所给正方或反方的陈述内容相对，理由要充分具体。

（7）手机短信：答题技巧：突出主题。

语言要简明、得体。

简明主要是注意字数的限制。

得体指用语要适合场合、对象的特点。

注意情境，讲究文采。

（8）广告创作：答题技巧：注意字数不宜多，一般10—30字。

要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

关于经典诵读广告语：1.与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵
2.雅言传承文明，经典诵读人生
3.诵读古今经典，弘扬传统美德
4.阅读开拓视野，读书美丽人生
5.与经典同行，为生命阅读
6.读书使青春展翅，知识让生命飞翔
关于书香校园广告语：1.经典润心灵，书香溢校园
2.点燃读书激情，营造书香校园
3.读书使人明辩，书香更能致远
4.与书香为伴，与智慧同行
5.阅读改变生命的宽度和厚度
关于家风家训广告语：1.长辈言传身教明祖训，子孙心领神会承家风。

2.破陈规陋习，树文明家风
3.家和万事兴，和谐树家风
4.（9）编写串联词：要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，还要注意语言连贯。

5.（10）编写解说词：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。

（11）谈收获感想题：主要从知识、能力、情感三个角度谈，联系具体内容作答。

（12）开场白。

开场白作用：营造氛围，蓄势兴波；交代主题，引导听众。

开场白要求：1.称呼 2.活动目的3.活动主题4.呼吁5富有文采，连贯（13）结束语要求：明确对象，扣合主题；富有文采，情感真挚。

或言有尽而意无穷；或激情满怀，铿锵有力；或以豪言壮语催人奋进；或以妙语佳句荡人心扉。

6．诗歌鉴赏（6分）
（1）认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给理解该诗提供了感情基调。

（2）仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

（3）评价要恰当，围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

特别是比较熟悉的、特征性明显的作者，不能生贴标签，应由表及里，逐步深入，分步作答。

（4）储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，如果判断准确，就要敢于大胆使用；如果不能肯定，要学会运用模糊语言，做到不懂装懂，尽量获取分数。

（5）整体把握诗词和诗词中的句子，注重概括。

解题五注意：①标题②作者③主体---感情词句④注释⑤问题
诗歌常用的手法：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明
修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复
表现手法：托物言志(象征)、动静结合、虚实结合(联想与想象)、衬托（正衬、反衬、以乐景衬哀情）、抑扬、用典、借景抒情、渲染、借古讽今、直抒胸臆、多角度描写(感觉<听觉、视觉、嗅觉、触觉>、远近、高低、动静）
（6）1.送别
（1）依依惜别。

古代送别诗一般表达对友人的留恋、关怀；对友人的宽慰，对友人的思念；
表达自己的志节；依依不舍，分别后自己的孤寂、惆怅、落寞。

朋友间的深情厚谊。

（2）旷达乐观。

表达对友人的祝福，劝勉。

2.行旅
①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。

②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。

③抒发独居他乡、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。

3.山水田园诗主要情感：
①归隐田园，寄情山水；
②描绘山川美景，热爱祖国河山；
③厌弃官场黑暗，抒发闲适、恬淡情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。

⑤超脱尘世，远离世俗，对田园生活、归隐生活的喜爱、向往。

常见的写景技巧
1.听觉角度：①动静结合例如：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

②以动衬静月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2.视觉角度：①绘形、绘声、绘色例如：绿树村边合，青山郭外斜。

②色彩映衬例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代等
4.运用描写技巧：①工笔例如《绝句》杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

②白描例如方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗前堂。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠
7．文言文阅读（14分）
文言文阅读时，重点是要看懂。

初读时观其大略，弄懂大致的意思。

再读时可根据整体意思，把握重点词语。

主要题型有：断句、解释词语（实词、虚词）、翻译句子、内容概括或评价。

解释词语：注意根在课内，先回忆课内哪篇课文中学过这个字的用法，注意词类的活用、通假字、古今异义、一词多义的现象。

划分句子停顿：主/ 谓/ 宾的原则；发语词和关联词后停顿的原则；转折连词前应停顿的原则等。

翻译句子：得分点一般是要求翻译出句中重点的文言虚词、关键的文言实词，省略的要补充，倒装的调整语序，最后把语意表达完整。

评价题：如要结合文章内容，务必要结合文章的信息来分析，分点概括。

8．说明文阅读（10分）
（1）标题的作用：
1.运用________手法（修辞），___________________（内容），激发读者阅读兴趣，（引起读者的思考）。

2.点明说明内容（对象）：_________
（2）开头引用故事的作用：
1.引用（生活中的现象、实例），激发读者的阅读兴趣，增强文章的趣味性。

2.（生动形象地）说明了事物的_____特征。

3.引出文章的说明对象（说明内容）：____________
（开头有手法还要先写手法）
（4）说明方法：
常用说明方法的作用是:
举例子：列举了_______事例，具体真切地说明了_____的______特点,让读者更容易理解，
更有说服力。

列数字：列出了具体的数据，具体准确地说明了_____的_____特点。

作比较：将_____和_____进行比较，突出强调了_____的_____特点。

使事物的特征更加鲜明。

打比方：将____比作______，生动形象地说明了_____的_____特特征（特点），增强了文章的趣味性。

分类别：对……分门别类加以说明，条理清楚地说明了事物的××特点。

使说明更有条理性。

引用（引资料）：引用了____________________的话，具体有力地说明了_________________，使说明更有说服力、权威性。

下定义：准确简明科学地揭示了_____的本质特征。

格式：对象_是__________的（所属范畴）。

作诠释：对_____进行阐释，通俗易懂地说明了_______。

（5）说明文最后补充说明的作用：
例如：《松鼠》最后一段补充说明松鼠的用途。

该段起到补充说明的作用，补充说明了_____________（内容），使文章的说明更全面、严密、科学。

（6）说明的顺序与结构：注意某一段文字能否删去，或前后顺序能否颠倒，考查的就是对说明的顺序与结构的理解。

说明顺序：时间、空间、逻辑顺序，具体：由上到下、由先到后、由大到小、由里到外、由主到次等。

结构模式：总分式、递进式、并列式等。

（7）说明文的语言：准确、简洁是主要特点，平实说明。

科学小品讲究趣味性、文艺性，需要作必要的生动、形象的说明。

1.平实说明
该段文字说明了___________，说明语言准确、简明、科学、质朴、严密，是平实说明。

2.生动说明
该段文字说明了___________，说明语言准确、简明、科学、质朴、严密，是平实说明。

（8）说明文语言的准确性：
表程度限定：最、很、更、比较、相当、充分、几乎……
表范围限定：基本、许多、主要、极个别、之一……
表频率：往往、总、常常……
表强调：特别、仅、只、一定、至少……
表猜测估计：大约、可能、左右、估计、也许……
例如：
1.可能、也许、大概：表示推测、估计
2.一般情况、基本上：表示“大多数情况”，但不排除特殊情况
3.几乎：表示“非常接近”，表程度，起到强调作用
4.至少：表示“最少”，起强调作用
5.极少：表示“很少”，限制范围
6.研究发现：交代消息来源，表示“经过科学家认真研究发现”，具有科学性、权威性和可信度。

7.“据说”表示“听说”，交待消息来源，指不确定
8.“迄今”：表示到目前为止。

限制时间，从过去到现在，但不包括未来。

9.“之一”表示“其中的一个”
（9）说明思路
理清该段或整个文章的思路，找出该段或每段的中心句，概括说明内容，看好分值。

用
“首先------，然后-------，接着-------，最后--------”等词描述。

9．议论文阅读（10分）
1.论点的概括：陈述句，是作者的见解和主张，注意题目、开头、结尾及重要语段。

注意：题目中有修辞手法的不能用。

2.论证方法：举例论证、比喻论证、引用论证、对比论证，熟悉每一种论证方法的技巧作用，必须结合具体内容进行分析。

（1）道理论证（引用论证）：引用了（谁）的具有权威性的名人名言（俗语、谚语等），有力地论证了______的观点，更有说服力。

（2）比喻论证：将___比作____，生动形象地论证了____________的观点，更有说服力。

（3）举例论证：列举了______的事例，具体有力地论证了_______的观点，更有说服力。

（4）对比论证：将____和_____进行对比，鲜明突出地论证了_______的观点，更有说服力。

注：指出错误题、填空题
先看论证方法，可能发生的错误有：1.论证方法错误2.论证方法不全。

再看论证内容及观点有误：注意先看该句前后的句子（小观点），再看该段的中心句，最后服从中心论点。

3.议论文开篇引用故事的作用
(1)激发读者阅读兴趣，增强文章的趣味性。

(2)列举____________的故事，引出文章得中心论点：_______________
(3)作为事实论据，佐证文章的中心论点。

4.议论文开篇引用名言的作用
(1)激发读者阅读兴趣，增强文章的趣味性。

(2)引用________________的话，引出文章得中心论点：_______
(3)作为道理论据，佐证文章的中心论点。

5. 议论文最后补充论证的作用：
该段起到补充论证的作用，补充论证了_____________（内容），从而进一步论证了文章的中心论点，使文章的论述更全面、严密、科学。

6.论证思路：
论证思路：文章先____，接着____,然后再______，最后____
例如，某段的论证思路：
1.文章先提出本段的分论点：________
2.接着（通过____论证）论述了__（内容、观点）________
3.然后（通过____论证）论述了__（内容、观点）________
4.最后（通过____论证）论述了__（内容、观点）________（最后，总结得出观点：_________）
注：全文的论证思路找准中心论点，紧扣每一段的中心句。

7.链接文字放在A处还是B处？
答：1.放在____处；
2.链接列举了_______的例子（引用______的话），有力地论证了__________的观点。

3.A处的观点是___________
4.B处的观点是_____________
5.因此，链接文字与____相符。

8.议论文划线句子的表达效果往往思考该句所使用的论证方法。

有时也会运用排比等修辞手法。

10．叙事类文本阅读（20分）
解题步骤：（1）细读文章：仔细阅读文章，边读边划，划出重点句子，如中心句、作者议论抒情的句子等。

了解每段的大致内容，明确文章的主要内容、主题、作者的情感倾向等。

（2）仔细审题：仔细研读题目，就是要确定阅读的范围、角度、要求、特殊规定等，要注意题目的每一个字、每一个标点，因为试卷上的每一点信息都是有用的。

明确答题要求，特别是问题的指向，关注题目中的重要信息，然后确定阅读的大致范围。

审题要仔细、准确。

（3）合理表述：对自己的答案，要慎重地考虑，尽可能地做到各个要点的完备，表述语言的简括。

（1）叙事情节、主人公情感的概括：锁定要求概括的情节在文中的区域，圈画中文中体现情感变化的词语，概括的语言要精炼准确。

（2）语言赏析类题型解题指导：记叙文语言的阅读赏析，考生回答时要着重解决三个问题，即作者是怎么写的，写了什么内容，为什么这样写。

①关于怎么写，我们可以从修辞手法、描写手法、写作手法、特殊句式等入手，结合文章，作具体分析。

具体的句式可以是“运用了……的修辞手法(或描写手法、写作手法、特殊句式等)”或“通过‘××××’等词语(或短语)来写”。

手法----内容---特点----情感
遣词造句:叠词、同音词、色彩词、短句等
表达方式:记叙、描写、议论、抒情、说明
修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复
表现手法:托物言志(象征)、动静结合、虚实结合(联想与想象)、衬托（正衬、反衬）、抑扬、用典、借景抒情、渲染、借古讽今、直抒胸臆、多角度描写 (感觉<听觉、视觉、触觉、嗅觉>、远近、高低、动静）
②关于写了什么内容，具体的句式可以是“写出了……”(内容)，表现了_________。

③关于为什么这样写，我们可以从文章的主题、作者的情感等方面来考虑，具体的句式可以是“表达了(或抒发了、赞扬了、揭露了等)……主题(情感)”。

最后还可以考虑结构上的作用。

手法、内容、情感、结构
（3）词句含义理解题：解释词的意思，首先要解释原词，再结合原文解释文中意。

立足本句，看上下句，本段，上下段，甚至全文，扣住主旨答题，注意表层含义和深层含义。

（4）语句作用题：从内容和结构两方面作答。

结构上的作用：照应标题、统领全文、奠定情感基调、承上启下、为下文作铺垫（伏笔）、照应上文、照应下文、总结上文、升华主题、点明中心、首尾呼应。

（5）景物描写作用题：
①交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。

②描写了______环境，渲染_____气氛
③烘托人物____心情或烘托人物形象
④推动故事情节的发展（为下文作铺垫）
⑤突出、深化主题。

（6）插叙、补叙作用题：
1. 补充交代某一故事情节（交代____的由来、原因），丰富文章的内容，
2.推动某一情节的发展，使文章脉络清晰，为下文写____________做铺垫。