上海复旦大学第二附属中学语文七年级下册阅读理解试卷

上海复旦大学第二附属中学语文七年级下册阅读理解试卷一、七年级语文下册阅读理解
1．文学作品阅读
父亲的长笛
赵文静
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。

母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。

邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。

她亦是非常地骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。

她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。

那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。

笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。

她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。

那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。

她感到无地自容，趴在桌子哭了。

那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。

只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。

渐渐地，家里就听不到笛声了。

上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。

可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。

节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。

她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。

“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。

虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。

她等着父亲爆发，然而，没有。

自此，父亲再没提过长笛的事儿。

多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。

她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。

儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。

”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵
疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。

父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。

她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。

”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。

”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。

“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。

转脸看她。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。

将长笛横放嘴边。

久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

（1）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。

（2）下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

（3）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。

将长笛横放嘴边。

（4）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。

2．阅读《没有发芽的种子》，按要求回答问题。

没有发芽的种子
邱海泉
①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。

而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。

时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。

比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。

②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。

在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。

花是喇叭花，开得那个热闹。

但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。

③那是几十年前的事了。

那时我还是个村童毛孩。

一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。

我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。

父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。

我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。

④那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。

久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。

我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。

⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。

它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我
一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。

邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好看哟。

有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。

⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一看，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。

她说：今年已经有新种子了，还要它干什么？尽碍事儿，我扔了。

说着顺手丢进了垃圾篓。

⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。

⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。

此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。

我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想。

我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。

（1）文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？
（2）第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？
（3）结合语境品味下列句子中加下划线字的表达效果。

①我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。

②我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。

（4）文章围绕“喇叭花”(种子)写了哪几件事，请简要概括。

（5）文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？
情感________
感悟________
3．阅读下文，完成下面小题。

唐柳姑娘
王宗仁
①我最近的一次到拉萨是2000年冬。

古城冬日阳光的密度甚至比夏天还要高。

②穿过布达拉宫广场来到拉萨河，我看见一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很轻巧地舀起拉萨河河水，灌进印着“八一”红五星的木桶里。

水花像她的氆氇裙一样鲜丽。

她的长发梳扎成一条一条小辫子，很整齐地分散在两肩，半遮半掩着那张红朴朴的脸庞，好动人！
③姑娘的身后座落着布达拉宫的红山，她投映在河面上的倒影，被山水调理得雅韵悠柔。

她像我见过的许多藏家姑娘，又不像她们中的任何一个。

我在河这边，她在河那边，我对着她的背影喊了一声，她没回头，背着木桶径直走向布达拉宫广场。

④我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊她。

⑤我的愿望说起来很简单，单纯的很。

就是想以布达拉宫为背景，和她照一张合影。

我上百次来拉萨，留下的照片装满两个相册，却没有和藏族姑娘在布达拉宫前合过影。

这也算是个遗憾吧！如果这个愿望能够实现，相信我的心情会像阳光一样明丽。

更何况要和我合影的那个舀水姑娘的木桶上，还有一颗“八一”红五星，这对军人有特殊的意义。

⑥那天，我还没走到头天和舀水姑娘分别的地方，老远就瞅见一个姑娘背着水桶朝我走
来。

那个水桶，我好像见过，上面有“八一”五角星图案。

可是走近一瞧，背水的人却换了，军帽下的脸是陌生的模样。

我有点不好意思了，赶紧收住了未出唇的问话，同时止步。

就在这一瞬间，姑娘脱下了军帽，唿啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了两肩。

是她，正是昨天的那个舀水姑娘！我一时有点手脚无措，不知说什么好，却异常高兴。

⑦倒是姑娘大大方方地问我：你昨天不是叫我吗，有什么事？我是叫她了，可是她现在问我有什么事，我还真说不上来，或者说不好说出来。

当时我以为她没有听见我叫她，尽管我希望她听见。

她现在这么主动问我，我真不知如何回答，羞得有点无地自容了。

⑧“说吧，叫我有什么事？”她还是那么大方，逼问。

⑨遇到这样直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。

我的勇气一下子来了，索性有话直说：“我想和你合照一张相片，就在布达拉宫前！”
⑩“当然可以！”她很痛快地答应。

说话间她已经走上了通往布达拉宫的梯形台阶路。

我随其后。

站定，她招招手，让我站在她身旁。

我把照相机交给一位过路的游客，请他帮忙。

别看我是主动要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身边，还真有点紧张。

笑也不是，不笑又不合适，双手也不知怎么摆放。

⑪她显然看出我太紧张，说：“你就当站在你身边的是一棵树，这样就不会紧张了！”她指着不远处大昭寺前那棵唐柳这样说。

我把目光移向唐柳。

⑫这棵柳树是当年文成公主远嫁藏王松赞干布时，从长安带来落户拉萨。

千余年间，它经过枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重叠叠的绿荫一直蓬勃着。

唐柳，一棵无限循环的活物，即使我把时间倒过来，也永远无法和它接近。

但是，今天在藏族姑娘有意无意地指引下，它真实地活在了我心里。

我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。

就在这一瞬间，只听快门咔嚓一声脆响。

⑬拿相机的游人把相机交还给我，半玩笑半认真地说：“这张照片很有意义，照的效果也不会错。

你有幸和‘唐柳姑娘’合影，叫人羡慕！”他把“唐柳姑娘”四个字咬得特别有味道，好像那姑娘真的就叫这个名字。

⑭姑娘挥手和我告别，她再三叮咛：“照片洗出来一定寄我一张！”
⑮她留下了名字，还有通讯地址：林芝歌舞团。

（1）作者隔河喊一位素不相识的姑娘，其目的是什么？
（2）赏析下面的句子。

我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊地。

（3）作者写道：“我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。

”想到了文成公主，作者的心情为什么马上放松下来？
（4）文中的“唐柳姑娘”是怎样的一个人？
4．阅读《灯》，回答下列小题。

灯
①我和新中国同龄。

记忆中的灯也如我一样拔节成长。

②我刚刚记事时，我家窗台上放着一盏父亲自制的黑乎乎的小煤油灯。

灯托好像是个矮矮的烟色旧瓶子，瓶口上盖着一个中间钻了洞的圆铁片，把一小绺棉线穿过去做灯头，点燃后能发出微弱的光。

晚上，母亲常在灯下纳鞋底，缝衣服。

灯光暗下来的时候，母亲就
用针往上挑挑灯头，马上就会亮些，不过烟也冒得高了，我凑近灯玩时，时常会被燎到头发。

第二天清早，我常看见母亲的鼻子、眼睛周围都是黑的，而靠着灯的那面墙也总是黑乎乎的。

③上学后，我家有了一盏泡子灯，灯有一尺多高，分灯托和灯泡两部分，上下都是玻璃的。

灯托上有个带花纹的扁圆“肚子”，是装煤油的，一个穿灯头的金属灯碗拧在上边，旁边有一个能调节灯头大小如扣子一样的小轮儿，上面扣的是半尺多高带肚的烟筒状透明灯罩。

这灯比原来的小煤油灯亮多了，常招来小飞虫围着它飞来飞去。

有时飞到灯泡上面的小飞虫会被烫死，于是我便一边轻轻用铅笔捅下它的“尸体”，一边说着“飞蛾扑火，自取灭亡”。

有了这盏灯，我家便成了“富裕户”，每天晚上都有几个同学来我家写作业。

把灯放在炕桌的中间，我和同学围着它写作业，都能沾“光”。

只是这盏灯要比原来的小灯费油，我三天两头得去街里的商店打煤油。

为省钱，不做活儿或不写作业时，母亲就尽量把灯头拧小。

那时候我们都盼着“楼上楼下，电灯电话”的那一天早点到来。

④上世纪六十年代中期，我们小镇通上了电，我家安上了电灯。

记得电灯亮起来的那晚，我们一家人坐在炕头上激动得半宿没睡。

爸爸把里外屋相隔的窗户纸撕下来，换上了两块玻璃，把电灯吊挂在里屋玻璃窗上，十五瓦的灯泡能把里外屋都照亮。

妈妈说：“这辈子没白活，赶上有电灯了！”爸爸说：“有了它，我晚上都能做木工活！”我更是高兴地上窜下跳，喊着：“我趴在被窝里都能看书喽！”上中学以后，我们教室里安上了“电灯棍儿”，一个教室里就有十多根，晚上亮得如白天一样。

上晚自习时，再也不用几个人围着一盏提灯写作业了。

⑤后来，家里家外都成了灯的世界，电灯不仅成了我们生活的必需，而且生活也因为它变得光灿灿。

不知从什么时候起，各式各样的灯开始在我家“落户”。

有台灯、壁灯、吸顶灯；红外线灯、节能灯、热能灯等。

我在台灯下看书写作；在温柔的壁灯下看电视；在“灯霸”下洗浴……灯，照亮了屋子，照亮了生活，也带我进入了奇妙无比的世界。

⑥夜晚，走在大街上，不同式样、不同光亮的路灯、彩色广告灯、门脸装饰灯和天上的星星交相辉映，汇成灯的海洋。

漫步在运河边，火树银花，流光溢彩，倒映在河水中，格外好看。

经过寒冬的人才知春天的温暖，经历黑暗的人才更感光亮的可贵。

望着今天这绚丽的灯的世界，想着父辈经历的没有电灯的年代，我幸福着，陶醉着，骄傲着……
（1）“我”记忆中的灯有哪些？
（2）本文写记忆中的灯详略得当，详写了哪些灯？作者这样写的用意是什么？
（3）第④段画线句子是什么描写？有什么表达效果？
（4）第⑥段画线句子使用了什么修辞？有什么作用？
5．阅读《父亲的信》，完成下列小题。

父亲的信
①父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。

每次归队后都应先写信。

父。

”
②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。

③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。

但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。

父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。

父亲的信
很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要我学会自己照顾自己等等。

④父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。

而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。

我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。

战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却没有这种感觉。

父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。

我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。

⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。

在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。

而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。

”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。

⑥偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。

我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。

此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！
⑦到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。

我知道我也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。

（作者：胡智慧选自《羊城晚报》）（1）作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”，为什么？
（2）读第三、四段，请你从原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下父亲写信的特点，写在下面的横线上。

①________②________③________④________
（3）本文第3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾？为什么？请用简洁的语言回答。

（4）第四段中作者说读父亲信的感觉是________（引用原文）。

第五段作者认为父亲的信是________。

（5）谈谈对第六段中画线句子含义的理解。

6．阅读下面的文段，回答问题。

特殊考察
徐嘉青
①刘林是一所乡村小学的负责人，这里位置偏僻，经济状况很是糟糕，学校自然也好不到哪里去，到处都破破烂烂的。

至于说体育设施，几乎是一无所有，只有两个快要散架的篮球架，上体育课时，孩子们只能在校园的空地上跑着玩。

②这天，刘林在网上看到一条消息，有人给农村学校捐赠体育器材，有需要的可以报名。

刘林虽然觉得报了名也没多大机会入选，但还是按照要求填写了学校的现状和自己的联系方式。

③过了一个来月，刘林几乎都要忘记这件事了，这天，他接到一个电话，对方自报家门
是负责捐赠体育器材项目的工作人员，说看到了他的报名信息，觉得符合捐赠条件，打算进行实地考察后再做定夺，这才给他打了电话。

④当对方问刘林这几天是不是有时间时，刘林激动极了，连声说：“有时间，咋没时间呢，就是晚上十二点我也行。

”对方笑了，说了声“那行”，就挂了电话。

转过天是个休息日，刘林正在家里干点杂活，电话响了起来，还是那位工作人员，说他们再过十几分钟就要到学校门口了，让刘林尽快赶到学校去。

⑤撂下电话，刘林连手都没顾得上洗，就匆匆忙忙往学校赶去。

刘林刚打开校门，一辆车“吱呀”一声停在了校门口，刘林赶紧迎了上去。

一番介绍后，他把车上的一行人让到了校园里。

其中有个戴着眼镜的中年男子，详细地问了学校的情况，刘林都一一做了回答。

最后他们又在校园里转了一圈，这才打算告辞。

⑥坐上车后，那个戴眼镜的中年男子摇下车窗，问：“刘校长，如果咱学校成了受捐对象，你能不能保证用好这批捐赠器材？”刘林一脸严肃地说：“能，绝对能。

”中年男子看着刘林，微微一笑，说：“好的，最终结果我们会再与你联系的。

”一转眼又是几天过去了，刘林接到电话，学校成了受捐对象。

几天后，工作人员就把一批篮球送到了学校，还专门举行了一场捐赠仪式。

仪式搞得挺隆重，可捐赠物品也就十几个篮球，刘林心里虽然有些不爽，但又一想：有了这些东西，也能领着孩子们上堂像模像样的体育课了。

⑦这天，刘林的电话再次响了起来，是那位负责捐赠器材的中年男子。

对方说，他们采购的这批篮球存在质量问题，现在要全部收回，由生产厂家调换合格产品，请刘林把篮球整理好，明天他会来把篮球拉走的。

挂上电话，刘林心里疑惑不解。

⑧第二天，中年男子果然开着车来了。

刘林把篮球搬到车上，中年男子仔细地查看了每个篮球，叹了口气说：“刘校长，我为你的食言感到遗憾。

”
⑨刘林一听，有些丈二和尚摸不着头脑，就问：“我怎么食言了？”中年男子说：“你没有用好捐赠的篮球。

”刘林说：“自从篮球送来后，我承包了学校的体育课，每节课都领着学生好好练习篮球呢，”中年男子闻言“哈哈”一笑，说“行行行，不管你怎么说，我都不会相信的。

实话告诉你，这项捐赠还有后续，篮球只是其中很小的一部分，不过现在我明确地告诉你，你们学校的受捐资格被取消了，”说完，他转身就要上车。

⑩刘林一下子急了，过去一把拉住了中年男子的胳膊，大声地说：“先生，为啥要取消我们学校的受捐资格，您得给我说清楚！”中年男子猛然被拉了个趔趄，回过身来后十分不悦地说：“之前给你说过，受捐的学校要用好体育器材。

我们先捐赠的篮球就是个‘敲门砖’，也是个考察，看捐赠能不能起到作用。

这么多天过去了，你们学校的篮球个个都是崭新的，说明了什么？你们根本就没让学生用过，这样的学校有资格成为受捐对象吗？”听到这话，刘林却变得心平气和了，他松开手，说：“这样吧，我邀请你看看孩子们是怎么用篮球的，看完之后，如果你还觉得我们学校不够资格，我绝无二话。

⑪中年男子想拒绝，可看刘林一脸认真，他就点了点头，刘林去了一个班的门口，说道：“这节上体育。

”只听到教室里响起了热烈的欢呼声，一群学生争先恐后地跑了出来。

⑫到了操场上，刘林吹了一声哨子，刚才还乱哄哄的学生们顿时安静下来，刘林说：“跟之前一样，大家分成四排，一边两排，两边前排的同学，准备拿篮球！”只见前排的十几个学生到了校门口，每人从车上拿了一个篮球，到了站定的位置，把篮球递给了后排的同学，然后每人从口袋里拿出一块布，蹲下身子，把篮球放到布上面，仔细地包了起来。