幼儿园小班教案《刷牙》及教学反思

幼儿园小班教案《刷牙》及教学反思
幼儿园小班教案及反思。

我们常说，机会是留给有预备的人。

作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。

你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？为此，我从网络上为大家细心整理了《幼儿园小班教案《刷牙》及教学反思》，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！
小班教案《刷牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性，让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容，教会幼儿正确的刷牙方法，快来看看幼儿园小班《刷牙》含反思教案吧。

活动目标
1.让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。

3.教会幼儿正确的刷牙方法。

4.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知儿歌。

5.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

重点难点
让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动预备
1.每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。

2.老师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。

4.牙齿大模型。

活动过程
一、开头部分
1.照镜子
问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、特别的小牙齿呀？幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况
2. 查看照片：
(1)问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的？
幼儿会发觉：牙变黑了。

（2）问题：再看看这些牙怎么了？（师出示龋齿、牙垢的照片）
幼儿会发觉：牙坏了、脏了。

（3）依据两组照片，引发幼儿爱护牙齿的争论？
引导幼儿说出刷牙、漱口等方法
3.想方法：
问题：平常你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？
请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分
今日老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。

1.老师播放儿歌《刷牙》
问题：听一听儿歌中是怎样刷牙的？
2.老师带领幼儿逐句学习。

3.让幼儿跟着播放一起学习
4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

问题：现在谁来说说儿歌里告知我们应当怎样刷牙才能刷的干洁净净？引导幼儿汇报
５.师幼再一起背背儿歌
三、嬉戏部分
将幼儿分成两组扮演上下两排牙齿，老师在当中用教具大牙刷关心“两排牙齿＂刷牙，让幼儿依据大牙刷的方向有节奏的扭动身体，说完最终一句儿歌再笑着露出自己的小牙。

四、巩固部分
让幼儿用自己的小牙刷实地刷一遍牙。

五、延长部分
除了刷牙，还有什么方法爱护牙齿？引导幼儿汇报后师小结：不吃过硬、过甜、过冷、过热、过酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期检查牙齿等。

教学反思
１.对教学过程的反思：本节课由于有牙齿的实物模型和照片，孩子们活动的乐观性都非常身高，都能乐观自主的参加活动过程，也能用肢体语言来表示刷牙的动作。

在师幼互动沟通中，孩子们能大胆的说出自己的
想法，很有思想，这也在我意料之外，我总以为孩子小，放不开，没有想到孩子对儿歌很感爱好，记得快、动作可爱，轻松的学会了如何刷牙。

以后我要以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展，让孩子们真正成为教育活动的主体。

２.对教学效果的反思：从教学效果看非常好。

孩子们都知道了刷牙的方法，也意识到刷牙能爱护牙齿。

在巩固练习时有龋齿和牙垢的孩子刷的更仔细。

而且课下孩子们都说以后要每天坚持刷牙、漱口爱护好自己的小牙。

但本节课也存在着不足，在教学时间的安排上还不够科学合理，嬉戏的时间短了，以后要尽量多领幼儿在玩中学，学中玩。

幼儿百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。

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幼儿园大班教案《刷牙歌》及教学反思
本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《刷牙歌》”。

让幼儿学念儿歌，了解刷牙的作用和正确刷牙的方法，认读词语：刷牙，理解儿歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动目标
1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.理解儿歌内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

重点难点
1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.认读词语：刷牙。

活动预备
1.主题活动录音带学前班①（春季）1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程
1.互动沟通。

组织幼儿说一说应当怎样爱护牙齿。

2.观赏儿歌。

老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听老师朗诵儿歌。

结合活动，认读词语：刷牙。

3.学念儿歌。

⑴请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子。

⑵采纳分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4.学刷牙。

⑴老师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓舞幼儿说出或做出动作。

老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习。

⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。

指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思
幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。

活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。

爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了。

幼儿百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。

幼儿园小班健康教案《刷牙》及教学反思
小班健康教案《刷牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿，知道牙膏和牙刷的名称及用途，教幼儿学会刷牙，快来看看幼儿园小班健康《刷牙》含反思教案吧。

活动目标
1.知道牙膏和牙刷的名称及用途。

2.学习正确刷牙方法，知道要爱惜牙齿。

3.教幼儿学会刷牙。

4.初步了解牙齿的小常识。

5.培育良好的卫生习惯。

活动预备
1.牙膏、牙刷各一份，牙齿模型。

2.事先排好情境表演。

活动过程
1.请幼儿观看情境表演。

2.老师：小伴侣你们说应当怎么办呢?(让幼儿自由发言)对，我们一起关心小白兔刷牙好吗?
3.提问：你们发现表演中都有谁?山羊公公去干什么?他为什么要去医院拨牙?小伴侣想一想有什么方法能不把牙拨掉呢?
4.老师小结：刚才你们也发现山羊公公啦，他以前从不刷牙，牙就被细菌蛀坏了，很苦痛。

假如我们小伴侣从小不刷牙，也会象山羊公公一样，刚才，你们说要关心小白兔刷牙，那么，我们小伴侣要首先学会刷牙。

5.小伴侣，刷牙用什么用具呢?(启发幼儿说出牙刷、牙膏的名称，老师出示牙刷、牙膏，让幼儿说出它们的用途。

)
6.学习正确刷牙方法。

老师出示牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。

老师指导幼儿用正确方法刷牙。

7.老师小结：小伴侣们真聪慧，都学会刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。

是不是都能教给小白兔正确的刷牙方法?
教学反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。

幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性非常身高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是非常好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

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幼儿园小班教案《每天刷牙好》及教学反思
小班教案《每天刷牙好》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态，初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班《每天刷牙好》含反思教案吧。

【活动目标】
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步了解牙齿的小常识。

【活动资源】
牙刷一把、画纸、蜡笔。

【活动流程】
一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。

）
二、讲解示范。

1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。

（1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

（2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画
得多、画得紧密。

四、引导评价
1、相互观赏作品
2、老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。

我们一起来刷刷牙吧。

（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动
【附：每天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。

教学反思：
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。

牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。

许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。

最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。

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洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。

幼儿园大班教案《刷牙》及教学反思
大班教案《刷牙》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习正确的刷牙方法，初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿，懂得爱惜牙齿，初步了解牙齿的小常识，快来看看幼儿园大班《刷牙》含反思教案吧。

活动目标
1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、懂得爱惜牙齿，初步了解牙齿的小常识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点
重点：了解蛀牙形成的缘由。

难点：学习正确的刷牙方法。

活动预备
自制图片、蛋壳（新奇蛋壳和被醋浸过的蛋壳）、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干
活动过程
（一）、开头部分
以猜谜的形式引出课题：
谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗
（二）、基本部分
1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用
2、老师问：“小伴侣们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢？”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”
3、出示自制教具，让幼儿观看蛀牙。

（三）、试验部分
老师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小试验，仔细看的小伴侣就会找到答案。

”
1、介绍试验材料
2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新奇的蛋壳作比较，老师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。

——新奇的蛋壳较硬，白色的，没有味道
——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味
3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至消失小洞。

（四）、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法
1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法
2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法
3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法
4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。

5、老师总结：“小伴侣们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？” （五）、活动延长：嬉戏——爱护牙齿
教学反思
通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。

幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中乐观性非常身高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。

但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是非常好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

幼儿百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。