高中生物学的概念与命题

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高中生物学的概念与命题
郑春和
【期刊名称】《课程.教材.教法》
【年(卷),期】2011(031)006
【摘要】概念是反映事物本质的思维产物,命题是由多个概念组成的表达判断的语句,核心概念是命题中具有不可替代作用的词项.中学生物学的单元知识学习,实质上是引导学生习得一个完整的核心概念体系,以核心概念传递为依托教会学生学习和思考并促进个性发展.
【总页数】5页(P87-91)
【作者】郑春和
【作者单位】北京市第四中学,北京100034
【正文语种】中文
【中图分类】G633.91
【相关文献】
1.利用生物学核心概念推动高中生物学选考有效复习 [J], 李毅
2.基于科学思维培育的高中生物学概念教学--以新人教版高中《生物学》必修1"主动运输与胞吞、胞吐"一课为例 [J], 魏琳
3.由“前概念”到“科学概念”——高中生物学概念教学现状刍议 [J], 蒋进
4.慧眼辨真假——高中生物学科中一些逆命题、否命题的判断 [J], 孙定川
5.昆士兰州高中校外考试对我国高中生物学学业水平考试命题的启示 [J], 俞如旺;林莉
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