幼儿园大班数学活动教案《圈一圈、数一数》含反思

活动目标：
一、通过观看、数数等探讨活动初步了解幼儿的数数情形，使幼儿初步学会观看和数数的方式。

二、使幼儿体会与人合作、交流的欢乐，初步培育大班幼儿会听、会说、会补充的良勤学习适应，初步培育他们的合作参与意识。

3、培育幼儿比较和判定的能力。

4、引导幼儿踊跃与材料互动，体验数学活动的乐趣。

五、进展幼儿逻辑思维能力。

活动准
每一个幼儿0--10数字卡片一套;教学课件。

活动进程：
一、创设情境、激发爱好
1. 教师引入谈话：
小朋友，你们会从1数到10吗?数数看。

(幼儿数数)教师很快乐。

[.来源快思教师教案网]我给大伙儿带来了一样礼物，你们想看吗?
2. 创设数数情境：
数的童谣：
我说一，你说一，我说二，你说二，我说三，你说三，
一张纸头一支笔，身上长着许多二，红领巾戴胸前，
我说四，你说四，我说五，你说五，我说六，你说六，
屋里有张方桌子，五星红旗迎风舞，六一节日多欢乐，
我说七，你说七，我说八，你说八，我说九，你说九，
七天确实是一礼拜，一路去帮老大妈，老人节在九月九，
我说十，你说十，十个指头最能干。

二、认真观看，正确数数
2. 数图中的数量
教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数量从小到大的顺序数出图中的事物个数。

⑴数数量是1的事物。

⑵数其他数量的事物。

⑶认读1—10各数。

10个数都数完后，教师再让幼儿读一读这些数。

若是读错了，能够让幼儿数一数圈里的人和物，然后纠正读错了的数。

若是有时刻，还能够不按顺序指数让幼儿说数。

三、应用操作，成立数感
1. 数教室里的实物。

教师：教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃?你左侧这一行有几位同窗?你右边这一行有几位同窗?
2.认数字卡片。

3.按方位数数。

4.开放性练习。

如：教师手里最多拿了几颗弹子?
笔筒里最多能放几支笔?
大杯子里最多能倒进几小杯水?
四、合理小结，适当引申
活动反思：
在整个练习进程中，让幼儿运用多种感官，看、猜、想、说、验，培育估量的意识，使幼
儿在彼此启发中体验成功的乐趣，易于制造性思维品质的形成。