道德与法治陕教版七年级上册第二单元第5课第1站交往礼为先(研学案1)

, 不追逐打闹，
不妨碍他人休息，注意礼 让。 22 、积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、
团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴趣小组活动。活动中，注重合作，富有团队精神；表
现自我才艺时，要谦虚礼貌，尊重并欣赏他人的长处。
23 、积极参加新课程中的综合实践、社区
服务与社会调查等活动。在活动中，遵守交通规则，遵守公共场合秩序，
友好交往礼为先 （第一课时 ）研学案
学习目标： 1。礼貌的重要性及表现
2 。生活中的礼仪
【 课前故事】
古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路： “喂，老头，从这里到苏州走哪条路？还
有多少里？”老人说： “走中间那 条路，到苏州还有七八千丈。 ”那人奇怪的问： “你们这里为什么不
用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说： “论‘里（理） ’，你应该叫我一声‘大爷’ 。”
专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔
记。 13 、积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发
言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。
14 、别人 发言时，要认真倾听 ，不随便打断别人的讲话，
不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。
要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
15、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老
并且信守诺言， 按时归还。 41 、男女同学要正常交往， 大方得体； 男同学要尊重和照顾女同学。 42 、
言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。
43 、孝敬长辈，
逢年过节要向长辈表示问候和祝福，要牢记父母的生日。对父母长辈不直呼姓名，更不能以不礼
貌
言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、妈妈、 、奶奶、外婆、叔叔等。 44、要诚恳接受长辈的教育和
时间逗留。迎面遇上老师，主动问候后，应向旁边跨开一步，给老师让道。走进房间或
上、下楼梯
时，请老 师先行。 20 、校园内应随时保持整洁、卫生， ，不可乱扔废纸、果皮，不随地吐痰，不
乱倒垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、椅子上乱涂乱画。自觉爱护花草树木，维护校园秩序。
（四）
活动礼仪 21 、课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗
正脱帽，肃穆庄重，目视国旗行注目礼；唱国歌时要声音洪亮。
31 、听讲话、看演出，要做到神
情专注，姿态端正，保持安静，并适时适度鼓掌。
32 、在集会过程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅
自走 动或离场；不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
33 、上台发言或领奖，
要提前做好准备， 稳步迅速上台。 发言前， 要向主席台和场内听众鞠躬行礼， 发言结束要 主动致谢；
37 、出入老师办公室，先轻敲门，允许后方可进入；与老师
交谈，躬身站立一侧，说话音量适中。若老师正在办
事或与别人交谈时，不随意打扰；不随便翻阅
老师办公室的东西，不私自打开老师电脑。
38 、要诚恳接受老师的教育和指导。和老师、同学有
不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。不欺骗老师，不顶撞老师。虚心接受老师
（ 1）每天称赞别人的优点，并尽量去学习。
（ 2）为别人的成绩鼓掌。
（ 3）每天对身边的人多微笑几次，把欢乐传递下去。
（ 4）上课不迟到，若迟到，应喊“报告” ，经老师允许方可进入。
5、有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。
这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果
自 己
的
路
， 让
别 人
去 说
心 ， 要 懂 得 矛 盾 无 所 不 在 ；
要 委 屈 ， 要 提 醒 自 “己
闻 过 则
2、参考教材 P80[ “谢谢”的魅力 ] 部分，结合下列提示，继续完成目标 1
”境 人”
”吧
”喜
（ 1）我们对人有礼貌，主要表现在 语言、态度和
等方面。
（ 2）结合身边的现象、自身的经历，想一想对人有礼貌的主要表现。
的批评教育，认真改正自己得缺点错误。学生应尊重老师得人格和习惯，不要对老师评头论足。对
学较里所有教职工，都要一视同仁，尊敬有礼。
39 、尊重同学，主动帮助有困难的同学，对同学
的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，
不在同学背后说三道四，不捕风捉
影，不说让他人难堪的话。 40 、向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，
（ 84）
中学生在校基本礼仪要求
1.懂得社交礼仪的孩子， 能够 拥有好人缘 2．孩子善于谈吐， 最能引起 别人的兴趣和注意 3．尊重他人， 就是尊重自己 4．孩子勇于承认错误， 则错 误已经改了一半 5．合作能力比知识更重要 6．懂得倾听的孩子具有人格 魅力
在宿舍： 二、 [ 社交礼仪 ]
说一说，下列社交礼仪。 （ 1） 握手
领奖时，双手承接，并鞠躬致意。 34 、报告、演出结束，要真诚鼓掌，以示感谢；要听从指挥有
序退 场。 （六）交往礼仪 35 、进出校门，相互谦让；主动向门 卫和值 班老师问候；遇到同学或
来宾，微笑致意。 36 、上下楼梯时，要轻声慢步，靠右行走。遇到老师或客人时，应让老师和客
人先行，并主动向老师和客人问好。
（ 2） 待客
（ 3） 接听电话
（ 4） 与少数民族或外国友人交往时的礼仪要注意什么？
【夯实基础】
1．下列几种花中， （ ）花最适合赠送给母亲。 [ 来源 : 学科网 ]
A 、玫瑰 B 、月季
C 、康乃馨
2、国际社会公认的“第一礼俗”是（
）
A 、女士优先 B 、自律原则 C 、宽容的原则
3． 快乐人生作业：
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强
“当然有 ，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？”
“当然。”
很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：
“凭什么
我先到却只给他解答问题啊……”
通过这个场景，用你学过的知识，对整个事件进行一下评价。
3、阅读故事《屠格涅夫与乞丐》 。
虑愤
写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐
痰”、“禁止吸烟” 、“不，要准怒，
进入草坪”等却用中文书写。 ） （ 4）礼貌的重要性：
[ 来源 :Z#xx#]
相要
“信 人
知 道“
最得
话题二：没有礼貌的害处有哪些？
终饶 能人
战处
胜且
环饶
“住
吃 一 堑 ， 长 一 ”智 ；
， “ 走
师安排， 协助 老师妥善处理。 16 、下课铃响， 老师宣布下课时， 应端正起立， 与老师互道 “再见”。
离开教室时，让老师先行。
（三）课间礼仪 17 、学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工
的尊敬。 18 、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活动，并
为下一节课做好准备。 19 、教室周围要肃静，不得大声喧哗。校园内一律右行，不可在走道上长
语言：
[ 来源 :]
态度：
行为：
话题三：在文明礼貌方面自我评价一下。
【夯实基础】
1. 寻找生活中的与礼貌有关的场景通过这个场景，用你学过的知识，对整个事件进行一下评价。
２、（某一教室里，同学们正在做作业。 ）
“喂，胖子， ”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，
“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！ ” 这时，小林也过来了。
指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。
45 、到亲戚、同学或朋
友家拜访，应事先联系，征得同意后方可登门。作客时应仪表整洁，谈吐文明，举止大方
得体，不
大声喧哗； 未经他人同意， 不得随意动用他人物品。 主人递送茶水或其它物品时， 应双手承接。 46 、
与人交谈神情专注，自然大方，音量适度，不摇腿，不翘二郎腿，并尽量不要打电话、看书报等；
26 、观看比赛时，要做文明观众，要给比赛
双方队员加油鼓劲。 27 、在活动中， 要爱护校园花 草树木，亲近与爱护大自然， 不乱扔垃圾。 （五）
集会礼仪 28 、参加学校各种活动都要遵守礼仪规范。应提前做号准备，按时集合。
29 、集合列
队要迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置坐（站）好。
30 、参加升国旗仪式，要立
（一）形象礼仪 1 、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调，按要求穿规定的校服，扣齐纽扣
或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；不
得穿奇装异服；校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律
穿校服。 2 、不穿背心、 短裤到校， 不穿 拖鞋， 不追求名牌鞋， 不穿高跟鞋， 不穿厚底时装鞋。 3 、
话题一：我与礼貌有多远。
不现— 满矛对 适不 不时盾他
（２）礼貌和尊重的关系
应满 要 时人 时 时 内 —— 批
— 疚 不 ——评
（３）礼貌与文明的关系 ：
不 ——， 要 不 时
要不 要生要—
（新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书 焦 [要来源记: 学气 | 科伤| 网不 ]
举止大方，彬彬有礼，说
话、提问有礼貌，注意语言文明。 24 、出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步，按指
定线路有序行走，不拥挤，不抢道。
25 、参加比赛时，要遵守比赛规则，不弄虚作假，不骗取荣
誉。要尊重竞争对手，不故意伤害对方，对他人的冒
犯或过失要宽宏大量。遇到有争议的问题，要
按照程序向有关人员提出，并心平气和地进行沟通。
8、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文
雅，稳重端庄，落落大方。 （二）课堂礼仪 9 、
预备铃响，做好课前准备，并端 坐教室安静等待。 10 、老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，
并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。 11 、不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”
，
经老师允许后进入教室。 12 、上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，Байду номын сангаас
一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：
" 先生，给我一点食物吧。 " 屠格涅夫寻遍
全身却无一点可充饥之物。只好说： " 兄弟啊！对不起！我没带吃的！ " 这时，那乞丐站起身，
脸上挂着泪花， 紧握作家的手说： " 谢谢你！ 我本已走投无路， 打算讨点吃的后就离开这个世界。
您的一声 ' 兄弟 ' 让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。
听别人讲 话要耐心认真，不随便插话，不左顾右盼。
47 、对他人有意见时，应该在适当时候、适
当的场合当面委婉提出； 与人有不同意见时， 应该心平气和地沟通； 不背后议论别人的缺点或缺陷。
这个生意人为什么没有得到老大爷的尊重 ?他想得到老大爷的尊重，他应该怎么做？
【学习提示】
１ . 结合自身实际及教材 P78-79 的相关内容以及下列提示问题，完成目标１
⑥⑤ ④③②提 当当 当当当示
你你 你有你：
（１）什么是礼貌？
（Ｐ 79）
对对 做人和①
新他 错对同当
礼貌包含哪些良好的品质 ?
环人 事你学你 境表 时不有面
课堂和集会不敞衣，不脱鞋。 4 、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生
前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不
遮眼，侧发不掩睛。 5 、保持友好、真挚、
积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
6 、不佩戴项链、耳环（针） 、戒
指、手链、手镯等饰物。 7 、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。
她没被录用。这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管
将其拾起放回纸篓。
（ 1 ）这位女大学生的行为有 何不妥？如果你是主管，你会录用她吗？
为什么？
如果你对任何事物 都 懂得尊重及感 恩，甚至包括一杯 水、一碗饭，你的 生命将充满尊重的 能量，届时，你一 定会受到尊重，因 为所有你尊重的东 西，将会回给你同 样的尊重。
[ 来源 : 学科网 ]
（ 2 ）女大学生求职失败的经历给我们什么启示？
生活是一首歌， 吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着分分秒秒人生的足迹和希望；不
得一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一材麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，
描绘着人生经历的红绿蓝； 生活是一材火，燃烧着人生的憧憬和梦想。
" 思考：“兄弟啊！……”
这句话给那位乞丐带来什么影响？
它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？
这对你有什么启发？
【 学习提示 】
一、结合下列提示参考教材 [ 因礼仪而优雅 ] 部分，完成目标 2
１ . 什么是礼仪？Ｐ 83
2. 就个人礼仪来说，表现在：
（ 84）
3．礼仪的重要性
形象礼仪 课堂礼仪 课间礼仪 活动礼仪 集会礼仪 交往礼仪 在课堂和办公室： 在图书馆和阅览室； 在餐厅 :