中学教学“五认真”实施细则范文（4篇）

中学教学“五认真”实施细则范文
第一章总则
为贯彻落实中学教育改革精神，提高教学质量和师生素质，我校特制定本细则，对中学教学“五认真”进行细化和规范。

第二章教师认真
第一节课堂教学认真
1. 教师要精心备课，做到充分掌握教材内容和教学大纲要求，做到心中有数。

2. 教师要进行详细的课堂讲解计划，合理安排教学时间，并根据学生实际情况进行调整。

3. 教师要注重开展互动教学，通过提问、讨论、小组活动等多种方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

4. 教师要充分利用教学资源，如多媒体、实验室等，使教学更加生动有趣。

5. 教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习进展和问题，并针对性地指导学生的学习。

第二节学生管理认真
1. 教师要建立良好的班级管理制度，制定规范的行为规范和纪律要求，并定期进行宣传和教育。

2. 教师要关注学生的行为和学习情况，及时进行记录，发现问题要及时进行疏导和指导。

3. 教师要与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况、学习态度和情绪变化，并及时采取措施解决问题。

4. 教师要激发学生的自主学习能力，提倡学生互相帮助和合作，培养学生的责任感和团队意识。

5. 教师要关注学生的个性发展，为学生提供多样化的学习经历和机会，促进学生全面发展。

第三章学生认真
第一节学习态度认真
1. 学生要按时到校，不早退、不迟到，并认真完成老师布置的学习任务。

2. 学生要专心听讲，不打闹、不干扰他人，课堂期间手机要关机或静音。

3. 学生要主动参与课堂讨论和互动，不怕提问，积极与老师和同学交流。

4. 学生要按时完成作业，写字工整，注意答题格式和要求。

5. 学生要做好学习计划，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。

第二节行为规范认真
1. 学生要维护校园秩序，不在校园内乱扔垃圾，不随意涂写乱画。

2. 学生要遵守课堂纪律，不吃零食、不交头接耳，不使用手机和其他电子设备。

3. 学生要尊重师长和同学，不说脏话、不打架斗殴，不恶意欺负他人。

4. 学生要遵守考试纪律，不抄袭、不作弊，不泄露试题和答案。

5. 学生要遵守社交规则，不参与违法犯罪活动，不沉迷于网络和游戏。

第四章家长认真
第一节学习关注认真
1. 家长要了解孩子的学习情况，与孩子定期交流，关心孩子的学习进展和困难。

2. 家长要鼓励孩子树立正确的学习态度，提倡自主学习，培养孩子良好的学习习惯。

3. 家长要与孩子一起制定学习计划，帮助孩子合理安排学习时间，解答疑难问题。

4. 家长要积极配合学校的学习工作，参与家长会议和活动，了解学校的教学和管理情况。

5. 家长要与学校保持良好的沟通，及时了解学校的通知和信息，积极配合学校的教育教学工作。

第二节行为关注认真
1. 家长要帮助孩子树立正确的价值观和行为规范，教育孩子尊重他人，遵守社会规则。

2. 家长要监督孩子的行为，防止孩子沉迷于网络、游戏等不良嗜好。

3. 家长要关心孩子的安全，尤其是放学回家的安全，要教育孩子不随意与陌生人接触。

4. 家长要与孩子共同参与社区、社会活动，培养孩子社会责任感和团队合作意识。

5. 家长要为孩子建立良好的生活环境，提供安静、舒适的学习条件，保证孩子的身心健康。

第五章校长认真
第一节教育管理认真
1. 校长要制定明确的教育管理目标和措施，推动学校教育教学改革和发展。

2. 校长要组织教育教学研讨会和培训活动，提高教师教学能力和教育管理水平。

3. 校长要定期进行教师和学生的教育评估，了解教师和学生的教育需求和问题。

4. 校长要积极与家长、社会各界沟通，了解社会需求，为学校发展提供支持。

5. 校长要加强对教师和学生的引导和激励，鼓励他们发展潜力，实现个人和学校的发展目标。

第二节学校管理认真
1. 校长要建立健全的学校管理制度，明确学校的发展方向和目标，保障学校正常运转。

2. 校长要注重对学校教育资源的建设和管理，提供良好的学习环境和设施条件。

3. 校长要加强学校安全管理，制定校园安全规定，确保师生的人身安全和财产安全。

4. 校长要加强学校与社区、家长的合作，建立良好的社会形象，提升学校的影响力。

5. 校长要注重学校文化建设，培养学校的文化氛围和价值观，塑造学校的品牌形象。

第六章考核与奖惩
1. 对于教师、学生、家长和校长的认真程度，学校将进行定期考核，评选出优秀的个人和集体。

2. 对于不认真履行职责的教师、学生、家长和校长，学校将进行相应的惩处，包括警告、通报批评、记大过等。

3. 学校将制定奖励制度，对于认真履行职责的教师、学生、家长和校长给予表扬、奖励和荣誉。

4. 学校将建立学生个人综合素质档案，记录学生的学习和行为表现，为学生的升学和就业提供参考。

5. 学校将定期进行自我评估和外部评估，不断完善中学教学“五认真”实施细则，提高教学质量和教育质量。

第七章附则
本细则从制定之日起正式实施，修改和解释权归学校所有。

以上即是中学教学“五认真”实施细则的范本，学校可以根据具体情况进行针对性的修改和完善。

通过认真履行自己的职责和义务，共同努力，相信学校的教学工作将能更上一层楼。

中学教学“五认真”实施细则范文（2）是指在中学教学中，教师要做到五个方面的认真。

具体细则如下：
1. 认真备课：担任教师要认真备课，研究教材，设计教学内容和教学方法，确保教学内容的准备充分，教学活动的安排合理，能够给学生提供一个良好的学习环境。

2. 认真授课：在教学过程中，教师要认真讲解知识，重点、难点必须讲透彻，给学生提供清晰的思路和具体的操作方法，帮助学生理解掌握知识。

3. 认真批改：教师要认真批改学生的作业、试卷等作品，重视学生的每一次表现，给予及时、准确的评价和指导，使每一个学生能够得到个体化的关注和帮助。

4. 认真辅导：教师要认真辅导学生的学习问题，关注学生的学习进展和困难，及时给予指导和帮助，让学生能够充分发挥自己的潜力，提高学习能力。

5. 认真评价：教师要认真评价学生的学习成果，根据学习目标和评价标准，客观、公正地评价学生的表现，准确反映学生的学习水平和发展趋势，为学生提供学习的动力和方向。

中学教学“五认真”实施细则要求教师在教学中要持续保持这五个方面的认真，不断提高自己的教学能力，为学生的全面发展提供良好的学习环境和条件。

中学教学“五认真”实施细则范文（3）“五认真”实施细则范本
一、态度认真
1. 教师端正态度：全身心投入教学工作，始终保持积极向上的精神状态，以高度的责任感和使命感面对工作，严格遵守教育法律法规，严守教师职业道德准则。

2. 学生树立正确态度：学生要尊重师长，积极参与课堂活动，持之以恒地完成作业，对学习抱有真诚态度，珍惜学习机会，努力开展各项活动，塑造良好的学习态度。

3. 家长支持学校工作：家长要积极配合学校工作，关注学生学习进展，参与学校活动，引导孩子培养正确的学习态度，共同培养学生的优秀品质。

二、内容认真
1. 教学内容精心准备：教师要对每一堂课的内容进行深入研究，提前准备教学材料和教具，确保教学内容的合理性和丰富性，使学生能够全面地理解所学知识。

2. 学习内容独立完成：学生要自主学习，根据教师的指导，独立完成作业和练习，确保每一道题目都理解清楚，并认真思考解题方法，提高学习效果。

3. 教材内容合理掌握：教师要深入了解教材的核心内容和教学要点，明确重点难点，根据学生的实际情况进行有针对性的讲解，确保学生能够理解、掌握并应用教材内容。

三、方法认真
1. 教学方法因材施教：教师根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，例如示范法、讲授法、问题导向法等，确保每一位学生都能够参与到教学活动中，积极主动地学习。

2. 学习方法多样探索：学生要通过课后复习、积极解决问题、参加讨论和研讨等方式，多样探索适合自己的学习方法，培养主动学习的能力，提高学习效果。

3. 教学方法适度创新：教师要积极探索创新的教学方法，尝试引入多媒体、互动教学等新技术手段，增强学生学习兴趣，提高课堂效果。

四、过程认真
1. 教学过程精心安排：教师要根据学生的实际情况和学习进度，合理安排每一堂课的教学内容和教学时间，确保教学过程的连贯性和高效性。

2. 学习过程有序展开：学生要遵守纪律，按时参加课堂活动，积极参与课堂讨论，保持专注力和耐心，跟上教师的教学节奏，确保学习过程的有序展开。

3. 教学过程辅导及时跟进：教师要及时检查学生的作业和练习情况，发现问题及时给予指导和辅导，关注学生的学习进展，确保学生能够有效地掌握所学知识。

五、效果认真
1. 教学效果评估全面进行：教师要通过各种评估方法，例如考试、测验、作业等，及时评估学生的学习效果，发现问题及时改进教学，提高教学质量。

2. 学习效果巩固及运用：学生要及时复习课堂内容，巩固所学知识，运用知识解决问题，提高学习效果，并在日常生活中灵活运用所学知识。

3. 教学效果总结分享：教师要及时总结课堂教学效果，分享好的教学方法和经验，与其他教师进行交流，共同提高教学水平和教育质量。

以上即是中学教学“五认真”实施细则的范本，通过认真的态度、内容、方法、过程及效果的全面考虑和实施，可有效提高教学质量，培养学生的综合素质，促进中学教育事业的健康发展。

中学教学“五认真”实施细则范文（4）为认真贯彻落实新课程标准，全面实施素质教育，稳步提高教学质量，根据《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》的文件精神，结合我校的具体情况，特制订如下实施细则：
一、认真备课
1.制订教学计划。

每学期上课前，各备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论后，制订学期教学计划。

教学计划包括以下内容：
⑴课程标准对本年级本学科教学的基本要求；
⑵对教材体系及内容的简要分析说明；
⑶对本年级学生学习情况的总体分析；
⑷改进教学方法，提高教学质量的措施；
⑸教学进度具体安排。

2.备课。

⑴教学课前要充分了解学生现有的认识基础和修改差异，按照课程标准、教学计划的安排，积极地确定课题目标、课时目标和教学内
容。

目标要明确具体，要体现知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观。

⑵坚持集体备课，集体备课时间知心朋友排入课表，要提前一周进行。

⑶在个人吃透课程标准、教材的前提下，主备人按发放的备课提纲说课，再共同研究课程标准、教材、知识点、能力点、重点、难点、教学思路、教学方法和手段、学法指导、课堂活动等。

⑷统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点难点、统一典型习题、统一作业、练习。

⑸要研究学生的知识储备、学习能力及学习本课内容可能遇到的困难，研究教法、指导学生的学法。

⑹要认真准备好课堂使用的资料、教具、投影、小黑板、课件、实验器材和其它物品。

⑺坚持布置学生提前预习，为先学后教作好充分的准备，对学生的预习、自学要有明确的要求，要注意培养学生独立思考的能力和创新思维的能力。

⑻初三、高三要重视中考、高考信息的搜集和整理、分析与研究，资料要精选，各备课组要逐步建立适应新课标的中、高考资料库。

⑼做好集体备课记录。

3.编写教案。

教师要个人钻研和集体备课的基础上进行二次备课，认真编写教案，教案必须分课时设计、编写，必须有编号和日期。

教龄不满五年的教师必须写详案。

严禁抄教案与使用旧教案。

教案应当包含：
⑴教学目标、教学的重点难点、基础知识和能力要求；
⑵根据教学内容、教师自身特点及学生的实际情况确定教学方法；
⑶教学程序设计及简洁明了的板书设计；
⑷巩固练习和作业设计。

二、认真上课
1.根据教案实施课堂教学。

能结合新授课、练习课、实验课、复习课、讲评课等不同课型的特点组织教学。

2.以启发式、讨论式为主，根据教学内容、学生特点灵活选用教学方法，激发学生思维，培养创新能力。

兼顾不同层次学生，要尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生，不心罚学生，不歧视学习有困难的学生，不得剥夺学生的听课权、实验操作权、活动参与权。

3.重视基础。

对基础知识和基本方法，要讲深讲透。

要突出重点，分散难点，设计不同层次和难度的问题对学生进行训练。

讲练有机结合，帮助学生夯实基础了，使每一位学生在原有基础上不断进步。

4.充分运用现代教育技术。

根据不同学科的特点、教学要求和学校现有条件，尽可能运用现代化教学手段进行教学，提高课堂教学容量和效益。

5.讲求规范。

用普通话教学，语言简练，富有启发性和吸引力。

举例、解说、示范解题、实验操作等规范准确。

合理选择板书(板画)的表示内容和表达方式，书写工整规范。

6.教者上课要充满活力和激情，要调动一切积极因素，主动营造生动活泼、民主和谐的教学氛围，建立平等、互敬的师生关系，开展
启发式和讨论式教学，有机组织课堂学习活动，有效运用“四人学习小组”，搭建合格学习的平台，创建多向交流的活动方式。

7.教学中要让学生体验科学的思维过程和知识的生成、发展过程，要安排充分的时间让学生去“思”、去“悟”，创造条件让学生去“合作”、去“探究”，适时点拨、启发，要加强新旧知识的关系和跨学科知识的联系，培养学生的学科综合能力和跨学科综合能力。

8.做好课堂小结。

下课前对本节课教学要点进行小结，小结要简洁、完整，突出重点，揭示规律、指导方法。

课堂小结要尽量启发学生来完成。

9.认真组织教学，严格课堂管理。

教师要将组织教学贯穿教学的始终，理智、机智地处理课堂中的突发事件，保证正常的教学秩序不受干扰。

10.课堂语言要准确、精炼、生动、易懂、抑扬顿挫，课堂设问要精当富有启发性，学生回答后应及时点拨评价，给予激励，要运用普通话教学。

11.及时了解学生的学习效果和其他同志的教学建议，认真分析教与学的情况，反思课堂教学各个环节的有效性、合理性、科学性，反思课堂教学的目标的达成，写好教后感。

12.严格课堂教学常规。

准时上课，按时下课、教师要仪表端正、衣着大方，不得在课堂上使用通讯工具、抽烟喝茶或做其他与教学无关的事情。

三、认真布置和批改作业
1.作业设计符合课程标准和教材内容的要求，从教学目标和大多数学生的认知水平出发，注重基础知识和基本技能训练。

要兼顾学有余力和学习有困难的学生，积极探索分层作业。

2.每课必须布置作业。

作业的形式有阅读、背诵、书面作业等。

每个学科每周、每章节或每篇必须布置一定数量的书面作业。

书面作业根据学科特点可以写在练习簿上或教学案上。

新授课的作业、平时的练习____%左右的题量应直接源于教材，且要尽量减少客观题。

3.作业总量。

初中各科每天作业总量不超过____小时，其中数学不超过____小时，语文、外语、物理、化学不超过____分钟。

高中部每天不超过____小时，其中数学不超过____分钟，语文、外语、不超过____小时。

各科作业量可根据当天课程情况进行适当调节，但原则上不得突破总量。

4课外作业全收全改。

一题一批，错误处用红笔圈出或指出错误原因，标明批改日期，各科有统一等第符号。

要督促学生订正错误并对订正情况进行检查，带有普遍性的错误要集体讲评、订正。

对学习有困难的学生实行面批。

5.作文采取精批、略批相结合的方式。

精批要求通览全文，划出错别字和病句，加眉批和总批；略批要求通览全文，划出错别字和病句，作适当提示。

原则上精批、略批各二分之一，轮换进行。

四、认真辅导和组织课外活动
1.认真上好辅导课，不迟到、不早退。

辅导课可用来答疑或集体订正作业，原则上不上新课。

2.在做好培优工作的同时，要切实做好后进生的辅导工作。

通过辅导，帮助他们端正学习态度，掌握学习方法，提高学习能力，养成良好的学习习惯，树立自信心。

3.积极创造条件，结合学科教学进度、教学内容开展各种形式的学科课外活动，拓宽学习知识面，丰富学生的精神和文化生活，发展学生兴趣特长，促进学生全面发展。

学校的橱窗、读报栏、广播站以及班级的黑板报等媒体都要精心编排，各任课老师要认真指导学生收听、收看。

4.充分利用辅导课、课外活动对学生进行分类指导，达到整体提高的目的。

要分工到人，明确责任，认真考核，建好完整的档案。

5.课内课外辅导，教师要热情、耐心，课外个别辅导应做到无偿、规范。

五、认真考核
㈠要积极探索对学生学业的综合评价，改变用分数高低评价学生优劣的简单做法，构建有利于促进学生素质全面发展的评价体系。

㈡考核分考试和考查两种形式。

1.考试指阶段性学业测试以及期中、期末考试。

具体要求是：
⑴命题。

由年级组或教务处指定专人负责命题。

命题要讲究科学性，依据课标，紧扣教材，突出重点。

容易题、中等题和难题的比例大约为7:2:1。

题型要主观、客观并重，记忆、理解、运用兼顾。

初三、高三要贴近中、高考。

⑵考试。

所有监考教师必须明确职责。

监考时不得迟到、早退、中途外出，不得无故缺席。

考场内不得吸烟若做其他事情。

凡因监考失职造成严重后果者，要追究责任。

⑶阅卷。

必须按评分标准流水作业，合分、登分准确无误。

⑷考试后必须及时进行质量分析，各备课组要对以下几方面做了总结评估，并用书面形式上报。

第一，认真对试卷进行分析；第二，分析学科教学中存在的问题及原因；第三，权距大的教者存在的问题；第四，下阶段的改进措施。

⑸认真、如实、准确地填写各种统计表册和分析材料，按时交年级组或教务处。

⑹考查指教学过程中的诊断性、反思性测试，按教学内容可以每单元举行一次，随堂进行，不占用学生其他活动时间。

考查由备课组确定命题教师、考查时间，向教务处备案。

考查成绩作为学生平时成绩记载入册，同时也是教师进行教学反思的依据。

对本细则的执行情况由分管教学的副校长结教学管理工作负总责，教务处对教学管理工作具体负责，主要从以下三个方面开展工作。

㈠是在室外查课堂。

按学校全程值班的安排每天每一节课都要有专人检查，检查的主要内容有：教师是滞能提前____分钟到课堂，老师的教学行为是否规范，是否使用了教学媒体，是否用普通话教学，有无私自调课现象，有无缺课现象，教学效果如何，并及时记载、考核。

㈡是到室内调课课堂。

按照学校实行的中层以上干部随机听课制度，每位拿课本的中层以上干部都有分工的责任学科，每学期要随机听课____节以上，所听的课既有随机的成份，也有明确的调研目的。

主要包括如下几个方面：
①调研某一类人员如青年教师的或新进同志的授课情况；
②调研某学科、年级的授课情况；
③帮教绩效果差的同志；
④提炼或推广某一同志的教学经验；
⑤调研某种教法。

周五前校长室收齐“课堂教学评价表”，并归纳、统计，在下一周例会上公布评价结果。

张扬并推广成功的做法，矫治低效、陈旧或错误的教学行为。

㈢是抓各个环节的督查。

学校的教育教学督查小组每月底定期对全校教师工作进行全面督查，查备课、查听课、查作业、查检测、查集体备课、查教研活动，检查的结果及时在校内通报，定期检查与随机检查相结合。