幼儿园幼儿评价制度

幼儿园幼儿评价制度
评价幼儿园教育活动是教育工作的重要组成部分，教师应该有效地运用评价手段，不断调整和改进工作，提高教育质量。

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，我们制定了以下评价制度：
1.观察幼儿在一日活动中的行为惯，形成一日活动发展记录。

2.根据幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿各方面能力的
发展。

3.在主题活动中观察幼儿的语言和动作发展，与家长交流
了解幼儿在此活动中的发展情况，并进行评价。

4.每学期期中，对班级幼儿做专项评估分析。

5.每学期末，以年级组为单位制定学期幼儿发展评价指标，对不同年龄段幼儿进行观测记录并评价，对幼儿的全面发展进行评估分析。

6.观察幼儿之间的互动，记录幼儿同伴之间的评价和幼儿
的自我评价，采取有针对性的教育举措提高幼儿的自我认知能力。

7.为每位幼儿建立成长档案册，进行幼儿发展性评价，包括幼儿典型作品、主题活动中的发展情况评价、活动照片、生活、研究花絮等，并加上反映幼儿发展水平的文字说明。

在评价幼儿时，我们必须牢记幼儿是一个整体。

需要在头脑中建立一个完整幼儿的研究与发展的整体形象，这样有利于我们抓住幼儿的典型、重要、有意义的表现进行细致的观察，了解他们实际能够做什么与应该能做什么之间的距离，从而计划有效且适宜的环境及活动，支持和促进幼儿的研究和发展。