小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇一」
活动目标：
1、引导幼儿识别几种差异明显的颜色（红、黄、蓝），激发幼儿对色彩的兴趣。

2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：
蜡笔、彩色纸等
活动过程：
一、出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣
1、师：请小朋友猜猜这里是什么？（请小朋友回答）
2、打开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔
二、认识颜色
1、老师将盒中的蜡笔拿去一部分，进剩下孩子较熟悉的颜色
2、请小朋友说说这些是什么颜色（红、黄、蓝）
3、一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝？
4、再说说这些彩色纸各是什么颜色的？
三、做“笔宝宝出来玩”的游戏
1、每人一张白纸
2、老师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸上涂画（表示出来玩）
3、边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等
活动反思：
根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的.思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇二」
活动目标：
1、简单了解各种蛋的不同，知道不同的蛋变成不同的小动物。

2、通过游戏，感受蛋宝宝变成小动物的快乐。

活动准备：
1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等实物。

2、卡片若干。

3、神秘袋一个；欢快的音乐；工作毯一块。

活动过程：
1、教室小心的将各种蛋装入神秘袋中，出示神秘袋问：“你们知道这个袋子里装的是什么吗？”
2、请幼儿依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？
幼儿猜出后将各种蛋一一取出，放在工作毯上，说出各种蛋的名称，比一比他们有什么不同。

3、将实物蛋与图片进行配对。

“老师为每一个蛋都拍了照片，请你们来看看，这是哪个蛋宝宝的照片？”
4 、提问；“这些蛋长大了，会变成什么小动物呢？”
请幼儿将相应的蛋宝宝的照片翻过来，看一看蛋宝宝变成了什么小动物。

5、讨论；“还有什么小动物是由蛋宝宝变成的？”
6、游戏“蛋宝宝变魔术”：
请幼儿扮演一个蛋宝宝，蜷起身子趴在地下。

教师播放欢快的音乐，请蛋宝宝听着音乐自由扭动身体，当音乐停止时，教师和幼儿一起喊出“变变变”的口令，然后幼儿跳起来自由的摆出一种由蛋变成的小动物的造型。

教师走到幼儿的身边
问：“蛋宝宝，你变成了什么啦？”引导幼儿回答出“小乌龟”、“小鸭子”、“小鸽子”等各种生蛋的小动物的名称。

活动延伸：
1、在日常生活区投放煮熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等，请幼儿练习剥蛋壳、切蛋。

2、将剥下的蛋壳捣碎，用捣碎的蛋壳放在美术区，供幼儿制作蛋壳画。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇三」
设计意图：
这首歌曲内容简单、节奏型变化不大、乐句重复性强，比较适合小班幼儿演唱。

考虑到小班孩子学习的特点，在活动的过程中，我运用了游戏情境、难点前置、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法，调动幼儿的参与热情，引导幼儿主动学习，提升了幼儿的学习效率。

活动目标：
1．用自然的声音学唱歌曲，能边唱边表演。

2．喜欢参加音乐活动，体验小手变魔术游戏的快乐。

3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5．体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：
教师用手套图谱、幼儿用手套若干
活动过程：
（一）情景创设
1．击掌打招呼，熟悉XX XX X O节奏。

2．观看魔术表演“小手变魔术”。

（3遍）
（二）感受歌曲
1．配音乐再次感受歌曲
提问：这次小手变成了什么？是怎么变的？
2．师幼互动，重点练习12345，12345，变成小剪刀。

（三）学唱歌曲
1．集体学唱，引导幼儿边唱边表演。

2．戴上手套边表演边演唱歌曲。

（四）拓展延伸活动
1．师：魔术师你们还想让小手变什么呢？回去后试一试把这些东西也编到我们的小手变变变的歌里，唱给其他的好朋友听，好吗？
2．师：挥挥我们的小手和老师们再见吧。

活动反思：
活动的歌曲选择内容简单、节奏型变化不大、乐句重复性强，非常适合小班幼儿演唱。

在活动的过程中，教师关注了幼儿学习的特点，有效地设计教学策略，运用了难点前置、游戏情境、图谱引领、置换歌词等生动的教学方法，灵活的运用动静交替的原则，多种演唱方法达到了保护与练习并重的目的。

在学唱新歌的过程中，教师注意调动幼儿的参与热情，引导幼儿主动学习，同时关注幼儿歌唱活动中常规的培养。

幼儿良好的音乐活动常规更加提升了幼儿的学习效率。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇四」
活动目标：
1、通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。

2、提高幼儿对棋盘结构的认识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：
供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘
活动过程：
一、引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：
“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看
1、出示红，白木块，“什么颜色？”
（1、）通过魔术变成一串红白相间的项链。

（2、）请幼儿观察项链的结构特点。

小结：一个红一个白又一个红一个白排队。

“一个隔这一个排叫间隔排”
2、出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”（1、）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条。

（2、）请幼儿再次观察结构特点。

集体小结：一个隔着一个排叫间隔排。

二、幼儿操作：
1、幼儿操作，给予指导。

2、稍加讲译
3、出示黑白正方形
a、请幼儿示范间隔排。

提问：象什么？你们见过吗？
b、出示大棋盘：
观察：横、竖都是间隔排。

c、示范竖着间隔排。

4、幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排。

三、音游：《小猫叫，小兔跳》
在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排。

活动反思：
孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。

快乐的和同伴一起交流。

游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。

把表达教育提升到了新的层面。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇五」
活动分析：豆浆、豆制品，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品，老师根据孩子的年龄特点，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，和变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。

教师主要运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。

如：在了解黄豆的外形特征时，教师运用了观察的方法，接着又比较和观察，使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同，发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力；又运用电教手段丰富了幼儿的认知；最后，通过品尝豆制品，进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。

教案目标：
1、培养幼儿喜欢吃豆制品。

2、通过观察、比较黄豆的外形特征，初步提高幼儿感知事物的能力。

3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上，知道豆浆的简单制作过程，并了解黄豆还可制成其它的豆制品。

教案准备：课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。

教案过程：
（一）导入：以给幼儿介绍新朋友的形式，引出课题。

（二）展开：
1、初步了解黄豆的外形特征。

（1）课件中提出问题：观察黄豆宝宝长什么样的？
（2）教师进一步引导：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。

”
（3）教师小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。

（1）利用课件提出问题：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？”
（2）幼儿观察干湿不同的黄豆。

（3）教师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。

3、观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。

（1）利用课件观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。

（2）现场制作豆浆。

4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件，了解黄豆还能做成其他的豆制品。

并丰富“豆制品”一词。

5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。

（三）结束：幼儿听音乐喝豆浆。

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小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇六」
【活动目标】
1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。

3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

【活动准备】
1、水壶，透明一次性杯子若干。

2、白糖、果珍每组一份。

【活动过程】
一、情景导入主题。

1、看情景观察，讨论
一小朋友表演，口渴了喝水。

提问：你们知道他在喝什么吗？
对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道？
小结：白开水淡淡的，没有味道。

我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

2、感知水的奇妙。

教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变！
请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗？
3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？
教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的.过程。

4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

二、幼儿探索：变甜甜的水。

1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

2、交流：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程。

3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

三、再次探索：变不同味道的水。

1、谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？
2、出示果珍，这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻、猜一猜。

师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。

淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢？
3、幼儿再次操作，交流自己的发现。

淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。

淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

四、比较糖和盐。

教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别？
小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗？把它溶解到水里会是什么味道呢？你们想不想试一试。

幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。

五、活动总结。

淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇七」
活动目标
萌发探究和参与实验的兴趣。

知道两种颜色混合会变成新的颜色。

在调色实验中观察颜色的变化过程并尝试在实验记录表上记录实验结果。

活动准备
经验准备：已经认识红、黄、蓝等基本颜色。

课件准备：“各种颜色”图片；《颜色变变变》动画视频。

纸面教具：《实验记录表》。

材料准备：装有红、黄、蓝三种颜料的碟子、画笔（每人2支）、调色盘人手一个、纸巾（或者旧布）、装了水的杯子。

活动过程
出示图片“各种颜色”，帮助幼儿巩固认识的颜色。

――图片上有什么？（花、草、太阳、白云）
――它们是什么颜色的？
播放动画视频《颜色变变变》，引导幼儿初步了解两种颜色混合会变成新的颜色。

――这些颜色可厉害了，会变魔术。

只要将它们之中任意2种颜色混合就能变成新的颜色。

――我们一起来看看吧。

发放实验材料及纸面教具《实验记录表》，鼓励幼儿动手实验并尝试在记录表上记录实验结果。

――现在我们也来试一试让这些颜色变色吧。

1、教师讲解实验方法和记录方法。

1）每人都有一张记录表，表头有班级、名字和日期（教师应提前填好）。

表格内有数字1、2、3，表示第一次试验、第二次试验和第三次试验。

还有红、黄、蓝三种颜色和一个问号，选择哪种颜色就记录在对应颜色下的格子内，实验的结果记录在问号那一列的格子内。

2）每张桌子的桌面上都摆着三种颜色的颜料，自由选择其中喜欢的两种颜色。

3）用画笔蘸其中一种颜色，先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。

接着换一支画笔蘸另一种颜色，也先在记录表中对应颜色下的格子内涂一下，然后再涂抹在调色盘上。

4）将调色盘上的两种颜色用第二次使用的画笔充分混合搅拌后，涂抹在记录表中问号那一列的格子内。

5）第一次试验结束，将两支蘸了颜色的画笔在水杯中洗一洗，并用纸巾或旧布擦干笔尖的水。

继续进行新一轮的实验，新一轮实验应更换其中一种或两种颜色并将实验结果记录在表格内。

2、发放纸面教具和实验材料，幼儿动手操作，教师巡回观察。

交流讨论，引导幼儿说说自己的实验结果。

――你用了哪两种颜色进行实验？
――混合之后变成了什么颜色？
小结：黄色加蓝色会变成绿色；黄色加红色会变成橙色；红色加蓝色会变成紫色。

颜色可真厉害。

温馨提示
1、实验之前要先让幼儿穿上特制的围裙或者其他防护衣，以防幼儿弄脏衣服。

2、提醒幼儿洗画笔的时候一定要清洗干净，以免混色。

活动延伸
区域活动
在美工区提供其他颜色的颜料和实验记录表，供幼儿继续进行实验。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇八」
活动目标：
1、通过对各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力及动手能力。

2、鼓励幼儿能根据生活经验大胆表现、大胆创作。

3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：
1、“图形王国”画展的场景布置（夹子、绳子、及“图形王国”大字）
2、投影仪，录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形（卡纸）、彩笔、画纸和胶水人手一份、抹布
活动过程：
一、导入活动激发幼儿的兴趣。

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地。

2、手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。

二、引导幼儿想象并进行添画。

1、游戏“魔术”激发幼儿想像力和创造力，想象出与圆形相象的物体。

2、提问：圆形还能变出什么物体来？
3、教师用投影添画
4、幼儿添画并展示作品。

5、引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

6、进行绘画作业。

三、展示幼儿作品，布置图形王国画展
1、幼儿展示自己的作品并介绍。

2、布置“图形王国画展”幼儿相互欣赏、评价交流。

教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇九」
活动目标：
1、认识一些简单的图形，感知图形的有趣变化。

2、乐于进行图形联想活动，尝试给图形添画。

活动准备：
1、创设环境：操作区由圆圆组、方方组、三角形组组成。

2、每组提供一个相应的图形。

3、教师提供一定范画。

活动过程：
1、可爱的图形娃娃。

教师出示一些有趣的玩具，请幼儿寻找图形娃娃在哪里，并说出相应的名称。

2、有趣的图形变变变。

（1）依次出示圆形、方形、三角形。

鼓励幼儿大胆相象，说说他们像什么？（如：一个圆形像什么？两个圆形交朋友像什么？几个圆形交朋友像什么？）
（2）教师根据幼儿的想法，进行添画。

（可以请能力强的幼儿尝试添画）
3、图形变魔术。

（1）请幼儿自主选择活动组，（圆圆组、方方组、三角组）
（2）在活动中教师引导幼儿选择大小不同的图形进行粘贴，在进行添画，教师根据幼儿的能力不同，给予指导和帮助。

4、图形展览会。

将幼儿的作品进行展览，让幼儿体验成功的乐趣。

小班美术蛋宝宝变魔术教案及反思「篇十」
活动目标：
1.通过观察、探索，了解黄豆的外形特征。

2.初步了解豆浆的制作过程及营养价值。

3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4.主动参与实验探索。

活动准备：
1.黄豆、小碗若干，豆浆机一台。

泡漠板铺的小路。

2.已做好的甜、咸和淡豆浆若干。

3.黄豆图片、自制录像。

活动过程：
(一)捡黄豆，体验帮助别人的快乐。

1.出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。

2.请宝宝帮忙捡黄豆，体验帮助别人的快乐。

(二)观察了解黄豆的外形特征。

1.和宝宝一起交流黄豆的特征。

教师提问：
(1)黄豆宝宝长的是什么样的呀?
(2)黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服?
(3)黄豆宝宝摸上去有什么感觉?
(三)了解豆浆的制作过程1.比较干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的变化。

2.欣赏磨豆浆，引导宝宝观察黄豆宝宝的变化过程，并模仿黄豆宝宝跳舞，体验快乐。

3.教师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。

(四)品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的营养价值。

1.品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。

2.介绍豆浆的营养价值。

(五)结束活动：感谢小猪噜噜的热情招待，并和它告别。

活动延伸：
通过多种方式了解更多的豆制品。

教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。