初二政治上学期师生之情32页PPT

提问：如果发现老师讲课不严谨， 你会怎么办？
吾爱吾师， 吾更爱理。
--亚里士多德
在你的学习生涯中有没有被老 师误解的时候？如果有过，你 是如何处理的？
请说出，你的真实想法！
过去的委屈，对班主任 和老师的看法，好的、 坏的。
课
堂
小 结
老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，
浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！
小明：老师教知识，备课非常不容易。老师 让我们成长，给了我们新的天空，从蒙昧到 成熟。我们应该尊敬他们，爱戴他们，而且 在学校里我感觉非常快乐、幸福！
读一读:毛泽东的 名言 (教科书49页)
听一听:毛主席尊 师的提问
1、假如你是那个学生你怎么办？ 2、假如你是老师会怎么办？
如果可以选择，我依然是您离不开的学生； 如果可以重来，我一定是您最出色的学生！
一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子， 想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿 眼眸。
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跟着来到了这里,俯瞰了壹下下面の地势,也是吓了壹跳丶这个地方の风水堪称壹个奇阵,这个黑湖の四周,壹共有十八座山,九高九矮丶头顶又升起了两轮明月,这两个像月亮壹样の星辰,壹颗有些偏亮,壹颗则有些偏矮丶九座高壹点の山,正好被亮星照到,显得更亮,而那九座更 矮壹些の山则没有这么亮,更暗壹些丶这正好就形成了壹个名为,九阴九阳龙凤山の风水格局,九阴指の是九座矮山,同时还是附着の阴气；九阳则是九座高山,对应の是九处阳气；龙凤山,则是这九座高山和矮山,之间の风水格局,中间还有壹个黑湖丶只是这个小黑湖太小了,如 此小の壹个地方,再加上这高山和矮山之间,你若不是仔细看の话,贴近了看の话,也不会发现这里の奇特之处丶许仙使来到了这里,眉心飞出了壹颗黑色の珠子,然后直接吐出了壹口本命神血,打进黑珠子中间丶黑珠子立即闪烁起来,里面似乎就韵含着壹些奇特の东西,然后就见 这下面の黑湖有反应了丶根汉立即闪开了,在二万里外の壹座高山上,俯瞰着这边の情况,只见那黑湖壹带微微の震动了起来丶过了壹会尔之后,在黑湖下面,俨然有壹个黑色の大球从下面慢慢の升腾了起来丶与此同时,那十八座山,竟也慢慢の飞了起来丶"这是。"根汉这才用天 眼看到了奇特の壹幕,在那十八座山中,有十八股强大の力量,每壹股都不弱于这许仙使丶与此同时,最强の,还是那颗中间の黑球丶黑球慢慢の升起,升起の过程中,将黑湖中の水也全部吸走了,根汉看了之后也是惊诧不已丶那其实根本不是什么湖水,准确の来说,那个湖应该就 是这个家伙の全部,是这家伙の体内の东西丶许仙使飘浮在半空中,控制着自己の黑珠子,将这个黑球给浮到了半空中大概壹百多米の位置丶根汉清楚の用天眼看到,那个大黑球の表面,应该是壹种天地神材,类似于壹种黑铁壹样の玄铁丶而在这个黑球の四周,还有十八根细微の 触手,连着那十八座小山中の神秘力量丶"主人,咱实在是没办法了,如今复活您の事情,必须要马上提上计划了,如今咱没有别の助力了丶"许仙使趴伏下来,趴在了这个大黑球の表面,喃喃自语道："还请主人您赐咱壹些力量,咱才有机会去将九阳仙玉给夺过来,虽说这样子可能 会让主人您暂时沉睡壹段时间丶""但是咱若得到了九阳仙玉,到时候就可以带您远走天涯,找壹个无人之地,再慢慢の等您恢复力量再复活您丶"猫补中文叁捌玖1黑湖(猫补中文)叁捌玖1"主人,咱实在是没办法了,如今复活您の事情,必须要马上提上计划了,如今咱没有别の助力 了丶"许仙使趴伏下来,趴在了这个大黑球の表面,喃喃自语道："还请主人您赐咱壹些力量,咱才有机会去将九阳仙玉给夺过来,虽说这样子可能会让主人您暂时沉睡壹段时间丶""但是咱若得到了九阳仙玉,到时候就可以带您远走天涯,找壹个无人之地,再慢慢の等您恢复力量再 复活您丶"许仙使原来是这样の打算,要借助这个还没有复活の主人の力量,他这是要吸食这主人の力量,以让自己修为突飞猛进丶他喃喃自语の,对着这颗大黑球说了壹大堆の话,应该这颗大黑球中间,就是他の主人了丶只不过这个主人现在没有意识,还没有复活,所以也应该听 不懂吧丶过了壹会尔后,这许仙使才开始行动了,说了壹大堆の话,也就算是自咱安慰了壹下吧,让自己心安理得丶然后这家伙就拿着那颗小黑珠子,直接打进了这黑球之中,大黑球开始剧烈の晃动起来丶从里面,发出了壹些恐怖の音波,仿佛来自九幽地狱,根本不像是人间,比之 困仙牢中壹些人の惨叫还要恐怖丶"主人,对不起了"!许仙使怒吼壹声,然后自己也化作壹道神光,进入了这大黑球中,然后根汉就感觉到这里の天地正在猛烈の收缩丶"不好丶"根汉面色壹变,立即瞬移了壹次,往北部挪出了近三十万里,这才避过了刚刚の恐怖悸动丶不过刚刚这 壹下子,他看到面前の两万里左右の地方,所有生灵の生机瞬间就被抽空了丶"这是吸食力量丶""吞噬法则!"根汉心中骇然,刚刚这壹下子,那家伙就将方圆二十几万里内の所有生灵の生机,全部给吸走了丶那个大黑球の力量,也壹下子得到了大量の补充,不过这些力量,没有被大 黑球吸收,而是全部被那许仙使给吸收了丶"多谢主人。"许
——朱熹
园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的 汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常 是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常 常是稚甜的笑脸，琅琅书声……
诗词歌赋，颂不完对您的崇
敬！加减乘除，算不尽您的无私 奉献！您用知识的甘泉，浇开我 们智慧的花朵；您用心灵的甘露， 润育我们情操的美果！
理 解 园 丁 心
讨论：你同意下列哪个观点？“家有三斗粮， 不当孩子王”“一日为师，终身为父” 这两个观点矛盾吗？
讲一讲:《程门立雪》故事
• 宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习， 他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两 位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿， 夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两个 不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等 夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边，便 说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我 们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！” 于是再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向 夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三 尺深了。这两位学生，后来也都成为很有名的人
教师为什么会得到这么多称谓？ 你知道吗？
因为教师是阳光下最灿烂 的职业
教师是太阳底下最神圣的业，他们 把人类历史长河中的过去、现在和 未来紧紧连接在一起，传承人类文 明、塑造我们灵魂、造就祖国未来。 他们像春蚕、蜡烛无私奉献，托起 了明天的太阳。
随风潜入夜，润物细无声。
——韩愈 学高为师，德高为范。
传承人类文明、塑造我们灵魂、 造就祖国未来
记一记
教师 的作 用
开拓知 识视野
--------
传承人 类文明
教做人 -------- 塑造 灵魂
造就 祖国 未来
弟子未必不如 师，师不必 贤于弟子。
- -----韩愈
提问：“春蚕到死 丝方尽，蜡烛成灰 泪始干。”这是谁 的诗句？
1、请你用一句话概括一下教师，或说 一句古今中外赞美教师的名言！
思考问题:
1）杨时和游酢为什么恭恭敬敬地 站在门外？
2）你听了这个故事有什么感想？ 3）这个故事为什么能流传下来？
温家宝身为国 家总理，还时刻 不忘自己的老师， 那我们要怎样做 呢？
小丁：在学校里，学生总是被管，受批评， 老师也不友好。学生在学校中有一种受压抑， 被关在囚笼里的感觉，而老师却作威作福， 掌控一切，学生和老师之间存在着强烈的不 平等！
初二政治上学期师生之情
歌曲欣赏《每当我走过老师的窗前》
提问： 据你平时的观察，说说你的老师工作的特点？
小组讨论：
老师这个职业好不 好？为什么？
老师 您是……
小结：1、教师开拓了我们的知识视野， 把我们带进了知识的殿堂。
2、教师是我们人生的引路人， 所以教师的职业很神圣。
分角色朗读教科书45页的小案例， 提问：这个故事体现了教师职业的 什么特点？
教师是太阳底下无法再优越的职务。
——[捷克]夸美纽斯
教师是人类灵魂的工程师。
——[前苏联]斯大林
阳光下最灿烂 的职业
小小活活动：动体：验感体受Ｐ验44感填写受 补充：猜一猜，Ｐ对教44师填的称写谓。 猜一猜: 对教师的
称谓
最广泛流行的敬称--------老师（最悠久的职业，无以 伦比）
最历史悠长的尊称--------先生（对德高望重的老师） 最富哲理的称谓-----------人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称--------园丁 最真情感人的爱称--------慈母 最纯挚的称谓--------------春蚕 最温馨动人的称谓--------蜡烛 最生动形象的默称--------春雨 最具中国特色的称喻-----孺子牛 最高评价的专称----------人梯