人教版七年级生物下册《神经调节的基本方式》PPT课件
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人教版七年级下册生物课件 6.3神经调节的基本方法 (共43张PPT)
条件
第一信号系统： 动物对具体信号刺激形成的条件 反射。动物和人共有。
反射： 第二信号系统：人体对抽象的语言、文字符号等的
刺激形成的条件反射，人类特有。 谈梅止渴
简单反射 复杂反射
1.是长期种族 进化过程中形 成的先天性反 射
2.参与反射的 中枢是脑干和 脊髓
1.是个体生活过程 中建立的获得性反 射
4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有
的反射是（ D ）
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
5.在反射弧中，缺少了哪一环节反射仍
可发生（ Ｄ ）
Ａ感受器
Ｂ传入神经
Ｃ效应器
Ｄ缺一不可
6.神经调节的基本方式是（ Ａ ） Ａ反射 Ｂ传导兴奋 Ｃ思维 D产生兴奋
应 器
膝跳反射的反射弧：
传出神经 效应器 感受器
神经中枢 传入神经
感韧受带器
传脊入 神经
神 中脊经 枢髓
传脊出 神神经经
肌效肉应器
（感受刺激） （传递信息） （作出决定） （传递信息） （作出动作）
膝跳反射
讨 论：
1、膝跳反射是生来就有，还是后
天学会的？
生来就有
。
2、膝跳反射受到大脑的控制吗？ 神经中枢在脊髓，所以不受大脑的控制。。
第三节 神经调节的基本方式
• 教学目标
• 1.概述反射是人体神经调节的基本方 式。
• 2.通过膝跳反射的实验理解反射的概 念。
• 3.描述反射弧的结构。
• 4.举例说出反射包括简单的反射和复 杂的反射。
• 5.提出有关反应速度的问题，制定并 实施探究计划。
人教版七年级生物 下册 第四单元 6.3 神经调节的基本方式 课件(共45张PPT)
作出反应
反射的类型
分一分：将下面几种常见的反射分成两组，并说明依据。
缩手反射 望梅止渴 眨眼反射 见到红灯停车 排尿反射 画饼充饥 膝跳反射 听到铃声走进教室
简单反射
人生来就有的先天性 反射。
复杂反射
人在生活过程中,通过长期 生活经验的积累形成的后 天性反射。
简单反射(非条件反射) 无条件反射，不需要后天经验
目标导学一：反射
新课讲解
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。神经调节的基本方式是反射。
什么叫反射？
人体通过神经系统，对外界 和内部的各种刺激所发生的 有规律的反应，叫做反射。
目的要求
膝跳反射
尝试做膝跳反射实验，举 例说出什么是反射？
膝跳反射
＊实验步骤
每两位同学一组，两人轮换实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条 腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一 下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带， 同时观察这条腿有什么反应。
目标导学二：反射弧 反射的结构基础——
反射弧的结构模式图
⑤ 效 做应出效器收应收缩到反器指应令并，
带动小腿向前跳 动
① 感激受并感器产受接生受神器刺经
冲动
传出
④ 神经冲动沿
着传神传到出效神应经经器
② 传 入 神经冲动
由传入神 经传到脊
髓神的膝经跳
反射中枢
③ 神神经神经元中接经枢受的冲
动冲信动中号传，到枢并传将出
__缩__手__反__射___、 __眨__眼__反__射___、 _排__尿__反__射____、_膝__跳__反__射____等，都 是 人__生__来__就__有___的反射。又称非条件反射。就这类反射来说，只要出现 刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而_不__需__要___经过大脑的分析和 判断，是一类_简__单__的反射。简单反射是一种比较低级的神经活动，由大 脑皮层以下的神经中枢（脑干、脊髓）参与完成。
反射的类型
分一分：将下面几种常见的反射分成两组，并说明依据。
缩手反射 望梅止渴 眨眼反射 见到红灯停车 排尿反射 画饼充饥 膝跳反射 听到铃声走进教室
简单反射
人生来就有的先天性 反射。
复杂反射
人在生活过程中,通过长期 生活经验的积累形成的后 天性反射。
简单反射(非条件反射) 无条件反射，不需要后天经验
目标导学一：反射
新课讲解
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。神经调节的基本方式是反射。
什么叫反射？
人体通过神经系统，对外界 和内部的各种刺激所发生的 有规律的反应，叫做反射。
目的要求
膝跳反射
尝试做膝跳反射实验，举 例说出什么是反射？
膝跳反射
＊实验步骤
每两位同学一组，两人轮换实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条 腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一 下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带， 同时观察这条腿有什么反应。
目标导学二：反射弧 反射的结构基础——
反射弧的结构模式图
⑤ 效 做应出效器收应收缩到反器指应令并，
带动小腿向前跳 动
① 感激受并感器产受接生受神器刺经
冲动
传出
④ 神经冲动沿
着传神传到出效神应经经器
② 传 入 神经冲动
由传入神 经传到脊
髓神的膝经跳
反射中枢
③ 神神经神经元中接经枢受的冲
动冲信动中号传，到枢并传将出
__缩__手__反__射___、 __眨__眼__反__射___、 _排__尿__反__射____、_膝__跳__反__射____等，都 是 人__生__来__就__有___的反射。又称非条件反射。就这类反射来说，只要出现 刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而_不__需__要___经过大脑的分析和 判断，是一类_简__单__的反射。简单反射是一种比较低级的神经活动，由大 脑皮层以下的神经中枢（脑干、脊髓）参与完成。
人教版七年级生物下册第六章第三节神经调节的基本方式教学精ppt课件
• 做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数 的增加而提高？
可编辑ppt
14
魏武行役,失汲
道,三军皆渴，
乃令曰:“前有大
梅林,饶子,甘酸,
可以解渴”.士
卒闻之,口皆出
水.乘此得及前
可编辑ppt
15
梅子是酸的，吃时能够刺激唾液
腺分泌唾液，这是一种人生来就有的
简单的反射。凡是吃过梅子的人，再
见到梅子时，也能出现分泌唾液的反
射。这是通过经验积累形成的较复杂
的反射。谈论梅子时也分泌唾液，这
与大脑皮层中特定的神经中枢有关。
与语言文字有关的反射是最复杂的，
也是人类所特有的。除“望梅止渴”
外，你还能举出其他实例吗？
可编辑ppt
16
测定反应速度
一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住
了。你的同学说：“哩！反应真快。”你的反应真的 比别人快吗？反应快慢跟身体状况有关吗？跟注意力 是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题吗？
（5）用长的和短的尺子各测5次，将数据填 入下表并计算平均值。
可编辑ppt
20
次数
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 平均值
早上 中午
可编辑ppt
下午
21
5、实施计划，得出结论
• 实施你们小组的探究计划，注意同学间 的密切配合，认真记录。分析结果，得出 结论：
6、讨论交流
• 你们小组得出的结论与假设一致吗？如果不一致， 请分析原因。
• 自己制定出初步的探究计划后，跟同组同学讨论 和完善计划。你和同学在制定计划时是否考虑到
以下问题？
• 测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必 要重复测几次？如果有必要，测一个人在不同状 态下的反应速度，或比较不同人的反应速度时， 重复的次数要一样多吗？
人教版七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式(20张PPT)
膝跳反射不受大脑控制 膝跳反射的神经中枢位于脊髓内。
学案P43 一、反射 神经 系统，对外界或内部的各 人体通过_____ 有规律 的反应，就叫反 种刺激所发生的_____ 射。反射是神经调节的______ _。 基本方式
感受器
效应器 （支配缩手 的肌肉）
缩手反射的形成 过程
传出神经
①
传入神经
⑤
④
意义: 人体通过各种简
单或复杂的反射，从而 能够对体内外的刺激迅 速作出适当的反应,来 调节自身的生命活动和 适应各种环境变化。
（1）简单的反射 有的反射是人生来就有的，即只要出 现 刺激 ，正常的人体都会作出相应的反 应，而不需要经过大脑的 分析 和 判断 ， 这类反射属于简单反射。 通过 生活经验 积累形成的反射是复 杂的反射。与 语言 有关的反射是最复杂 的，也是人类所 特有的 。 人体通过各种简单或复杂的反射对体内 外的 刺激 迅速做出 适当 的反应，来调节 自身的 生命活动 和适应各种环境的 变化。
传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 感受器
二、反射弧
感受器
传入神经
效应器
传出神经 神经中枢
反射弧完整才会产生反射活动
缩手反射的神经传导路径
刺激
感受器
路径较长
反 射 弧
传入神经 神经中枢
先缩手， 后感受到烫。
路径较短
传出神经
效应器 作出反应
巴 甫 洛 夫 的 实 验
反射的种类—简单的反射
特点：
反射——膝跳反射P91
用手掌内侧边缘快速地叩击
被实验者上面那条腿的膝盖
下位的韧带，同时观察小腿
的反应。 特别提示： 被实验者腿部一定要放松，不能用力、绷紧。
初中七年级生物下册人教版神经调节的基本方式ppt课件
器受到刺激时将表现为答案：
A．有感觉，且能运动 B.没有感觉，同时肌肉无收缩反应
D
C．没有感觉，但能运动 D.有感觉，但肌肉无收缩反应
10.关于膝跳反射的相关叙述正确的是
A．感受器是皮肤
B.神经中枢在脊髓
B
C．主要受大脑控制 D.效应器是小腿的肌肉
D
A．唾液腺 B．角膜 C.韧带 D．膀胱
6、图3 是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是(
)
A. a 是效应器，能接受刺激并作出反应
B. c 是神经中枢，不受其他结构的调控
C. d 能将来自c 的神经冲动传至e ，引起反射
D. e 是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动
B C
7、临床上,与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（ ）
在膝脊跳髓反为射什反反、么缩不射射手受是是反大通射脑通、的过过眨控一眼制什定反呢么射？的、结神排构经尿反来结射构完（来婴成儿完的）成等呢的反?射，这些反射的中枢都
接收指令 做出反应
运动神经末梢所支配的 肌 肉或腺体
效应器 5
感受器 1
接受刺激 产生神经冲动
反射弧
4 传出神经 2 传入神经 3 神经中枢
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是， 在脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
神经调节的基本方式——
１ 反射概念：
反射
人体通过神经系统对刺激做出的 有规律的反应，叫做反射。 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例.
跟踪练习
1、判断下列事例是否属于反射
第三节 神经调节的基本方式
学习目标
• 1. 概述反射是人体神经调节的基本方式。 • 2. 通过膝跳反射实验，理解反射的概念并能描述反射弧的结
人教版七年级下册生物第六章第三节：神经调节的基本方式课件(共21张PPT)
但是，有些反射是在生活过程中学习来的。
例如，司机看到红灯知道要停止前进而刹车。这是怎样进行的呢？
躯体运动中枢
①学习过交通规则，知道红灯停绿灯行；
语言中枢 ②眼睛看到红灯后在视觉中枢产生视觉；
③躯体运动中枢才能发出神经冲动，指 挥腿部肌肉效应器收缩舒张，产生刹车 动作。
视觉中枢必须把神经冲动传导给躯体运 动中枢，才能指挥腿部肌肉产生刹车动 作。 视觉中枢
这个反射过程需要最高级中枢——大脑皮层参与才能完成， 过程复杂，被称为复杂反射。
三、反射的类型
简单反射 生来就有的反射。
复杂反射
通过学习或生活经验的积累而形成 的反射。必须要大脑皮层的参与。
简单反射
学习或
复杂反射 必须要大脑皮层的参与。
吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴
简单反射 复杂反射
一朝被蛇咬十年怕井绳
二神经元脑神经脊神经中枢部分周围部分ccbbdd小脑脑干脊髓都是低级中枢细胞体神经末梢突起长的突起被叫做神经纤维细胞核dd有神经中枢的是大脑小脑脑干和脊髓形成感觉的部位在大脑皮层如视觉中枢听觉中枢aa细胞核突起神经末梢细胞体突起传导方向第三节神经调节的基本方式听课提纲
总结
大脑
脑 小脑
一、神经系
脑干
统的组成 脊髓
① ②
③ 小孩手被烤炉烫后缩手
④
⑤
1、请说出①——⑤的名称。① 神经中枢 ， ② 传出神经 ，
③ 效应器
， ④ 感受器
，⑤ 传入神经 。
2、请说出①——⑤的名称。
① 感受器 ， ② 传入神经 ， ③ 神经中枢 ， ④ 传出神经 ， ⑤ 效应器 。
3、说出图中标号的名称
2
4
1
3
人教版生物七年级下册：4.6.3 神经调节的基本方式 课件 (共30张PPT)
我们将：完成反射活动的神经结构叫反射
弧。
三、反射弧
Hale Waihona Puke 传入神经刺激感受器
反应
效应器
传出神经
神经中枢
三、反射弧
感受器
神经节
传入神经
神经中枢
效应器
传出神经
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下， 或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还 是先把手缩回来？为什么会这样呢？
• 是先把手缩回来然后才感觉到疼。
• 完成缩手反射的路径比感觉到痛或 烫的反射短，缩手是屈肌反射，其 中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其中 枢在大脑。
感受器 ①
② 传入神经
效应器 ④
⑤ 传出神经
③ 神经中枢
（2）请说出发生发射时刺激在反射弧中传导的顺序。
感应器→传入神经→中枢神经→传出神经→效应器
一、反射 1.概念：人或动物通过神经系统，对外界或内部的各 种刺激所发生的有规律的反应。 二、反射弧 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器。 三、反射的类型 简单反射、复杂反射
感受器
• 功能： 接受刺激， 产生神经 冲动
若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处 折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑 的控制，就会出现大小便失禁的情况。
望（谈）梅止渴
下面反射活动有区别吗？想一想，人 类特有的反射活动是哪一种？
吃梅止渴
看梅止渴
谈梅止渴
分析：
刺激
获得途径
反射类型
吃梅止渴 口腔中的梅 生来就有
看梅止渴 吃过看到
生活经验
复杂反射是怎样建立的?
无关刺激 和
简单反射 反复关联
骑马或赶车时，如果对着马喊一声“驾”， 马就会前进；如果喊“吁”，马就会停止不 前。根据本章学习的知识，解释一下发生这 种现象的原因。
弧。
三、反射弧
Hale Waihona Puke 传入神经刺激感受器
反应
效应器
传出神经
神经中枢
三、反射弧
感受器
神经节
传入神经
神经中枢
效应器
传出神经
如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下， 或不小心被烫了一下，你是先感觉到疼还 是先把手缩回来？为什么会这样呢？
• 是先把手缩回来然后才感觉到疼。
• 完成缩手反射的路径比感觉到痛或 烫的反射短，缩手是屈肌反射，其 中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其中 枢在大脑。
感受器 ①
② 传入神经
效应器 ④
⑤ 传出神经
③ 神经中枢
（2）请说出发生发射时刺激在反射弧中传导的顺序。
感应器→传入神经→中枢神经→传出神经→效应器
一、反射 1.概念：人或动物通过神经系统，对外界或内部的各 种刺激所发生的有规律的反应。 二、反射弧 组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器。 三、反射的类型 简单反射、复杂反射
感受器
• 功能： 接受刺激， 产生神经 冲动
若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处 折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了大脑 的控制，就会出现大小便失禁的情况。
望（谈）梅止渴
下面反射活动有区别吗？想一想，人 类特有的反射活动是哪一种？
吃梅止渴
看梅止渴
谈梅止渴
分析：
刺激
获得途径
反射类型
吃梅止渴 口腔中的梅 生来就有
看梅止渴 吃过看到
生活经验
复杂反射是怎样建立的?
无关刺激 和
简单反射 反复关联
骑马或赶车时，如果对着马喊一声“驾”， 马就会前进；如果喊“吁”，马就会停止不 前。根据本章学习的知识，解释一下发生这 种现象的原因。
七年级生物下册人教版神经调节的基本方式ppt课件
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。 在脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击
神经调节的基本方式——
１ 反射概念：
反射
人体通过神经系统对刺激做出的 有规律的反应，叫做反射。 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例.
跟踪练习
1、判断下列事例是否属于反射
迅速叩击膝盖下面的韧带时，韧带中的感受器受到刺激，产生的神经冲动 传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经冲动由传出神经传到 反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，使小腿突然跳起。 （5）你的结论是____________________________________。
膝跳反射是简单的反射。
讨论
你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动
么证据能支持你的观点？
大脑产生尿意/控制
膀胱壁受压 传入神经
脊髓 排尿中
枢 传出神经
膀胱肌收缩 括约肌放松
证据:
(1)婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。
(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便
枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。
这种反射方式的意义:
人体通过各种简单或复杂的反 射，来调节自身的生命活动，从而 能够对体内外的刺激迅速作出适当 的反应。
刺激只能来自外部吗？
——刺激可以来自外界的，如敌害、食物等，
以是来自体内的，如内脏器官发生病变引起疼痛 反射等。
你知道？
反射是神经调节的基本方式。
任何反射活动都要通过反射弧才能实现。
当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上＿＿＿产生神感经受冲器动，沿＿＿＿ ＿＿，经脊传髓人处神理经后沿＿＿＿脊＿髓传至＿＿＿____——后肢骨胳肌， 胳肌收缩效使应青器蛙发生屈腿反射
神经调节的基本方式——
１ 反射概念：
反射
人体通过神经系统对刺激做出的 有规律的反应，叫做反射。 请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例.
跟踪练习
1、判断下列事例是否属于反射
迅速叩击膝盖下面的韧带时，韧带中的感受器受到刺激，产生的神经冲动 传入神经传到脊髓中的膝跳反射中枢，该中枢产生的神经冲动由传出神经传到 反射的效应器，引起相关的肌肉收缩，使小腿突然跳起。 （5）你的结论是____________________________________。
膝跳反射是简单的反射。
讨论
你认为神经系统是怎样调节成年人的排尿活动
么证据能支持你的观点？
大脑产生尿意/控制
膀胱壁受压 传入神经
脊髓 排尿中
枢 传出神经
膀胱肌收缩 括约肌放松
证据:
(1)婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。
(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓下部的排便
枢失去了大脑的控制，就会出现大小便失禁的情况。
这种反射方式的意义:
人体通过各种简单或复杂的反 射，来调节自身的生命活动，从而 能够对体内外的刺激迅速作出适当 的反应。
刺激只能来自外部吗？
——刺激可以来自外界的，如敌害、食物等，
以是来自体内的，如内脏器官发生病变引起疼痛 反射等。
你知道？
反射是神经调节的基本方式。
任何反射活动都要通过反射弧才能实现。
当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上＿＿＿产生神感经受冲器动，沿＿＿＿ ＿＿，经脊传髓人处神理经后沿＿＿＿脊＿髓传至＿＿＿____——后肢骨胳肌， 胳肌收缩效使应青器蛙发生屈腿反射
人教版生物七下4.6.3《神经调节的基本方式》课件(共30张PPT)
√
三、反射的类型 小组讨论
简单反射
形成时间 神经中枢
眨眼反射、 婴儿吮吸反射、 吃食物就分泌唾液
生来 就会
脊髓
复杂反射
学会骑车子、 听到上课铃声走进教室
后天 生活 经验 积累
大脑 皮层
简单反射
分析"巴 甫洛夫" 实验中 涉及到 的反射 类型
复杂反射
练一练： 排尿反射是_简__单___反射，神经中枢位于脊__髓__， 但一个成年人可以在有尿意的情况下，过一段 时间后再排尿，这是__复__杂___反射，神经中枢 位于__大__脑__皮__层___。所以在人体中，
Ａ→Ｂ→Ｃ→Ｄ→Ｅ
3、当再次需要使用这种扫帚时，你是不是会不情愿 使用，或是检查无刺后再使用？这种反射的神经中 枢是＿大＿脑＿皮＿层＿Ｈ？
1.下列生理活动中属于反射的是（ B ）
A.草履虫逃避食盐的刺激
B.眼睛遇到异物会产生眨眼动作
C.皮肤出血后，血液逐渐凝固
D.皮肤经日光长时间照射会变黑
2.手接触到针尖，立即缩回，随后产生痛觉，那
复杂反射的意义： 提高人和动物适应环境的能力
反射的意义： 人体通过各种简单或复杂的反射，从
而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反 应，来调节自身的生命活动和适应各种环 境变化
本课小结
勇于挑战
1、当你的左手被扫帚上的刺 扎到，你会做出什么反应？
缩手反射
2、写出该反射的反射弧（按 照神经冲动传递的过程）
5、下列属于简单反射的是（ A ）
A.寒冷使人哆嗦
B.谈虎色变
C.看见酸杏就流口水 D.马戏团小狗算算术
6、下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一 反射类型相同的是（ C ） A.酸橘入口，分泌唾液 B.人的缩手反射 C.精彩的哑剧引发观众哈哈大笑 D.人熟睡时被蚊子叮咬会动一动
三、反射的类型 小组讨论
简单反射
形成时间 神经中枢
眨眼反射、 婴儿吮吸反射、 吃食物就分泌唾液
生来 就会
脊髓
复杂反射
学会骑车子、 听到上课铃声走进教室
后天 生活 经验 积累
大脑 皮层
简单反射
分析"巴 甫洛夫" 实验中 涉及到 的反射 类型
复杂反射
练一练： 排尿反射是_简__单___反射，神经中枢位于脊__髓__， 但一个成年人可以在有尿意的情况下，过一段 时间后再排尿，这是__复__杂___反射，神经中枢 位于__大__脑__皮__层___。所以在人体中，
Ａ→Ｂ→Ｃ→Ｄ→Ｅ
3、当再次需要使用这种扫帚时，你是不是会不情愿 使用，或是检查无刺后再使用？这种反射的神经中 枢是＿大＿脑＿皮＿层＿Ｈ？
1.下列生理活动中属于反射的是（ B ）
A.草履虫逃避食盐的刺激
B.眼睛遇到异物会产生眨眼动作
C.皮肤出血后，血液逐渐凝固
D.皮肤经日光长时间照射会变黑
2.手接触到针尖，立即缩回，随后产生痛觉，那
复杂反射的意义： 提高人和动物适应环境的能力
反射的意义： 人体通过各种简单或复杂的反射，从
而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反 应，来调节自身的生命活动和适应各种环 境变化
本课小结
勇于挑战
1、当你的左手被扫帚上的刺 扎到，你会做出什么反应？
缩手反射
2、写出该反射的反射弧（按 照神经冲动传递的过程）
5、下列属于简单反射的是（ A ）
A.寒冷使人哆嗦
B.谈虎色变
C.看见酸杏就流口水 D.马戏团小狗算算术
6、下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一 反射类型相同的是（ C ） A.酸橘入口，分泌唾液 B.人的缩手反射 C.精彩的哑剧引发观众哈哈大笑 D.人熟睡时被蚊子叮咬会动一动
人教版七年级生物(下) 第四单元 第六章第三节神经调节的基本方式 课件(共32张PPT)
反射类型及其神经中枢分别是（ A ）。
A.简单反射、脊髓
B.简单反射、大脑
C.复杂反射、脊髓
D.复杂反射、大脑
6.下列反射中，不是只有人类才具有的是( D ) A.画饼充饥 B.听妈妈说买了酸杏流口水 C.看电影感动得落泪 D.吃樱桃分泌唾液 7.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神
A.只要反射弧完整，必然出现反射活动 B.反射活动的完成，必须通过反射弧来实现 C.反射活动可以不通过反射弧来实现 D.反射和反射弧在性质上完全一致
【慧眼识珠】
4.下列现象属于反射活动的是：( C )
A.草履虫游向食物 B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物
D.白细胞吞噬病菌
5.人在抓到一个烫手的鸡蛋时，迅速松手，该
感觉部位是大脑皮层 产生运动部位是效应器
阻断传入神经，(无 )痛觉，(不能 )做出反应 阻断传出神经，(有 )痛觉，(不能 )做出反应
活动四：角色扮演
要求：先判断以下图片属于反射弧的哪个结构； 按照顺序依次在讲台上排序，并说出名称。
【识图探究】
以下三种反射有没有区别？
吃杨梅分泌 唾液
看杨梅分泌 唾液
击。
讨论思考
你成功了吗？
为什么有的同学膝跳反射不成功呢？ 叩击部位？叩击力度？ 腿部没有完全放松？ 大脑有意识控制？
【概念学习】
反射是通过人体的什么系统、什么原因引起 的、具有什么特点？
➢ 神经调节的基本方式是_反_射___。
➢ 人体通过_神_经___系统，对外界或内部 的各种_刺_激___所发生的_有_规__律_的_反_应___ 叫反射。
谈论杨梅分泌 唾液
【智能点拨】
1.吃梅止渴
简单的，生来就有的，不需要经过 大脑的思考和判断的反射叫做简单
人教版七年级下册生物课件 6.3神经调节的基本方法(共24张PPT)
简单反射：人或动物生来就有的反射。
如：缩手反射、膝跳反射、排尿反射、眨 眼反射、婴儿吮吸反射等。
复杂反射：人或动物通过长期生活经验
的积累、学习而逐渐形成的复杂反射。
如：谈虎色变、老马识途、画饼充饥、望 梅止渴、一朝被蛇咬十年怕井绳等。
1、吃梅止渴
吃酸梅时会分泌唾液，这是生 来就有的。 ——简单反射
课堂活动
探究一：膝跳反射实验 探究指南：
A、两位同学为一组，两人轮换进行 实验；
B、动作要领：坐姿自然放松，叩击 时机突然，动作迅速有力，叩击部位准 确（膝盖下面的韧带）。
课堂活动
探究一：膝跳反射实验 探究指南：
A、两位同学为一组，两人轮换进行 实验；
B、动作要领：坐姿自然放松，叩击 时机突然，动作迅速有力，叩击部位准 确（膝盖下面的韧带）。
2、看梅止渴
吃过酸梅的人在看见酸梅时会 分泌唾液。 ——复杂反射
3、谈梅止渴
吃过酸梅的人在谈论酸梅时会 分泌唾液。 ——复杂反射
“谈梅止渴”是与语言文字有关的 反射，是人类特有的反射。
吮吸反射
小 狗 钻 火 圈
小猴骑车
红灯停
学 生 读 书
课堂小结
神经调节的 基本方式
神经调节的基本方式——反射
生的 有规律 的 反应 。 思考
练一练
判断下列事例是否属于反射 1、向日葵的花盘总是向着太阳 2、小鸟受惊飞走。 3、物体突然出现在眼前，人眨眼睛。 4、人一听到谈论杏就会流口水。 5、猪笼草遇到小虫的刺激迅速合拢。 6、草履虫游向食物。
课堂活动
探究二：反射的结构基础—反射弧 探究指南：
A、以小组为单位，结合课本P92 图4-56缩手反射示意图交流讨论反射弧 的组成及功能；
人教版七年级下册6.3神经调节的基本方式 课件 (共19张PPT)
人体通过各种简单或复杂的反射，从 而能够对体内外的刺激迅速做出适当的 反应，来 _调__节__自_身__的__生__命__活_动__和__适__应__
__各__种__环__境_变__化__。____________
课堂小结
反射 反射弧 01 反射类型02
03 反射意义 04
反射
神经调节的基本方式
反射类型
哪些是简单反射，哪些的是复杂反射？
0简1 眨眼反射 0复4 望梅止渴 05复 良言一句三冬暖
恶语伤人六月寒
0简2 排尿反射 03复 听到汽车喇叭声，
迅速躲避
0简6 婴儿吮吸反射
（2015.大连）
人体神经调节的基本方式是反射。下列反射活动
中属于复杂反射的是 A.缩手反射
（D）
B.膝跳反射
C.婴儿吮吸
简单反射——生来就有 复杂反射——后天习得
反射弧
反射的结构基础
反射的意义
调节自身的生命活动和适应各 种环境变化
（2016.大连）
下列关于神经系统的相关叙述，正确的是
A.“望梅止渴”是简复单杂 反射
（Байду номын сангаас）
B.反射的结构基础是反射弧
C.神经系统由脑和脊髓组和它成们发出的神经组成的
D.膝跳反射的神经中枢位于大脊脑髓
D.谈虎色变
反射的结构基础
效应器
反射弧
肌肉
感受器
手指皮肤
传入神经
神经中枢 传出神经
脊髓
感受器 效应器
神经节
B
A
神经中枢
（2013.大连）
若以“a→b→c→d→e”示意反射弧的五部分，其中
C 字母b代表传入神经，那么字母c代表的结构是（ ）
__各__种__环__境_变__化__。____________
课堂小结
反射 反射弧 01 反射类型02
03 反射意义 04
反射
神经调节的基本方式
反射类型
哪些是简单反射，哪些的是复杂反射？
0简1 眨眼反射 0复4 望梅止渴 05复 良言一句三冬暖
恶语伤人六月寒
0简2 排尿反射 03复 听到汽车喇叭声，
迅速躲避
0简6 婴儿吮吸反射
（2015.大连）
人体神经调节的基本方式是反射。下列反射活动
中属于复杂反射的是 A.缩手反射
（D）
B.膝跳反射
C.婴儿吮吸
简单反射——生来就有 复杂反射——后天习得
反射弧
反射的结构基础
反射的意义
调节自身的生命活动和适应各 种环境变化
（2016.大连）
下列关于神经系统的相关叙述，正确的是
A.“望梅止渴”是简复单杂 反射
（Байду номын сангаас）
B.反射的结构基础是反射弧
C.神经系统由脑和脊髓组和它成们发出的神经组成的
D.膝跳反射的神经中枢位于大脊脑髓
D.谈虎色变
反射的结构基础
效应器
反射弧
肌肉
感受器
手指皮肤
传入神经
神经中枢 传出神经
脊髓
感受器 效应器
神经节
B
A
神经中枢
（2013.大连）
若以“a→b→c→d→e”示意反射弧的五部分，其中
C 字母b代表传入神经，那么字母c代表的结构是（ ）
人教版七年级下册6.3神经调节的基本方式课件(共29张PPT)
蜘蛛织网、蜗牛缩壳、飞蛾扑火
复杂
反射
（条件反 射）
在人或动物出生 以后的生活过程 中，经过长期的 生活经验积累的 反射，逐渐形成 的后天性反射
适应多变的环境
大脑 皮层
暂时的 会消失 容易消退
望梅止渴、谈虎色变、 闻鸡起舞、画饼充饥、
一朝被蛇咬，十年怕井绳，
听到身后汽车声音行人躲避 学生听到铃声进教室
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
16、下列叙述中不属于反射的是（D ）
A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激
C、下雨了，迅
17、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（B ）
眨眼反射
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反
应我们称为反射。
神经调节的基本方式就是反射。
1、神经调节基本方式是什么？ 2 、什么是反射？ 3 、反射有那几种类型？ 4、反射活动的结构基础是什么？ 5、反射弧的结构？
实 验一：膝跳反射
讨论
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就 有的，还是生活中逐渐获得的？
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器） 接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应
缩手反射过程
思考并回答：当我们的手无意 中碰到高温物体时，会怎样？
是先缩手后感觉痛，还是先 感觉痛后缩手？
手会立即缩回，然后才感觉到痛。
这样的反射有什么意义呢？ 可以保护机体不受伤害
反思提高:
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。
学习目标
1．知道反射是人体神经调节的基本方式，明白反射的概念。 2．描述反射弧的结构，并举例简单的反射和复杂的反射。
复杂
反射
（条件反 射）
在人或动物出生 以后的生活过程 中，经过长期的 生活经验积累的 反射，逐渐形成 的后天性反射
适应多变的环境
大脑 皮层
暂时的 会消失 容易消退
望梅止渴、谈虎色变、 闻鸡起舞、画饼充饥、
一朝被蛇咬，十年怕井绳，
听到身后汽车声音行人躲避 学生听到铃声进教室
A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
16、下列叙述中不属于反射的是（D ）
A、手被火烧立即缩回 B、斑马逃避狮的追捕 速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激
C、下雨了，迅
17、做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学的（B ）
眨眼反射
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反
应我们称为反射。
神经调节的基本方式就是反射。
1、神经调节基本方式是什么？ 2 、什么是反射？ 3 、反射有那几种类型？ 4、反射活动的结构基础是什么？ 5、反射弧的结构？
实 验一：膝跳反射
讨论
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就 有的，还是生活中逐渐获得的？
感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器） 接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应
缩手反射过程
思考并回答：当我们的手无意 中碰到高温物体时，会怎样？
是先缩手后感觉痛，还是先 感觉痛后缩手？
手会立即缩回，然后才感觉到痛。
这样的反射有什么意义呢？ 可以保护机体不受伤害
反思提高:
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。
学习目标
1．知道反射是人体神经调节的基本方式，明白反射的概念。 2．描述反射弧的结构，并举例简单的反射和复杂的反射。
初中七年级生物下册人教版第三节神经调节的基本方式ppt课件
自学指导
阅读P91—P95，时间为5分钟，完成： 1.通过实验“膝跳反射”思考 ①叩击韧带时，小腿有什么反应？ ②它受大脑控制吗？为什么？ ③你能归纳出反射的概念吗？ 2.通过图56，识记反射弧的五部分组成； 3.反射分几种类型？你能举出实例吗？
神什经调么节的叫基本反方射式是？什么？
反射 人体通过神经系统，对外界或内部
还有复杂的反射?
你能举一个例子吗？
望梅止渴
联系生活实际，举出人体 反射活动的实例。
新生儿的嘴唇第一次接触奶头，就会 有吮吸动作。这是简单的反射， 还是复杂 的反射?这有什么意义?
简单的反射。
这个反射是生来就有的，可以保证初生的、几 乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养 物质，是人类生存的最基本反射之一。
各种刺激所发生的有规律的反应， 就叫反射。
下面我们通过膝跳反射来加深对反射的理解
实验
膝跳反射
目的要求
1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2.学习做膝跳反射实验的方法。 方法步骤
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地 搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿 膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应？
讨论
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种 反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来 ──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生 来就有的。
2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内， 所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同 时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往 大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
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2、望梅止 渴
简单唾液反射（非唾条液件腺 反射）。
形态刺像激2和3中视觉，感反射是视觉在中人枢 或动物出生受以器后的生活过脑程
中逐唾渐液 形成的唾液后腺天性神反经射中叫枢
3、谈梅止渴 做语言复刺其杂激中反，射第听（受觉3器条类感件条反件听射反觉）射中脑。枢 与人唾类液 语言唾有液关腺，为人神经类中特枢
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓 中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往 大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
辨概念
反射：是指人（或动物）通过神经 系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动 物产生反射的一些事例:
讨论与分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这 种反应是生来就有的还是在日常生活中 逐渐形成的？ 2、对于膝跳反射、缩手反射、眨眼反 射、排尿反射（婴儿）等反射，你们知 道完成这些反射时，大脑参与控制了吗？
做实验
讨论
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应 是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然 地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的 孩子就有，是生来就有的。 2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
膝跳反射来不及思考，有关的神经中 枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。
有的条件反射。
类
反射
型
非条件反射：动物生下来就
有的通过遗传 获得的先天性 的反射
条件反射：动物出生后，
在生活过程中 通过训练逐渐 形成的后天性 反射
膝跳 缩手 反射 反射
眨眼 排尿 反射 反射
望 梅 止 渴
闻鸡起舞
惊弓之鸟
谈 虎 色
巴莆洛夫实验
3 中枢神经 2 传入神经
实例应用：用反射弧 解释膝跳反射
反思提高
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然 地跳起来──迅速前伸。
脊髓的 反射 功能
在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向 大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑， 使人感觉到膝盖下位被叩击了。
脊髓的 传导 功能
1、吃梅止渴 酸 有味的像刺、激这生一下味类觉来感人就受和会器动的物反与射生神 中叫经 枢具做
效应器 （支配缩手
的肌肉） 感受器
传入神经
传出神经 神经中枢
感受器→传入神经→ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ经中枢→传出神经→效应器）
接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应
反射弧
小结：
反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反应
反射
感受器：接受刺激、产生冲动
1、眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 2、耳的耳蜗中有毛细胞能接受声的刺激 3、鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化 4、更多，如味觉，触觉……
第六章 人体生命活动的调节
神经调节的基本方式
谈感受
•刚开始学自行车时,你能掌握身体 的平衡吗?当自行车要倒时,你最初 的反应是怎样的? •当手偶然碰到火时,你会 有何反应? 缩手反射 •当一个物体在你眼前突 然出现时,你会有何反应?
眨眼反射
找原因
其实,这都是神经调节的具体 表现,这些反应我们称为反射。 神经调节的基本方式就是反射。
神经中枢：接受信号、产生冲动
1、大脑皮层的视觉中枢、听觉中枢 2、大脑皮层的躯体运动中枢 3、脊髓的膝跳反射中枢、缩手反射中枢、排尿中枢 4、更多，如味觉、触觉、排便……
效应器：接受冲动、作出反应（肌肉、腺体）
1、膝跳反射的下肢肌肉 2、缩手反射的上肢肌肉 3、饮食的肌肉、腺体 4、……
传出神经4 效应器 5 感受器 1