浅析如何发挥高校雅乐教育的时代价值

浅析如何发挥高校雅乐教育的时代价值
摘要：本文分析了高校雅乐教育所具有的时代价值，并提出相应的对策。

高
校雅乐教育能够发挥乐教功能，培养大学生的健全人格，传承中华传统音乐文化。

为了发挥雅乐教育的时代价值，高校应当开设雅乐课程，组织多样化的雅乐活动，培养雅乐人才队伍。

关键词：高等院校；雅乐教育；时代价值
一、引言
我国传统音乐文化具有悠久的历史，其成就举世公认，对周边国家产生了深
远的影响。

自近代以来，受到西方音乐的冲击，传统音乐逐渐被边缘化，在教育
体系中不受重视。

礼仪和音乐是我国各民族共同的文化财富，古代礼乐仪式中所
使用的音乐通常被称为雅乐，主要包括祭祀和宫廷宴会等仪式中使用的音乐，是
中华优秀传统文化的重要内容之一。

高校是引领文化发展和精神文明建设的重要
阵地，与社会文化存在着互动关系。

大学生传统文化教育是高校素质教育的重要
内容。

用雅乐文化培育时代风尚，培养师生的礼乐精神，使雅乐文化融入高校，
对高校文化建设具有十分重要的时代价值。

二、高校雅乐教育的时代价值分析
（一）发挥乐教功能
自古以来，我国具有礼乐之邦的美誉，乐教在中国教育历史中具有非常重要
的地位。

近年来，乐教重新得到社会关注。

雅乐的核心美学精神是“和”，也就
是中和与和谐。

雅乐的音调和节奏是缓慢的、优雅的，而且将礼仪规范与音乐融
为一体，对人们的思想和社会行为具有强烈的感染力，其所具有的教化功能仍然
没有完全过时。

在漫长的历史长河中，雅乐主要用于各种祭典仪式中。

随着仪式
对象的不同，雅乐舞蹈也各不相同，而且在时代变迁中逐渐发展变化。

当音乐和
舞蹈在规定的时间内表演时，均要按照仪式的具体要求进行，而仪式则受到礼的
规范。

仪式伴随着音乐和舞蹈，两者相辅相成。

在雅乐的舞蹈中，动作表现形式
契合人类自然肌理，能够使表演者的身心达到一种平静安详的状态。

在缓慢的身
体运动中，人体传达出一种平和、庄重、典雅的感觉。

在舞蹈的过程中，雅乐不
仅要求动作本身的优美，而且要表现出表演者内心的庄重，这是礼的要求。

通过
参加雅乐活动，大学生能够从中获得内心的平静，将外部教育与内心的个人修养
紧密结合起来。

随着时间的推移，学生的身心素质都能得到提升，产生一种自觉
自信的心理状态，有利于学生的心理健康。

（二）培养大学生的健全人格
高校雅乐教育注重人的心灵成长和人格培养，这是对传统音乐教育精神的继
承和发展。

高校雅乐教育具有明确的目标：雅乐教育不仅仅是对传统音乐的学习，更重要的是对大学生人格的熏陶和培养。

雅乐教育实践始终强调的是对学生的人
格教育，而不仅仅是艺术教育。

先人认为，音乐是人类感官所产生的快乐，而乐
的本质则是和谐，这与儒家先哲所提出的“仁”在本质上具有统一性。

大学生开
展雅乐活动的时候，沉浸在和谐优雅的音乐环境中，他们的身体、心灵以及气质
自然会受到正面的影响。

高校现在借鉴古代乐教的形式，将中正平和的雅乐植根
于每个学生的心中，能够促进大学生心灵的成长和人格的完善。

植根于人心之中
的音乐自然会逐渐影响人的心灵，雅乐文化能够对大学生的道德情操产生积极的
作用。

（三）传承中华传统音乐文化
在古代，雅乐应用于各种祭典仪式中，主要具有政治性功能，对音乐性的要
求不是很强烈，但其毕竟具有音乐的特征，是我国传统音乐文化的重要内容。

而且，不同时代的雅乐并没有完全脱离当时的民间音乐，两者之间具有一定的联系。

通过雅乐教育，能够唤起大学生对传统音乐的兴趣。

在雅乐教育中，学生们通过
操作各式各样的古乐器，体验古代音乐家演奏的感觉，理解蕴含于其中的蓄韵高古，将逐渐感受我国民族音乐的特色，起到了传承中华传统音乐文化的作用。

三、发挥高校雅乐教育时代价值的对策
（一）开设雅乐课程
高校可以开设与雅乐相关的课程，让不同专业的学生按照个人的兴趣选择相
关课程，深入理解雅乐。

例如，对于音乐专业来说，可以设置专门的雅乐排练课程，使音乐理论与音乐实践、情感陶冶、审美培养紧密结合起来，更好地培养学
生的民族认同感和文化自信。

再者，学校还可以组织丰富多样的关于儒学和雅乐
的专门讲座，让雅乐教育从纯粹的音乐教育层面扩展至文化教育。

目前，许多高
校都在这方面进行了积极的探索。

例如，中国音乐学院开设的《乐教与乐舞》课
程讨论了雅乐在中国的发展状况，再以具体的乐曲为例，让同学们更深入地理解
雅乐，更好地学习应用雅乐。

另一个例子是，上海音乐学院开设的《孔子与中华
礼乐文明》向学生们讲述了传统的古代诗歌、乐曲创作与改编，强调了在中国继
承和发展传统音乐文化的重要性。

需要注意的是，雅乐相关课程需要不同学科与
专业的彼此渗透、写作，涉及历史、文学、社会学等专业的研究，不同学科的协
作才能展现出雅乐教育的时代价值，让学生深入感受中华优秀传统文化，达到以
乐载道的目的。

通过不同专业之间的相互渗透,融入学科建设,雅乐教育才能真正
走进学生的心灵，提升学生的审美境界，健全他们的人格，让他们从心底里热爱
中华传统音乐文化，达到雅乐教育的根本目的。

（二）组织雅乐活动
学校可以定期举办雅乐的学习交流活动，组织同学们排练雅乐，将已经学校
的雅乐知识融入实践活动之中，在校内外公开表演。

通过各种实践活动，我们能
够将雅乐文化渗透到校园之中，让大学生直接感受到雅乐所具有的魅力，产生对
传统音乐文化的兴趣。

雅乐活动不但能够增进大学生对传统礼仪和音乐文化的认识，还能够培养他们对雅乐的热情。

学校通过社团活动等形式，在校内开展雅乐
文化的宣传活动，创造有利于雅乐传播的环境。

在这种情况下，大学生就能够逐
渐融入礼乐文化的氛围，理解历史悠久、博大精深的中华传统音乐。

例如，在雅
乐活动期间，要求演出的学生具备“雅者”气质，对他们进行站立、行走、坐姿、行礼、表情等方面的培训，展现出中国古代“礼”的精神内核。

在表演过程中，
同学们通过使用古代乐器体验雅乐，理解古韵，直接感受到我国民族音乐的原初
状态。

（三）培养雅乐人才队伍
高校应建立专业的雅乐教育队伍，这是开展雅乐教育的必要条件。

学校应当组织教师学习雅乐文化，掌握雅乐的精神实质。

音乐教师作为雅乐教育的骨干力量，是在校园内传播雅乐文化的重要主体。

教师可以选择对雅乐感兴趣的学生进行培训，并组建专业团队，开展雅乐活动。

例如，整理有关雅乐的文字和影像资料、组织研讨会和演出活动等。

教师为学生提供标准化的雅乐舞蹈动作指导、演唱指导和古代乐器教学。

通过雅乐的排练和表演活动，使大学生掌握扎实的雅乐技能，并在实践活动中增进对传统文化的认识和理解，提升文化修养。

四、结语
自古以来，中国就具有“礼仪之邦”的美誉，礼乐文化被看做是中华优秀传统文化的精髓，而雅乐正是礼乐文化的重要组成部分。

在高校中开展雅乐教育活动，有助于增强大学生传承和发展传统优秀文化的意识，拓展传统文化在年轻一代中的影响力。

高校应积极发挥教育职能，肩负起传承雅乐的重大责任，致力于文化强国的建设。

高校雅乐教育能够发挥乐教功能，培养大学生的健全人格，传承中华传统音乐文化。

为了发挥雅乐教育的时代价值，高校应当开设雅乐课程，组织多样化的雅乐活动，培养雅乐人才队伍。

参考文献：
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[2]刘伟.高校发展传统雅乐的核心价值研究——以平顶山学院雅乐团为例[J]. 音乐大观,2013(4):82-83.
[3]自丽华.从哈辉"新雅乐"看中国文化复兴之路[J].教育现代化, 2017（1）:159-160.
作者简介：程志奎（1972.12--）男，汉族，河南省襄城县人，博士，平顶
山学院，副教授，主要研究方向：音乐学。