《称象》课件

方法一：
造一竿大称， 砍一棵大树 做秤杆。
方法二:把 大象宰了 割成一块 一块的再 称。
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问题二:官员们提出的称象方法 有什么不好?
方法一:造一竿大称,砍一棵大树做秤杆。
看答案 没人提得起这竿称。
方法二:把大象宰了,割成一块一块的再称。
看答案 大象会死去的,太可惜。
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问题三:曹冲称象的方法是怎样的?
石头的重量就等于大象的重量
=
把大象赶到一艘大船上,看船下沉 多少,就沿着水面，在船舷上画一 条线。再把大象赶上岸,往船上装 石头,装到船下沉到画线的地方为
止。然后，称一称船上的石头。石 头有多重,大象就有多重。
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动脑筋，想一想：
①学习了这篇课文，说说 你喜欢谁，为什么？ ②在 21世纪的今天，你还能想 出什么称象的好办法？
（五）作业
把曹冲称象 的故事讲给 家长听。
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官员
曹冲
造大秤 宰大象
直摇头
1.象上船,沿水面画线 2.象上岸,船装石头 3.船下沉至画线处,称石头 4.计算石头总重
曹操
点头微笑
利津县陈庄镇中心小学
• 把大象赶到一艘大船上,看船下 沉多少,就沿着水面，在船舷上 画一条线。再把大象赶上岸,往 船上装石头,装到船下沉到画线 的地方为止。然后，称一称船上 的石头。石头有多重,大象就有 多重。
称象第一步:赶象上船,沿水面画线
称象第二步:赶象上岸, 船装石头
称象第三步:船沉画线处，称石头
称象第四步:计算石头总重量
小学一年级语文课件
称象
导入激趣
初读感知
品读感悟
拓展延伸
作业
你知道怎 样称这头 大象吗？
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1. 轻声读课文，读准字音， 读通句子，并给课文标上自 然段。
2.小组合作学习（1）读读 生字，记记字形，并给它们 找找朋友。（2）划出带有 生字的句子读一读，读正确。
1 4
2
3
5
chēng tuǐ guān
称腿官
xiàng zhù yìgǎn
象 柱 议杆
sōu zhǐ dào
艘止倒
chēng chén wēi
称沉微
你发现了什么识字方法？
秤
称
柱
加
一
加
挂
苹 果
腿柱 沉
倒
艘
议
称 象止
杆 秤
微官
倒艘 秤
微
官
止
杆
称象
柱
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称
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倒称 微
议
沉
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止
称象
象
杆
秤
柱
腿官
微
称
沉
止 杆柱官
腿
秤象 艘
议 倒
称 称象 议 议论 沉 下沉
象 大象 杆 称杆 止 停止 官 官员 秤 大秤 微 微笑 腿 腿上 倒 倒水 柱 柱子 艘 一艘
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大象的身体像什么？
大象的腿像什么？
读
官员们一边看一边
一
议论。
读
，
发 我们一边唱歌一边
现
跳舞。
了
什
？
我
来 试 一
——一边—— 一边——。
试
小组合作讨论以下问题
问题一
问题二
问题三
问题一:官员们提出了哪几种称象的方 法?