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鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 运动的水分子 课件

鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 运动的水分子 课件

来自于你头 顶上的乌云
也许它们还凝固在 抑或流淌在滚滚 黄河源头的冰川里 不息的长江里呢
认识水的天然循环
在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动 的?水分子的能量如何变化,是什么原因导致其 能量变化?
太阳为水分子提供能量,使 其运动加快,达到一定程度后, 一些水分子便克服了分子之间的 相互作用,变成水蒸气,扩散到 空气里,在高空中遇冷凝结成云。
现象 结论
吸附:活性炭疏松多孔,表面积很大,具 有较强的吸附作用,水或空气中的一些有 颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而 被除去。
用滴管取 1 滴上述烧杯中的清液,滴在 洁净的玻璃片上,置于酒精灯上慢慢加热, 至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的 物质?混入水中的这类物质应如何除去?
蒸发: 加热时,水由液态变成气态,扩散 到空气中,此时,我们说水分蒸发了。 结晶: 溶解于水中的矿物质在水分蒸发后 以固体的形式留在玻璃片上,我们说矿物 质结晶析出了。
融化
杯中的冰在室温下放置,又会很快变成液态 水,这叫做冰的融化。在这个过程中,水分子吸 收热量,能量升高,运动加快,克服了彼此间的 相互作用,排列变得无序。在液态的水中,水分 子的运动比较自由,但彼此间隔仍然较小。
分子是构成物质的一种基本粒子,它们 都是由原子构成的。
分子的特征: 分子的质量和体积都很小 相互之间有间隔,存在着相互作用 自身有能量 总在不断地运动
布朗的发现引发了诸多人的思索,最终人 们给出了科学的解释:悬浮于水中的每一个花 粉颗粒,皆处在无数个水分子的包围之中,而 且在某一瞬间所受到的水分子撞击力又不尽相 同,因此花粉颗粒才会不断地做无序运动。布 朗的发现后来成为水分子真实存在的有力佐证。
水的天然循环 下雨了,想一想,这些水分子从哪里来?

运动的水分子 第1课时 课件(共28张 内嵌视频) 鲁教版化学九年级上册

运动的水分子 第1课时   课件(共28张 内嵌视频) 鲁教版化学九年级上册
数目和大小 不会变化,变化的只是水分子之间的 距离和排列方式 。 这样的变化属于 物理变化 。 2.水的三态变化是分子自身的能量、 运动速率 、 分子间隔和排列方式的 改变造成的。
自主学习
二、分子
阅读教材,回答下列ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题。
1.分子是的一种 构成物质 基本粒子,它们都是由 原子 构成的。分子的体 积和质量均 很小 。分子之间有一定的 间隔 且存在 相互作用 。分子自 身具有一定的 能量,总是在不断地 运动。
水分子的能量产生变化,使分子间的间隔改变
重点探究
[情景展示]
夏天,打足气的自行车车胎易爆炸 冬天,塞暖水瓶的塞子时,塞子会跳起来
重点探究
[思考交流] 为上述事情什么会产生呢?
这是物体的热胀冷缩现象,就是物质分子间的间隔受热时增大,遇冷 时缩小的缘故。
打足气的自行车车胎内,气体受热膨胀,体积增大,就易爆炸; 暖瓶中进入了一部分空气,当盖上木塞的时候,暖瓶内的空气遇热, 体积膨胀了,所以塞子会跳起来。
[情景展示]
一滴水中大约含有1.67×1021个水分子。
1个水分子的质量约是3×10-26kg。
[思考交流] 从上述数据可以得出什么结论?
分子的体积和质量都很小。
重点探究
【实验1】 水与酒精混合实验
现象: 水与酒精混合后,液体的体积变小。 解释:
构成物质的分子之间有间隔。
重点探究
【实验2】 向不同水温的水中滴加品红
现象: 冷水中红墨水扩散较慢,而热水中 红墨水扩散较快。 解释:
分子自身有能量,且总在不停地 运动,能量越大,运动越快。
重点探究
[思考交流] 结合课文及以上事例,说一说分子的特征是什么?
①分子的质量和体积很小。 ②相互之间有间隔。

运动的水分子PPT课件

运动的水分子PPT课件
• 自然界里的水就是通过分子 能量的变化实现固、液、气 三种状态之间的转化
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
请同学们从知识、自己 的体会等方面谈谈本节课都 有哪些收获?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
身体健康,学习进步! 如果我们能够勇敢地去爱,坚强地去宽容,大度地去为别人的快乐而高兴,明智地理解身边充满爱意,那么我们就能够取得别的生物所不能取
得的成就。 我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 没有了爱的语言,所有的文字都是乏味的。 学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
以上说明:分子大还是小?
结论:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ子的质量和 体积都很小
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
• 英国和德国的科学家通过联合研究,成功揭示 了冰的最小微观结构,隧道扫描显微镜下的最小 冰颗粒,仅由六个水分子组成
固态的水
紧密有序排列 固定位置振动
液态的水
无序排列 间隔较小 一定体积自由运动
气态的水
间隔较大 充满容器完全 自由运动
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
液 态
加热
气 态
不变的 分子大小 分子数目

第一节运动的水分子(1)

第一节运动的水分子(1)

第三十八页,编辑于星期一:十七点 十九分。
知识点三、纯净物和混合物的判断
【典例3】下列物质中,属于纯净物的是 (
)C
A.海水
B.食醋
C.氮气
D.鲜橙汁
第三十九页,编辑于星期一:十七点 十九分。
1.过滤时必须使用的一组仪器是( B ) A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒
C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯
4.江、河、湖水等天然淡水通过沉降、过滤、杀 菌消毒等人工净化方法可以转变成生活用的自来 水。 5.纯净物是由一种物质组成的,混合物是由两种或 两种以上物质组成的。过滤、蒸发、蒸馏等方法是 常用的分离混合物的方法。
第四十四页,编辑于星期一:十七点 十九分。
如同磁铁吸引四周的铁粉,热情也能吸引周 围的人,改变周围的情况。
我分析: 一定量的水,当它由固态变为液态,再由液态变为气态 时,水_分__子__数__目_和_分__子__大__小__不会变化,变化的只是水 _分__子__之__间__的__距__离__和_分__子__的__排_列__方__式___。
分子本身没改变,这种变化是物理变化。
第七页,编辑于星期一:十七点 十九分。
第四十二页,编辑于星期一:十七点 十九分。
1.水分子是不断运动的,获得能量或失去能量能改变 水分子的运动速率和彼此的间隔距离。 2.水的三态变化是水分子的运动速率、分子间隔和排 列方式的改变造成的。
3.分子是构成物质的一种微粒,它的质量和体积都很小, 相互之间有间隔,总在不断运动。
第四十三页,编辑于星期一:十七点 十九分。
可溶的杂质

(例如:盐)






不可溶的杂质

第一节运动的水分子

第一节运动的水分子
第二单元 探秘水世界
上 善若第一节 运动的水分子 水
学习目标:
①通过分析水分子的运动与水的三态 变化之间的关系,能够认识分子的特 征。 ②通过对分子的性质的理解,同学们 能从微观的角度认识物质的构成,并 会用分子的观点解释生活中的常见现 象。
猜一猜: 水分子发生了什么变化?
猜想:
1、水分子间的间隔变大了 2、水分子本身变大了 3、水分子的数目增多了 4、水分子受热集中针筒的那一端去了
A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B.蔗糖溶解是因为分子很小 C.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小 D.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动
水是由水分子构成的,水 分子很小(肉眼看不见、 摸不着)。一滴水大约有 1021个水分子!
水分子有什么特征?为什么它们有时能 幻作朵朵白云,有时能化为绵绵细雨, 有时又能变成皑皑白雪?
成果展示:以我——温度计中的一个小分子为题, 进行拟人作文,把温度变化对分子的影响表现出来

大显身手:
1.七月的公园,百花盛开,阵阵花香,沁人心 脾。花香四溢的现象说明( A)
A.分子是不断运动的 B.分子具有一定的质量 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔
大显身手:
2. 生活中的下列现象,可用分子的知识加以 解释,其中正确的是( D)
。排列方式
问题二:
水烧开后,揭开锅盖,立即就会有 许多小水滴滴下。这是什么原因?谁能 从微观的角度分析这一个过程?
活动天地:
从微观角度解释:为什么温度计中的液体的高 度会随温度的变化而变化?
1、绘画组用笔在纸上表示温度变化前后温度 计中的液体分子变化;
2、模型组用橡皮泥做模型动态表示; 3、情景剧组则通过拟人化的形式,每人扮演 一个分子,将温度的变化反映到肢体动作上。

初中化学《第一节 运动的水分子》说课 精品课件

初中化学《第一节 运动的水分子》说课 精品课件
感悟提升
通过感悟提升认识到一个人的力量是有限的,集体的力量是无限的!
敬请批评指正
课程目标: 课标要求学生用微粒的观念去学习化学,通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质;激发学生学习化学的兴趣;提高学生的想象能力、创新能力,帮助学生初步认识辩证唯物主义的一些观点。
教学目标定位
教学目标定位
1.通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系,感知分子的特征。
学情分析
4
PART2
教学活动设计
教学方法 教学设计
教学设计
5
1.情景导入设计:
图片导入:感受水之美、水的变幻,尤其是雪、雾、西湖水,直接接轨水的三态变化相关学习。
教学设计与实施
2.理解分子很小设计: 数数比喻:全世界人数上千年——抽象数字转换:科学计数法变成纯数字——简单、快速、易理解、震撼形象
取两个小烧杯,一个加入半杯冷水,另一个加入等量的热水,然后同时加入等量的少许品红,仔细观察现象并思考出现该现象的原因。
由特殊到一般!
一个水分子的质量微乎其微,大量水分子聚集却可以构成江河湖海。 一个分子间隔的改变微不足道,大量分子间隔的改变却可实现体积的巨变。 一个水分子的运动无足轻重,大量水分子的运动导致了水的三态变化。
教学设计与实施
5.模型建构设计:
摒弃课本图片式模型,制作模拟动画,三种模拟动画集中展示
教学设计与实施
固态水:排列紧密,不能自由运动
气态水:分子间隔较大,可以完全自由运动
液态水:水分子间隔较小,可在一定程度上自由运动
早期使用的模拟动画
5.模型建构设计:
摒弃课本图片式模型,制作模拟动画,三种模拟动画集中展示摒弃过去的绘制模拟动画,使用权威机构制作的形象模拟动画形象类比,比较三态时的分子运动速度、分子能量、相互作用大小等

运动的水分子

运动的水分子

探究二:影响水分子运动与排列方式的原因

水为之
一块冰,用手很难把它掰开,需要用力砸才行; 当冰被分为两块时,构成两块冰的水分子彼此分开, 需要外界给它提供足够的能量,这说明分子之间存在 什么呢?
【温馨提示】小组讨论,学友说师傅评价
【结论二】分子之间存在一定的相互作用力。
用分子的观点解释生活现象:
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结论一
1. 一定量的水,当它由固态变 为液态,再由液态变为气态时, 水分子的数目和大小不会变化, 变化的只是水分子之间的距离 和分子的排列方式。这样的变 化是物理变化。
2. 不止是水,其他由分子构成的物质,在发生物理变 化时,分子的数目和大小也不会改变,变化的只是分 子之间的距离和排列方式。
【温馨提示】小组讨论,学友说师傅评价
【阅读课本内容并讨论】液态水受热变为水蒸气、水蒸气遇冷
凝雨结后成初水晴时,,路水边分的子水的渍能为量什、么运动速烧率开、水分掀子开间锅的盖相会互有作水用滴和
间变隔得是无怎么影变无的踪?
滴下?
水分子获得太阳光的能量后,运动速度加快,克服分之间作用 力,导致分子间隔变大,水由液态变为气态
水分子间隔变大
水水分分子子间间隔隔变变小大
水由固态变为液态
水由液态变为固态
【温馨提示】小组讨论,学友说师傅评价
妈妈洗衣服后, 总是把衣服晒到阳 光充足的地方或者 有风的地方,为什 么?
太阳或风给水提供能量,水分子获得能量,运动 速度加快,分子间隔变大,水由液态变为气态
课后作业
课本P29---挑战自我 同步训练P26---双基达标1--10
A.水分子的大小发生了变化
B.水分子的质量发生变化
C.水分子之间的间隔发生了变化 D.水分子的形状发生变化

21运动的水分子讲解

21运动的水分子讲解

练一练
1.下列物质中,属于混合物的是( C )
A. 氢气 B. 氯化钠 C. 空气 D. 氧气
2.下列物质中,属于纯净物的是( B ) A.空气中分离出来的稀有气体 B.部分结冰的蒸馏水 C.洁净的空气 D.清澈的井水
区分几种说法的水
• 水、纯水、蒸馏水属( 纯)净物 • 自来水、矿泉水、硬水、软水、河
在这些变化过程中,分__子__本__身__是不发生 变化的.
【交流与讨论】:
水的三态变化属于什么变化?从微观角度看, 其变化实质是什么?
物理 变化,水分子本身 不变
微观解释 物理变化:分子本身不变(分子 间隔,运动状态
化学变化:分子改变了
自学解决问题1 1.路边斑斑水迹,太阳光照下,一会儿就消 失得无影无踪了,这是什么原因?
雨后初晴的夏日,路边的 斑斑水渍一会儿就消失的 无影无踪了,这是水的蒸 发的缘故。那么,水是怎 样蒸发的呢?
【大显身手】:
水变成水蒸气的过程中,水分子__吸__收_能量, 运动_加__快___,分子间隔_增__大___;
水结冰的过程中,水分子_失__去__能量, 运动_减__慢___,分子间隔_减__小___;
小结:
状态 固态
水分子的 排列方式
有序
水分子的 间隔

水分子的运动形式 固定位置振动
液态 无序
小 一定体积内自由运动
气态 自由运动

自由的向空间扩散
影响 分子得到能量,运动加__快__,分子间隔_增__大__; 原因 失去能量,运动_减__慢__,分子间隔_减__小___ 。
可见:分子的运动导致了水的状态变化。
水分子受热都跑到针筒的
× 另一端去了?
一 、水的三态变化

运动的水分子(优质课获奖课件)

运动的水分子(优质课获奖课件)

水中。观察实验现象。
现象
实验①现象: 混合后的溶液体积,小于水与酒精之和。 实验①结论: 分子间有间隔。
实验②现象:
两套装置溶液中的酚酞都变红,且使用热水的 酚酞溶液变红的快,颜色深。
红色
实验②结论: 分子在不断运动,温度越高,运动越快。
分子特征
1.分子的质量和体积都很小; 2.分子间有间隔,存在着相互作用; 3.分子自身有能量,总在不断地运动。
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子
一、水的三态变化
探究一:微观看水的三态
针筒内少量的水受热变成水蒸气,体积 会增大,这是为什么?你能根据宏观现象, 猜想其微观实质吗?
加热前
加热后
水分子本身变 大了?
水分子之间的间隔 变大了?
水分子的数目增多 了?
水分子受热都冲 到针筒的另一端 去了?
通过模拟注射器水分子运动的微观动画,你认为水体积变大, 这个过程的微观实质是什么?
分子很小(体积小、质量小)
做一做
实验① 现象
先用注射器向仪器中加入刻度线下方一半水,再 挤入几滴油酸,用注射器注入乙醇直至到仪器刻 度处,晃动手腕数十秒,观察刻度变化。
★创新小实验
将两个间隔器用带弹簧夹的橡胶管连接,一端放
实验②
入接近刻度的浓氨水溶液,另一端放入少量酚酞。 将两套这样的装置,其中一种套酚酞溶液浸入沸
请阅读课本活动天地2-1内容,试着从 能量的角度,用微观原理解释水的凝固和 融化过程?
凝固
失去能量
吸收能量

Hale Waihona Puke 融化冰提示:一滴水含有1.67×1021个水分子,他们汇集成一滴水,说明构 成物质的分子间存在着一种束缚力。当分子获得能量时,运动会加快, 会力图摆脱这种束缚力,跑得更远。当分子失去能量时,又被这种束缚 力乖乖抓回来,彼此靠拢,排列变得整齐。

鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 运动的水分子(共26张PPT)

鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 运动的水分子(共26张PPT)

分子的特点:
①分子的质量和体积都很小 ②分子相互之间有间隔且存在
着相互作用
③分子自身有能量,总在不断运动
④同种分子性质相同,不同种分子 性质不同
分子之间有间隔 。
4.当你走过公园时,有花香四溢的现象
说明( A )
A.分子是不断运动的 B.分子具有一定的质量 C.分子是由原子构成的 D.分子之间有一定的间隔
5.一定温度下,某气体受压后体积变小
的原因是( C )
A、分子个数减少
B、分子体积减小
C、分子之间的间隔变小
D、构成分子的原子个数减少
样导致了水的状态变化?
雨后初晴的夏日,路边的斑斑水渍一 会儿就消失的无影无踪了。
水分子获得能量时,运动加快,分 子间的间隔增大,水由液态变成气态。
水烧开之后,揭开锅盖,立即就会 有许多水滴滴下。
水分子失去能量时,运动减慢,分 子间的间隔减小,水由气态变成液态。
小结:
状态 水分子的 水分子的 水分子的运动形式 排列方式 间隔
(1)水在夏天比在冬天蒸发得快,说明 A 。 (2)水受热变成水蒸气,体积变大,说明 C 。 (3)糖水可以通过滤纸,说明 B 。 (4)可将大量氧气压入钢瓶中,说明 D 。 (5)在一定条件下,有些物质可以与氧气反应,有 些物质不能与氧气反应,说明 E 。
多识一点: 植物对水的净化作用.
多识一点:
数量 大小 间隔 排列方式
水 水蒸气
问题一:
水在发生三态变化时,构成水的水分子发 生了什么变化?
阅读完课本22页针筒实验,由此你能得出 什么结论?
水在发生三态变化时,水分子的 数和量
大不小会变化,变化的只是水分子的 间隔
和 排列方。式这样的变化是

2-1 运动的水分子1

2-1  运动的水分子1
这样的变化是_物___理__变__化____
水分子的运动与能量的关系
雨后初晴,路边的水渍为 烧开水掀开锅盖会有水
什么变得无影无踪?
滴滴下?
水分子获得能量,运动速度加快,间隔变大,水由液态变为气态 水分子失去能量,运动速度减慢,间隔变小,水由气态变为液态
实验一:
将100mL酒精100mL水混合后,观 察混合的体积是否为200mL?
浩瀚的海洋、奔腾的江河、皑皑的白雪、 变幻的云朵……组成了一个多姿多彩的水 世界。有了水,才有了地球上的万物生灵; 有了水,才有了人类的灿烂文明。水是一
地 球 种什麽样的物质?自然界的水为什么会变 幻莫测?……让我们走进水的世界,探索
····水··美及整丽个的物·质··世···界构成的奥秘吧! ······蓝色的······ ······水 球······
加热前
加热后
一、水的三态变化
[讨论问题] 1、水分子本身变大了? 2、水分子之间的间隔变大了? 3、水分子的数目增多了? 4、水分子受热都跑到针筒的另一端去了?
液 态
不变的 分子大小 分子数目
加热


变化的 分子间隔 分子排列方式
归纳总结二
一定量的水,当它由固态变为液态, 再由液态变为气态时,水分子的 _数_目__和__大__小___不会变化,变化的只是水 分子_之__间__的__距__离___和_分__子__的__排__列__方__式__
实验一现象:
混合后溶液 体积小于200mL。
结论三:分子间有一定间隔。
水的三态
气体
液体
固体
在通常情况下:
气体分子 间的间隔
>液体分Biblioteka 间的间隔>固体分子 间的间隔
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失去能量,运动减慢, 失去能量,运动减慢,
分子间隔减小
分子排列有序



获得能序
h
3
交流共享
在了解了水的三态变化过程 中水分子的运动情形后,你能否 总结出分子有哪些特征?
h
4
2、分子特征: 分子体积小、质量小;
分子不断运动;
分子之间有间隔
纯净物: 由一种物质组成。
h
9
练习:
◆判断下列物质是纯净物还是混合物? 水、空气、氧气、海水、自来水、矿泉水、 雨水、氢氧化钠、氯化钠
纯净物: 混合物:
h
10
本节主要内容:
一、水的三态变化:
物理变化的实质:
分子的性质: 物质的分类:
h
11
上节内容复习:
1、物理变化的实质是什么? 2、分子的特征有哪些?
②玻璃棒的用途:
搅拌作用,防止局部温度过高,
造成液滴飞溅。
h
16
3、蒸馏: (液体和液体)
适用于将液体和液体分开的一种方法。
4、 吸附:
活性炭 具有较强的吸附作用,可以
吸附色素或有气味的物质。
h
17
二、自来水的净化方法:
1、人工净化的步骤: ◆沉降、过滤、灭菌(灭菌是化学变化)
h
18
结论:
◆长期饮用蒸馏水无益于健康。 ◆区别硬水和软水用:肥皂水或洗衣粉 ◆软化硬水的方法: 煮沸
上节内容复习:
1、描述 水 (H2O)
氢气(H2)
二氧化碳(CO2) 铁 ( Fe )
的构成:
2、镁带燃烧的现象及文字表达式?
h
1
第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子
一、水的三态变化: 1、物理变化的实质:
◆分子的数目、大小不改变,只是分子之间 的距离和分子的排列方式发生了变化 。
h
2
2、水的三态变化时能量变化:
(液体和液体)
h
22
过滤
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁
二低 滤纸低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘
三靠 倾倒液体时,烧杯紧靠玻璃棒 (引流)
玻璃棒轻靠三层滤纸
漏斗末端紧h 靠烧杯内壁
23
5、过滤操作中的一贴、二低、三靠分别是指什么?
6、水的人工净化的步骤是什么?
其中属于化学变化的是哪一步?
h
21
1、分离提纯混合物的方法 :
过滤:适用于将不溶性固体和液体分开的一种方法 (不溶性固体和液体)
蒸发:适用于将溶解在液体中的固体分离出来的
一种方法。
(可溶性固体和液体)
蒸馏:适用于将液体和液体分开的一种方法。
h
5
练习
1、墙里桃花墙外香 2、酒香不怕巷子深 3、向轮胎内打气 4、10ml酒精和10ml水混合到一起,所得
体积小于20ml 5、40克水和40克酒精混合在一起
= 测所得质量 80克
h
6
练习
在降温和加压下,氧气变为液态氧,
其原因是 ( )
A.分子大小发生变化
B.分子间距离增大
C.分子间距离减小
● 闻到花香、酒香? ● 热胀冷缩? ● 20ml酒精和20ml水混合,体积变化? 3、什么是混合物?各成分之间有什么关系?
4、什么是纯净物? h
12
一、分离混合物的方法 1、过滤:(不溶性固体和液体)
①适用范围:
把不溶于液体的固体跟 液体分开的一种方法。
②过滤器的制作:
h
13
③过滤时的注意事项:
一贴: 滤纸紧贴漏斗壁
二低: 滤纸边缘低于漏斗边缘 液面低于滤纸边缘
倾倒液体时,烧杯紧靠玻璃棒 三靠: 玻璃棒紧靠三层滤纸的一边
漏斗末端紧靠烧杯壁
h
14
如果滤液出现浑浊原因:
❖1.滤纸破损。 ❖2.液面高于滤纸边缘。 ❖3.仪器本身不干净。
h
15
2、蒸发:
①适用范围:(可溶性固体和液体)
把溶解在液体中的固体分离出来的方法。
D.分子改变了
E. 分子的质量发生了变化
h
7
蔗糖受热熔化的过程中,蔗糖分子本

(填“变”或“不变”),只
是蔗糖分子
(填“获得”或“失
去”)能量,蔗糖分子运动
(填“加快”或“减慢”),因而属于
___变化。
h
8
4、物质的分类:
混合物: 由多种物质混合而成。 特点:各物质之间没有发生化学反应, 各自保持原来的性质。
h
19
本节主要内容
一、分离混合物的方法:
过滤:一贴、二低、三靠(不溶性固体和液体) 蒸发:(可溶性固体和液体) 蒸馏:(液体和液体) 吸附: 二、自来水的净化方法:
◆沉降、过滤、灭菌
h
20
今日作业
1、镁带燃烧的实验现象?文字表达式?
2、说出水、二氧化碳的俩点含义
3、分子的特征有哪些?
4、分离混合物的方法有哪些?
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