注意、工作记忆与推理能力发展的关系
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Relationships among Attention,Working memory,and Reasoning in Children 作者： 任学柱[1];钱颖技[1];李春花[1];徐芬[2]
作者机构： [1]北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京100875;[2]浙江理工大学,杭州310018
出版物刊名： 心理发展与教育
页码： 337-343页
年卷期： 2010年 第4期
主题词： 注意;工作记忆;推理;儿童青少年
摘要：该研究以113名7、10、13岁的儿童青少年为被试,考察了注意、工作记忆与推理能力发展的关系。
研究结果表明,7～13岁期间,注意与工作记忆在推理能力的发展中起十分重要的作用,然而注意与工作记忆的作用在不同年龄组之间略有差异;在儿童7岁时,注意对推理的影响显著,工作记忆对推理的影响不显著;到儿童10岁时,注意和工作记忆对推理的影响均显著,但工作记忆开始在注意与推理之间起部分中介的作用;13岁时,工作记忆对推理的影响显著,并在注意与推理之间起完全中介的作用。