北师大四年级语文下册第十二单元复习课
北师大四年级下册语文全册单元复习资料
四年级主题单元复习姓名：第一单元话语（一）带有“言”字的成语:言行一致言不由衷言而无信花言巧语一言九鼎自言自语一言为定三言两语广开言路总而言之畅所欲言口出狂言金玉良言妙不可言（二）带有“词”字的成语:词不达意词不逮意强词夺理陈词滥调义正词严理屈词穷振振有词闪烁其词慷慨陈词（三）带有“语”字的成语：自言自语千言万语三言两语不言不语只言片语甜言蜜语风言风语豪言壮语胡言乱语闲言碎语少言寡语语重心长（四）课文句子摘录:1、春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不叫人陶醉呢？2、我当然爱惜性命。
但倘若贪生怕死，就失了我的本分，不如尽了本分，然后去死。
（五）课外关于“话语”的名言。
1、此时无声胜有声。
——（唐）白居易《琵琶行》2、听君一席话，胜读十年书。
——谚语3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
——谚语4、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
——谚语第二单元春潮（一）和“春水”有关的古诗：《兰溪棹歌》、《桃花溪》（二）课文句子摘录。
1、那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。
2、啊，地上草如茵，两岸柳如眉。
三月桃花水，叫人多沉醉。
啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！第三单元花（一）、和“花”有关的成语: 锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收春暖花开落花流水（二）和“花”有关的古诗：《江畔独步寻花》、《游园不值》、《春日》（三）课文句子摘录。
1、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
2、我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
第四单元手（一）带有“手”字的成语：手忙脚乱手舞足蹈手无寸铁束手无策七手八脚指手画脚束手就擒妙手回春顺手牵羊拿手好戏措手不及拍手称快游手好闲握手言和心狠手辣不择手段心灵手巧棋逢对手大打出手爱不释手得心应手高抬贵手鹿死谁手（二）带有“指”字的成语：指鹿为马指桑骂槐指日可待指名道姓屈指可数十指连心了如指掌不吝（lìn）指教令人发指首屈一指千夫所指（三）课文句子摘录。
北师大版四年级下册语文各单元知识点复习
北师大版语文四年级下册各单元复习单元：第一单元学生必会的内容（知识点）：一、生词二、选择正确读音：吐蕊．（ruǐ x?n）蛮横（h?ng h ang）隐瞒真相（xiüng xiàng）即（ jí jì）使宝藏（c áng zàng）企（qì qǐ）图颠倒（dǎo dào）是非三、多音字组词xian （新鲜） zang 宝藏 ) se( 堵塞 ) heng( 横七竖八 )鲜藏塞横xian（朝鲜） cang 藏宝 ) sai( 塞外 ) heng( 蛮横 )dao( 颠倒 ) xang( 相互 ) nan(困难 ) piao( 漂亮 ) 倒相难漂Dao( 倒数 ) xianɡ(丞相) nan ( 苦难 ) piao( 漂泊 )f an （分外） ta（踏实）分踏f yn （十分） ta（踏平）四、填空,再照样子写几个：万（）千（）（）（）美景（）不（）色颠倒（）（）无（）于（）（）飞（）舞衣衫（）（）（）生（）死（）（）而去万（）千（）无（）无（）八、带“言”“词”字的成语流言蜚语流言飞语能言快语能言巧辩能言善辩难言之隐冷言冷语风言风语胡言乱语花言巧语秽言污语豪言壮语名正言顺逆耳良言不苟言笑杯酒言欢第二单元三、反义词：进攻——撤退寂静——喧闹纤细——粗壮四、近义词沉醉——陶醉纤细——纤弱绚丽——绚烂轻柔---温柔寂静——安静衰竭——衰退五、易读错的字音su? sū lǐn shuüi d? jìin xùn yìing xuán虽然酥软寒气凛凛衰竭堤岸禁锢驯服映照回旋z?u ha xiün niǎo y?n jū节奏应和纤细袅袅炊烟草如茵掬一捧六、词语搭配（晶莹）的水珠（汹涌）的奔流（山崩地裂）的轰鸣（不可抗拒）的力量（滔滔）的江水（雪白）的浪花（滚滚）的春潮（明洁）的丝绸（绚丽）的朝霞（轻柔）的弦七、多音字组词h?( 和平) 背 b ai( 后背 ) f ang( 门缝 ) 佛 f?（大佛）和 h a( 应和 ) 缝hu?( 和面) b yi( 背书包 ) f?ng( 缝补 ) fú（仿佛）八、照样子写词语（1）山崩地裂：（2）一片片第三单元二、易读错的字音江畔（pàn）服侍（shì）花蕾（l t i）绽放（zhàn）禁不住（j?n）成熟（shú）三、多音字组词sì（） jìn （）伺禁X k B 1 . j?n （）六、近义词斑斓多姿--缤纷五彩赞叹—赞赏经久不衰—经久不息焦躁—急躁充沛—充足兴旺—兴盛聆听—倾听情不自禁—身不由己湛蓝—蔚蓝昌盛—繁荣七、形近字组词（娇、骄）（紫、柴）（躁、燥）（绽、淀）（煅、缎）（咏、泳）（增、赠）（幕、慕、墓、暮）九、字义1、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
北师大版四年级语文12单元教案
识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。
评议朗读情况。
2.预习检测：（抽读、齐读）
师小结：子承父业，要懂得珍惜财富的故事。
3再读一读课文，默读课文思考：这篇文章写作顺序。
4体会文章按照由近及远顺序写作的思路，尝试给课文分段
5课文近处写了什么？你找到了哪些词句？
学习
目标
学生自主预习十二单元的词语、字音，并收集易错的字词；熟读本单元的课文。
探究
问题
1.学生自主学习10单元的词语、字音，并收集易错的字词；
2.收集关于雪的的相关资料。
应用
作业
作业练习
1.熟读和识记词语，能自读语文天地中方框里的词语。
2.用自己喜欢的方式勾画，批注课文的相关语句。
3.借助字典词典，弄清自己不熟悉的词语的意思并能根据上下文进行理解。
2文中有几处恰当的比喻？你还能把雪比喻成什么？
3.四人小组讨论交流后全班交流。
共学
阶段
学生只有发言，相互补充
1.如果我们把这个单元看作是一棵大树的话，（相机板书一棵大树的简笔画），
2.树上的枝干是什么？（本单元的课文）（相机板书课题和中心的关键词）
群学
阶段
1.学生进行交流，教师进行相机板书易错的字在黑板上，学生书空。
2. “赤”、“抛”
3. “即”“降”“砌”读音容易出现什么样的错呢，问学生，梳理后出示正确答案再读一遍。抢读的方式把这些字音再过一遍。
2.《下雪的早晨》：有感情地朗读课文，并且背诵课文，体会诗人在诗中表达的情感，以及这首诗描写的情景，联系生活实际，说说自己的经历。
整合课
2
1．“语文天地”活动。
北师大语文四年级下册第十二单元回归教学设计
（1）指名读，评价。
（2）说说重点词语意思。
4、自由发言，谈谈自己对诗句理解。
三、品读体会，升华情感
1、指导朗读比赛。
2、齐读。
3、香港、澳门已经回归，在新中国今天，这几首诗是不是也得改一改呢？
四、辅导后进生继续做摘录笔记。
1、教师指导后进生。
2、学生之间相互交流评议。
五、布置作业
1、背诵课文。
一、复习导入
1、有感情朗读《澳门》。
2、回忆学习《澳门》方法。
二、自学交流，体会诗意
1、用上节课学习《澳门》方法学习《香港》，体会其中表达思想感情。
(1)指名朗读《香港》。
(2)说说“文中重点词语表达意思。
(3)想想诗歌表达了什么意思？
(4)读完诗歌之后，你有什么体会，同桌互相交流。
2、展开小组合作学习。
教具学具
多媒体课件，搜集有关朱鹮资料
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、激趣导入新课
1、同学们，请看一组数据：
1=1,1=8760,1=？
2、指名学生解释。
3、揭题。
二、自学课文
1、自学生字词，理解词语，质疑问难。
2、读读想想：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？
3、在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮都做了些什么事？
2、熟读课文，了解记叙顺序。
3、了解科考队员在小朋友帮助下，发现并精心保护朱鹮过程，培养学生保护野生动物和环保意识。
教学重点
1、复习本课所学生字新词。
2、熟读课文，了解记叙顺序。
教学难点
了解科考队员在小朋友帮助下，发现并精心保护朱鹮过程，培养学生保护野生动物和环保意识。
北师大四年级下册第十二单元知识要点归纳
北师大版四年级下册第十二单元知识汇总一、易读错字牛乳．（rǔ√lǔ）脂．肪（zhī√zhǐ）孵．蛋（fū√fú）搜．索（sōu√shōu）二、多音字háo（号叫）yàn（咽气）shěng（省钱）号咽yān（咽喉）省hào（口号）yè（哽咽）xǐng（反省）三、辨字组词魂（灵魂）乳（牛乳）凤（凤凰）咽（咽下）魄（魄力）浮（浮现）风（风景）捆（捆绑）脂（脂肪）膏（膏药）泣（哭泣）敲（敲打）指（指导）高（高兴）粒（米粒）高（高大）叙（叙述）蚊（蚊子）扰（打扰）稀（稀少）斜（歪斜）纹（花纹）忧（忧愁）希（希望）叮（叮咛）嘱（嘱咐）搜（搜集）钉（钉子）瞩（瞩目）嫂（嫂子）四、重点词语灵魂险要哭泣号啕关注灭绝踪迹寻觅推敲尽量叮嘱搜索梦寐不忘五、词语积累1.近义词狞恶——凶恶号啕——号哭平时——平素亲切——亲近接待——招待隐蔽——遮掩忍耐——克制按捺——控制小心翼翼——小心谨慎2.反义词狞恶——善良哭泣——欢笑亲切——严厉隐蔽——暴露茂密——稀疏充足——缺乏灭绝——滋生小心翼翼——粗枝大叶3.词语搭配亲切地招呼亲切地握手恳切地希望恳切地要求深切地了解深切地关照4.词语归类ABCC式词语小心翼翼人心惶惶野心勃勃忧心忡忡忠心耿耿雄心勃勃衣冠楚楚文质彬彬六、日积月累1.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
——东晋·陶渊明《归园田居》2.一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子，永远都是孤独的。
——新加坡·尤今3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》4.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
——宋·林升《题临安邸》七、佳句赏析1.这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的，两颊则是鲜红鲜红的。
他们的脑枕部呈柳叶状，长着一排突起的羽毛……（《朱鹮飞回来了》）2.静候一旁的考察队员按捺住激动的心情，像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。
北师大版语文四年级下册单元教案-第十二单元
北师大版语文四年级下册单元教案-第十二单元第十二单元：回归七子之歌教学目的：2 能把握文章所表达的思想情感3 能有感情的背诵诗歌教学重点和难点：把握文章所表达的思想感情教学时间：一课时教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结教学步骤：（一课时）一、导入新课（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
太久了/依然/梦寐不忘四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？面容憔悴但目光坚定的学者面容狰狞且趾高气扬的侵略者阴森森的铁制的刑具五为什么这些东西会给你震撼呢？学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）七看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）同学唱的：感情直露光碟上面的：委婉曲折九在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）十确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。
北师大版小学语文四年级下册第十二单元《语文天地》课件
皮匠和银行家 （原文略，见教材第110、111页）
解词释义
【抱怨】心中不满；数说别人不对。 运用：儿童常常因害怕或抱怨而哭泣。 【直率】直爽。 运用：他性格直率，有言既出。 【根源】使事物产生的根本原因。 运用：无知是许多罪恶的根源。
篇章段落
第一部分（1）：皮匠没钱觉得生活很愉快， 而银行家有万贯家财却睡不好。 第二部分（2—7）：银行家给皮匠一百枚金币 后皮匠失去了欢乐。 第三部分（8）：皮匠把金币还给了银行家。
读一读《朱鹮飞回来了》第11自然段， 仿照例子写一写。
【点拨】这是一段细节描写，围绕“观察” 这个词展开，写出了大家隐蔽的艰辛。仿写的目 的是练习把叙述具体化，写得有血有肉，注意不 是表面上模仿某种句式。
仿写
屋外电闪雷鸣，瓢泼大雨继续下着，我 特别害怕。屋子里却是静得能听见我的心跳， 我只好缩成一团躲在被子里，不敢出声，总 觉得有妖魔鬼怪在我的周围一样。
开卷有益
陈嘉庚的故事 （原文略，见教材第108、109页）
解词释义
【涉足】指进入某种环境或生活范围。 运用：这个公司经营范围广泛,涉足多种行业。 【领域】学术思想或社会活动的范围。 运用：这一领域涉及范围极大。 【复兴】衰落后再兴盛起来。 运用：每一个人都应该为实现中华民族的伟大 复兴而努力奋斗。
主题概括
本文是一则外国寓言故事，讲的是一位 皮匠在自食其力地过着清贫生活时，一天到 晚不停地唱歌，生活得很愉快，而他的邻居 银行家却很少唱歌，还睡不好觉。但当皮匠 得到银行家给他的一百枚金币后，反而失去 了歌声，整天担心、怀疑、虚惊。
最后皮匠终于醒悟，为使香甜的睡眠和愉 快的歌声回归，又把那一百枚金币还给了 银行家。这个故事说明：快乐才是生活之 本，不能用金钱买来。
北师大版语文四年级下册第12单元教案
学科：语文第十二单元单元主题回归备课者：执教者：课型课时计划内容1.浏览单元内容，明确单元主题及知识结构。
2.速读主题课文和语文天地，初步了解大意。
单元课1 3.交流分享搜集了解关于香港、澳门回归的相关历史资料，理解人与自然的关系。
4.继续学习写摘录笔记，学习本单元的生字新词。
1.独立识字学词，认字 19 个，写字 15 个。
继续练习写摘录笔记。
2.理解“梦寐不忘、灵魂、险要、哭泣、号啕、怀抱、关注、灭绝、踪迹、寻觅、推敲、按捺、袭扰、叮嘱、小心翼翼、搜索、精心、守护、悉心、照料”等词语在课文中的意思。
积累并背诵两首古诗及“日积月累”中的名言警句。
学时课5 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《七子之歌》。
感受诗歌强烈的爱国主义情怀；接受保护环境、保护野生动物的教育。
4.继续练习写批注笔记。
自读《陈嘉庚的故事》《皮匠和银行家》。
5.按照“金钥匙”和“笔下生花”的指导，实事求是地自我评价，写好个人学期总结。
整合课 11.理解回归，培养爱国、爱自然之情。
2.学习写个人总结。
3.同步阅读关于回归的相关文章。
单元教学计划表学科语文单元第十二单元备课者课型单元课课题回归执教者及时间1.浏览单元内容，明确单元主题及知识结构。
2.速读主题课文和语文天地，初步了解大意及知识要点。
学习3.交流分享搜集的关于“七子”的资料，了解濒危动物。
要点4.继续学习写摘录笔记，学习本单元的生字新词。
明确本单元的主题及知识结构,了解主体文章的大体内容，借助摘录笔记自学生字词，学习了解一些关于“七子”的资料。
目标探究究竟什么叫做回归？回归对人来说，意味着什么？对于国家来说意味着什么？对于一问题个动物族群来说，又意味着什么？作业练习1.收集有关“七子”的资料。
2.完善摘录笔记。
3.熟记批注笔记的内容并尝试在书上批注。
应用作业实践应用1.预习时在书上做批注笔记。
2.给家长或同学讲自己收集的关于“七子”的资料。
文化拓展阅读中相关的文章。
12.第十二单元 回归(北师大版语文四年级下册)
第12单元回归七子之歌教学目标1.学习本文的生字及组成的新词。
2. 正确、流利、有感情地朗读背诵诗歌。
3.了解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情：渴望回归祖国母亲的思想感情。
4.了解诗歌的写作背景，爱国诗人闻一多及《七子之歌》的其他姐妹篇，从中受到爱国教育。
5.体会诗人在满怀丧权辱国的悲愤中呼唤母亲的情感，从中受到爱国教育。
重难点、关键：1.引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.通过反复诵读，体会诗歌所表达的情感，着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。
授课时数：两课时第一课时学习目标1.学习课文的生字新词。
2.正确、流利地朗读诗歌。
3.了解诗歌内容，体会诗歌要表达的情感。
导学流程一、预习1.自读课文并自学生字新词。
2.查找有关闻一多和《七子之歌》的资料，为学生理解诗歌内涵打下基础。
二、预习检测1.认读生字并组词。
2.七子分别指？三、呈现目标抄写在黑板上。
四、互动探究合作交流1.朗读课文《澳门》，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。
2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）3.小结五、强化训练，当堂达标1.你读完后有什么体会？2. 反复朗读，背诵诗歌。
六、布置作业1.背诵诗歌。
2.朗读《台湾》《威海卫》等诗歌。
第二课时学习目标1.学习课文的生字新词。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.了解诗歌内容，体会诗歌要表达的情感。
导学流程一、预习1.自读课文并自学生字新词。
2.继续查找有关闻一多和《七子之歌》的资料，为学生理解诗歌内涵打下基础。
二、预习检测1.指名朗读诗歌。
2.听写生字。
三、呈现目标抄写在小黑板上。
四、互动探究合作交流1.学习“澳门”一节。
（1）请一位同学读第一首诗。
其他同学边听边想自己从这首诗中体会到了什么。
（澳门离开母亲太久了，怀着渴望回归的强烈感情。
北师大四年级语文下册第十二单元复习课
北师大四年级语文下册第十二单元复习课复习目标：1．掌握本单元生字〔多音字〕、词语，理解并积累相关词语，并熟记名言、古诗。
2．阅读短文，了解名人爱国的故事；阅读寓言故事，理解、体会寓意，完成课后练习。
3．通过读、背、抄、摘录与积累好词好句，自读自悟提高阅读与理解能力。
4．培养学生的爱国情感，引导学生做一个爱国的人、乐观向上的人、热爱生活的人。
复习重点：复习掌握本单元生字、词语，理解并积累词语、名言、古诗，阅读两篇短文，理解内容，从中受到启发与教育。
教学准备：小黑板或多媒体课件。
课时安排：两课时第一课时复习目标：1．复习掌握本单元生字〔多音字〕、词语，理解并积累相关词语。
2．熟记名言、古诗，理解内容，从中受到爱国主义教育。
教学重难点：复习掌握本单元生字、词语、名言、古诗，体会诗意。
教学过程：一、出示目标1．导入：学唱?七子之歌?导入。
2．出示目标〔同上〕3．出示复习提纲：〔1〕回忆本单元的两篇课文，说说主要内容，体会文章表达的情感，阅读摘录笔记。
〔2〕拼一拼根据不同音节组词。
〔3〕读背爱国名言、古诗，体会离乡的人格外思念家乡渴望回归故土的思想感情。
二、自主复习1．按自学提纲自觉复习2．自学?学习及稳固?，掌握重点练习题。
三、合作探究1．小组互探：逐题交流，组长随机记录存在问题。
2．师生互探：组长汇报，教师抽查，学生交流，检查学生复习情况。
3．解决疑难问题。
学生解决教师相机点拨，二次强化。
四、达标训练1．听写字词：本单元15个生字，24个词语。
2．理解并造句：叮嘱悉心小心翼翼3．多音字注音组词：与率旋荷4．听写。
①羁鸟恋旧林，〔〕。
②一个没有祖国的人，〔〕。
③?题临安邸?：山外青山楼外楼，〔〕。
〔〕，〔〕。
④?秋夜将晓出篱门迎凉有感?：三万里河东入海，〔〕。
〔〕，〔〕。
5．填空。
①?七子之歌?是我国爱国诗人〔〕写的，七子分别指〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，诗中表达了〔〕的思想感情。
②?朱鹮飞回来了?记叙的是一支科学考察队在秦岭山脉的大山里，依靠当地群众寻找到濒临绝迹的朱鹮并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利繁殖衍、安康成长的事，表达了作者〔〕的美好愿望。
北师大版四年级语文下册8到12单元复习
复习试题一、课文理解1、“沙漠之舟”指的是（骆驼），《沙漠之舟》一课介绍了它的（生理特点）和（对人的作用），本文体裁是（说明文），骆驼被称为“沙漠之舟”是因为（骆驼能认路、能抵御风沙、能驮东西）。
2、《跳水》作者是（列夫托尔斯泰），体裁是（小说），文章按（事情发展）顺序写的，文章中心人物是（船长），表现了他（沉着、果断、机智，对孩子深切的爱）。
文章蕴含的道理是（事情是不断发展变化的，我们要根据事情的变化采取相应的果断行为）3、《太阳》这篇说明文，总的说了两个问题：一是（太阳的特点），二是（太阳和人类的密切关系）4、“太阳离我们约有1.5亿千米远，到太阳上去，人日夜兼程，要走3500年，坐飞机，要飞二十几年”运用了（列数字）（举实例）的说明方法，写出了太阳（远）的特点。
“13万个地球才抵得上一个太阳”运用了（作比较）的说明方法，写出了太阳（大）的特点。
“就是铁碰到它，也会变成气”运用了（列数字）（举实例）的说明方法，写出了太阳（热）的特点。
5、《太阳的话》体裁是（诗歌），作者是（艾青），诗中“我”指的是（太阳），“你”指的是（人类），全诗采用了（象征）的写法，（排比）（拟人）的修辞手法。
诗中太阳带来了（花束）（香气）（亮光）（温暖）（露水）五种美好的事物。
诗中作者用太阳象征（光明与希望），用紧闭的木板房比喻（当时人们生活的闭塞、陈旧、落后的环境），以第一人称代表太阳呼唤国人（改变现状，迎接光明）。
从诗中可以看出作者是一个（追求光明）的人。
6、《海上日出》体裁是（散文），作者是（巴金）。
文章按（日出前）（日出时）（日出后）的顺序，描绘了（天气晴好）（白云飘浮）（乌云蔽日）三种不同自然条件下的海上日出的景观，表现了作者（向往光明、奋发向上）的思想感情。
7、“天路”指的是（青藏铁路），它东起（青海西宁），西至（西藏拉萨），全长（1956千米），是世界上（海拔最高）（线路最长）的高原铁路。
青藏铁路被称为“天路”是因为（一是说青藏铁路海拔最高，像修在天上，二是说青藏铁路太神奇了，在几乎无法修路的地方竟然建起来了）8、课文最后一段主要写了青藏高原修建的（作用和意义），那就是（1、解决了人员和物资进藏难和出藏难的问题，2、促进了民族团结融合，3、促进了西藏的经济繁荣和社会发展），9、原来，有一条（横贯）亚洲，以（丝绸贸易为主）的古代商路，这条道路以我国当时的（首都长安）为起点，向西北延伸到（地中海东南岸），辗转到达（罗马各地），历史学家称之为（丝绸之路）10、（丝绸之路）成为促进亚欧交流和（人类文明发展）的纽带。
北师大版四年级语文第十二单元语文天地课件培训课件
直把杭州当汴州。
五、开卷有益。
陈嘉庚的故事 1、结合字词典扫清文字障。 2、自学，完成以下目标。 （1）课文写了关于陈嘉庚的哪些事迹？ （2）你觉得陈嘉庚是个怎样的人？ （3）读了课文，你有什么话要给陈嘉庚先生说？ 3、小组交流。 4、全班交流。 5、有感情的朗读课文，再次体会陈嘉庚的爱国主义
北师大版四年级语文第十二单元 语文天地课件
二、多音字组词。
1、学生以最快的速度完成。
2、全班交流。
3、教师强调个别多音字。 查字典是最基本的 方法。
三、仿写句子。 1、读《朱鹮飞回来了》11自然段，思考：这
段话是围绕哪个词写的。 2、全班交流。 3、学生练习仿写句子。 4、全班交流。
习作教学 审题。 写个人总结 写法指导 1、格式正确。 标题、正文、署名、日期。 2、明确写什么。 好的方面，不足之处，今后努力的方向。 3、写作注意。 （1）实事求是，全面。 （2）条理清楚，重点突出。 （3）用第一人称写。
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羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 ——-（东晋）陶渊明
一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤 独的。 ————（新加坡）尤今
秋夜将晓出篱门迎凉有感 （宋）陆游
三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。
题临安邸
（宋）林暖风熏得游人醉，
情怀。
（二）皮匠和银行家 1、自读文章，扫清文字障碍。 2、自学完成以下任务： （1）皮匠面对生活前后有什么不同表现？他
为什么会有如此的变化？ （2）读了这篇课文，你有体会。 3、小组交流完成。 4、全班交流。
二、初显身手 1、编演课本剧《皮匠和银行家》 2、学唱《七子之歌——澳门》。
最新北师大版四年级下册语文第十单元第十一单元第十二单元全单元精品课件
二、学习3―7自然段： 默读课文3―7自然段并 思考以下问题：张骞在开 辟丝绸之路的过程中遇到 了哪些困难？你从哪儿能 体会到？
◆
牧草由绿变黄，又由黄变绿； 雁阵向南方飞去，又从南方飞回， 一转眼，就是十一年过去了。(说 一说)
记叙时间匆匆而过，选取了戈壁滩 上常见的事物“牧草”和“雁阵” 周而复始的变化，形象地说，比干 巴巴的“过了一年又一年”要强得 多
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
xiá guāng
jí xiáng
霞
光
吉 祥
神奇
巨龙
màncháng
安康
漫 长
héng guàn
huān jù yī táng
欢 聚一堂
横 贯
chóng shān jùn lǐng
shìyí
cuìruò
崇
zǔ ài
山峻岭
适宜
脆弱
gōu tōng
dà wú wèi
2.学习第2节:
（1）默读课文，边读边用“～～”划出 文中的比喻句； 交流：诗人把乡村大道又比作了什么？ 这节写出了乡村大道的什么特点？你 是如何理解的？ （2）小组交流后全班交流。
险峻、曲折的乡村大道
（3）结合课件，自读第2节，体会乡村大道的险 峻、曲折。
(“至少有九曲十八折”、“比黄河的浪涛还要 多”。) （4）齐读第2节，读出自己的体会。
拓展延伸
同学们利用课外的时 间阅读《钢铁是怎么样炼 成的》。
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
1.自读课文。要求：用自己喜欢的 方式读课文，读准字音，读通课文。 遇到不认识的字，自己用学过的方法 解决。 2.读后交流：读了课文，你都 知道了些什么？
北师大四年级下册语文天地十二
字音辨析
本练习旨在帮助学生掌握正确的 汉字发音，通过对比相似字音的 汉字，让学生反复朗读并纠正发 音。
字形辨识
此部分主要考察学生对汉字的书 写能力，包括对笔画、笔顺、结 构的掌握，通过对比相似字形的 汉字，让学生正确书写。
练习二：阅读理解
文章内容理解
学生需要理解文章的主题、思想、情 感和细节，通过选择题、简答题等形 式考察学生对文章的理解程度。
总结词
增强文化素养
VS
详细描述
开展古诗知识竞赛，让学生通过回答有关 古诗的问题，增强文化素养，提高对古诗 的鉴赏能力。
活动三：创作自己的古诗
总Hale Waihona Puke 词激发创新思维详细描述
鼓励学生创作自己的古诗，通过创作实践， 激发学生的创新思维，培养学生的文学创作 能力。
05
学习总结
本单元学习总结
知识掌握情况 掌握了本单元的生字、生词，能够熟练运用。
北师大四年级下册语文天地 十二
汇报人： 202X-01-03
目录
• 课文精讲 • 单元练习 • 拓展阅读 • 语文活动 • 学习总结
01
课文精讲
精讲课文一：《古诗二首》
总结词
理解古诗意境
详细描述
通过对《古诗二首》的讲解，引导学生理解古诗的意境，感受古人的情感和思 想，培养学生的文学鉴赏能力。
精讲课文二：《独坐敬亭山》
学习是一个不断积累的过程，只有持之以恒，才能取得 好的成绩。
在学习中，要善于发现问题、解决问题，培养自己的独 立思考能力。
下单元学习计划
学习目标 提前预习下单元的课文，了解课文的主题和表达方式。
掌握下单元的生字、生词，能够熟练运用。
下单元学习计划
(语文教案)四年级下册语文一二单元复习教案
四年级下册语文一二单元复习教案学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
一起看看四年级下册语文一二单元复习教案!欢送查阅!四年级下册语文一二单元复习教案1教学目标：1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的情感。
教学重点：理解诗句的含义。
教学难点：读出诗歌的节奏和韵律，体会诗歌表达的情感。
课前准备：1、课前播放美好春天的视频2、图片、课件、爱心卡课时安排：一课时教学过程：一、对话春天，导入新课。
1、同学们，刚刚我们看了一段视频，你看到这些春天的美景有什么感觉你们还想到那些词啊引导学生说出春天美好的感觉。
2、是呀，春天给我们带来了生机和希望，老师也很喜欢春天。
所以，今天给大家带来一首享受春天的诗歌，你能用享受的语气读一下吗(诗歌内容是摘自课文中的美好景象局部)生有感情的朗读(享受春天)。
3、看来你们都很会享受春天。
但同学们，你们有没有想过，在这个世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，那里许许多多的孩子不能像我们一样享受春天，他们正饱受战乱之苦……(放战争残酷场面的视频)师：看了这一幕幕触目惊心的画面，你有什么感觉引导学生说出对战争的感觉，使学生在心理上对春天美好与战争残酷产生不同的感觉。
4、战争太可怕了，所以我们心中呼唤和平。
这节课我们就来学习一首呼唤和平的诗和我们一样享受春天。
一起来读一下。
生：齐读课题和我们一样享受春天。
【设计意图：因为生活在和平环境下的孩子对战争很陌生，所以，先给他们播放春天美好的视频，再给他们播放战争残酷的视频，让美好与恐怖进行实际景象的比照，使学生对美好生活与战争残酷在心理上产生不同的感觉，更能激发他们维护和平，制止战争的情感。
我发现两段不同的视频放完后，孩子的情感被调动起来了】二、初读课文，整体感知。
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北师大四年级语文下册第十二单元复习课
复习目标：
1．掌握本单元生字（多音字）、词语，理解并积累相关词语，并熟记名言、古诗。
2．阅读短文，了解名人爱国的故事；阅读寓言故事，理解、体会寓意，完成课后练习。
3．通过读、背、抄、摘录和积累好词好句，自读自悟提高阅读和理解能力。
4．培养学生的爱国情感，引导学生做一个爱国的人、乐观向上的人、热爱生活的人。
复习重点：
复习掌握本单元生字、词语，理解并积累词语、名言、古诗，阅读两篇短文，理解内容，从中受到启发和教育。
教学准备：小黑板或多媒体课件。
课时安排：两课时
第一课时
复习目标：
1．复习掌握本单元生字（多音字）、词语，理解并积累相关词语。
2．熟记名言、古诗，理解内容，从中受到爱国主义教育。
教学重难点：复习掌握本单元生字、词语、名言、古诗，体会诗意。
教学过程：
一、出示目标
1．导入：学唱《七子之歌》导入。
2．出示目标（同上）
3．出示复习提纲：（1）回忆本单元的两篇课文，说说主要内容，体会文章表达的情感，阅读摘录笔记。
（2）拼一拼根据不同音节组词。
（3）读背爱国名言、古诗，体会离乡的人格外思念家乡渴望回归故土的思想感情。
二、自主复习
1．按自学提纲自觉复习
2．自学《学习与巩固》，掌握重点练习题。
三、合作探究
1．小组互探：逐题交流，组长随机记录存在问题。
2．师生互探：组长汇报，教师抽查，学生交流，检查学生复习情况。
3．解决疑难问题。
学生解决教师相机点拨，二次强化。
四、达标训练
1．听写字词：本单元15个生字，24个词语。
2．理解并造句：叮嘱悉心小心翼翼
3．多音字注音组词：和率旋荷
4．听写。
①羁鸟恋旧林，（）。
②一个没有祖国的人，（）。
③《题临安邸》：山外青山楼外楼，（）。
（），
（）。
④《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海，（）。
（），（）。
5．填空。
①《七子之歌》是我国爱国诗人（）写的，七子分别指（）、（）、（）、（）、（）、（）、（），诗中表达了（）的思想感情。
②《朱鹮飞回来了》记叙的是一支科学考察队在秦岭山脉的大山里，依靠当地群众寻找到濒临绝迹的朱鹮并想方设法保护朱鹮，使朱鹮在自然保护区内顺利繁殖衍、健康成长的事，表达了作者（）的美好愿望。
五、堂清检测
1．看拼音写词语。
灵魂哭泣怀抱踪迹寻觅忍耐
关注灭绝梦寐不忘小心翼翼
2．多音字注音组词：横荷率旋
3．填空。
（1）（），池鱼思故渊。
（2）三万里河东入海，（）。
遗民泪尽胡尘里，（）。
（3）（），西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，（）。
堂清反馈：
课后反思与建议：
第二课时
教学目标：
1．阅读短文《陈嘉庚的故事》和《皮鞋匠和银行家》。
2．自读课文，了解陈嘉庚的爱国事迹，谈谈从中受到的教育和启发；阅读寓言故事，了解快乐的皮鞋匠后来变成可怜的皮鞋匠的原因。
3．通过学习，培养学生树立正确的人生观和爱国主义情感。
教学难点：编演课本剧《皮鞋匠和银行家》。
教学过程
一、出示目标（同上）
1．激趣导入
2．出示自学提纲：
（1）自读《陈嘉庚的故事》，理解课文内容，说说陈嘉庚的爱国事迹，谈谈你从中受到的教育。
（2）阅读寓言《皮鞋匠和银行家》的故事，了解寓意，说说快乐的皮鞋匠后来为什么变成可怜的皮鞋匠。
（3）你认为怎样做才是最快乐的？
二、自主复习
1．分组在小组长的带领下自学。
2．记录疑难问题准备汇报。
三、合作探究
1．组内互探。
2．师生互探：小组汇报，重点点拨。
四、达标训练
1．填空。
（1）陈嘉庚，（）年出生于一个与厦门隔海相望的偏僻渔村—（），他少有大志，目光远大，艰苦创业，建立了一个庞大的企业集团，拥有（）资产，成为南洋华侨中的（）。
（2）早在1894年陈嘉庚就开始资助家乡的教育，1913年他在故乡创办（）。
1917年他有增办（）小学。
他说；“（）、（）、（），已非一日。
”
（3）陈嘉庚经商三十年获利（），仅资助集美学校和厦门大学就花去（）。
2．问答：快乐的皮鞋匠后来为什么变成可怜的皮鞋匠了？你从故事中想到了什么？
3．搜集有关爱国名人的故事。
4．试着表演课本剧《皮鞋匠和银行家》。
五、堂清检测
1．看拼音写词语。
万贯家财取而代之默不作声资助简朴
2．填空。
陈嘉庚，（）年出生于一个与厦门隔海相望的偏僻渔村—（），他少有大志，目光远大，艰苦创业，建立了一个庞大的企业集团，拥有（）资产，成为南洋华侨中的（）。
早在1894年陈嘉庚就开始资助家乡的教育，1913年他在故乡创办（）。
1917年他有增办（）小学。
他说；“（）、
（）、（）、已非一日。
”
3．你认为怎样做一个快乐的人？
选做题：搜集爱国名言。
堂清反馈：
课后反思与建议：。